關于在學校的日記600字
學校是面向大多數學生的教育，提供的只是一個公共的、普遍的教育，需按照統一進度、統一的課程來進行。那么要怎樣寫關于在學校的日記600字文章呢?小編精選整理了相關范文，接下來歡迎查閱：在學校的日記600字
在學校的日記600字1
一走進這個校園，我覺得好像來到了另一個世界，望著一棟棟高大的樓房和一張張陌生的面孔，我的心怦怦地跳了起來。偌大的校園，一個人也不認識，還真有點兒害怕。
在家里曾要求爸爸媽媽送我到校，可他們就是不同意，說是讓我自個兒鍛煉鍛煉。我好不容易找到了教室，卻發現里面已經坐了許多同學。我剛要進去，但一看那么多人，又嚇了一跳，不禁后退了兩步。背后不知是誰推了我一下，才極不情愿地低著頭匆匆地走了進去，在角落里找了個座位坐下，便再也不敢抬頭。不久，教室里又來了位女同學。唉，她可不像我，一進來就坐在我旁邊，還挺大方地自報家門，說要和我交個朋友，今后好互相照顧。終于有了個說話的伴兒，我心里輕松了許多。
上課時，老師進來點名，我發現老師每念一個同學的名字時，大家都好奇地看著他。我從小就怕人看，一看我就臉紅心跳，手足無措。我又一次緊張起來，心里祈禱著：“上帝保佑，大家千萬別朝我看……”可偏偏事與愿違，“孟娟娟!”老師一念我的名字，竟然一下子站起來兩位女生——我還慢騰騰地未動呢!教室里頓時笑聲連天，我也又好笑又害怕。這下可熱鬧了，這么多孟娟娟!我正想著，老師說：“我們班流行孟娟娟!還有一位未現身呢!”同學們立即搜尋到了猶豫不決的我，幾十道目光刷地向我射來，我恨不得找個地縫兒鉆進去躲起來。
瞧，這就是我上中學第一天的情景，現在回想起來還覺得好笑。嗯，那時的我，真是個膽小鬼哩!
在學校的日記600字2
在校的一天，本應是豐富多彩的，但是有時候也是上煩惱的一天。
早上一進教室，首先就是讀書，一遍又一遍地重復閱讀課文，增長知識。接下來，便是在一節既時而乏味進而又生動的數學課中度過。較慘的是，上完數學課后要跑步!操場上，“嘿咻，嘿咻”的聲音不絕于耳。兩首放松音樂好不容易放完，同學們已狂奔兩圈多了，起碼有一半以上的同學腰酸背痛，叫苦連天。大家走進教室，稍稍得到休息之后，一項項作業又向大家撲面而來。就在大家精疲力竭、冥叫苦想之際，“叮鈴鈴”第二節語文課開始了，大家緊張的大腦又將運行兩節課。
中午，同學們填飽肚子，從而繼續在作業堆中較量一番。就在這時，我們威嚴的教學老師又站在了講臺上，滔滔不絕地往我們大腦中灌輸知識，所有的都幾乎“昏昏欲睡”的感覺。突然下午第一課的上課鈴響了，所有人都托著近似麻木的腦袋馬不停蹄地趕進了課堂。
再接下來，就是上副課了。可是，副課也不省力，也有一項項作業。厄運降臨到我們頭上要算是上體育課了。整整跑5圈，所有的人都叫苦不迭，連走路的力氣也沒有了。終于熬到了課外文體活動，這節課，我們還是沒有喘氣的'機會，是在“知識艙”中度過的。
校園的一天，緊張的一天，疲勞的一天，終于過去了。
在學校的日記600字3
我們的學校非常美，那里四季常綠，鮮花盛開，走進校門，可以看到一棵高大粗壯、樸實無華的大榕樹，這是我們學校的幸運樹，伴隨著學校走過若干個春夏秋冬。每當微風拂動樹枝，它就好像在跟我們問好。還有我們最喜歡的操場，這里是我們盡情玩耍的地方。在學校里，有許多善良的老師、同學，發生過若干難忘的事，尤其令我難忘的是四年級下學期期末考試的那一天。
那天一早，我騎著平衡車去學校，在路上邊騎邊想：好開心啊!今天考完了，就可以隨心所欲地玩了。想著想著，禁不住搖頭晃腦起來，到了校門口，我忍不住在平衡車上做了個危險動作，卻因為動作太大，平衡車飛了出去，自己還摔了個四腳朝天，膝蓋上也碰出了點血，我只感覺身體發麻，腦中一片空白，不知如何是好。
更令我沮喪的是，平衡車在滑出去的過程中撞到一位老師，我心里一驚，臉色青白，仿佛老鼠見了貓一樣害怕。老師的臉漲得通紅，他趴在地上，右手捂著膝蓋。我心想：慘了，我要挨罵了!于是干脆躺在地上不起來。老師掙扎著站起來，走到我身邊關切地問：“你沒事吧?要不要我帶你去校醫室?”還沒等我回答，剛走進校園的幾個同班同學看到我摔倒了，急忙圍過來，關心地問我的傷勢，還紛紛要求陪我去校醫室。最后老師和同學陪我到醫務室把傷口處理了一下。那一刻，我心里感受到一陣溫暖，同時也覺得非常慚愧，因為自己的任性，差點耽誤同學們的考試。
在后來的考試中，我滿腦子想的都是那位老師的行為，思緒也無法集中。回到家里，我跟爸爸媽媽講了早上發生的事，他們沒有責備我，還對這位老師的行為表示感謝。
每當我想到在學校度過的這一天，心里便是一陣溫暖，我們的學校，不僅校園景色美，人也更美呢!
在學校的日記600字4
“橡皮。”
“唉!真拿你沒辦法!”我把橡皮遞了過去，“你能不能別再問我借橡皮了呀?”
“不行!”
嘿!還這么理直氣壯!
哎，碰到這樣的人做同桌，真是倒霉!每天都在問我借橡皮，就是像我這樣的“開心果”，也會被他煩得滿臉烏云密布。難道他天天都忘帶橡皮嗎?
一天，我不經意地看見了他的鉛筆盒里的橡皮，居然有巴掌那么大。我想：“今天可算是‘全國人民大解放’了，終于不用再借他橡皮了!耶!”想到這兒，我便放心地做起了作業。
“橡皮!”
像往常一樣，那只越過自己“地盤”的手，又伸過來了。我習慣性地把橡皮推了過去。猛然間，我想起了今天看見的那塊巴掌大的橡皮。于是，我把橡皮拿了回來。
大概是見我還沒有把橡皮塞到他的手上，秦正飛等得有點不耐煩了，就把頭轉了過來。見我滿臉嚴肅，于是，他縮了縮鼻子，滿臉愁容，像拜佛似的求我：“哎喲，求求你了，陳仁慧，求求你了，陳仁慧……”
我被他逗笑了，可又想到了那塊大橡皮，就像質問似的說：“想蒙我?橡皮拿來!”秦正飛嬉皮笑臉地問道：“什么橡皮?”我見他裝傻，便二話沒說，翻起了他的課桌洞。
“干什么?”
“找你的那塊橡皮!”
只見，里面像一座“書本山”，鉛筆全落在四處。啊!橡皮!我煞有介事地拿出橡皮，在他眼前晃著說：“這是什么呀?”他撓了撓頭，“這橡皮被你找到了?!”，他像見到了寶貝似的，奪過我手中的橡皮，使勁地擦了起來……
唉!真拿他沒辦法!
在學校的日記600字5
早晨，外公騎著“小毛驢”，準時在七點四十分把我送到了學校。新一天的學習開始了。
穿過走廊，走進教室。第一件事是什么呢?當然是早自習。在這時，我早讀。早讀時，我要么在認真地讀書，要么在發呆，要么在無聊時和同桌隨意地“篡改”課文。
早自習結束了，也意味著大課間活動的到來。排隊去操場時，我會和同學說說悄悄話;做早操時，我有氣無力，做出來的動作蔫蔫的;跑操時，我跑得很慢，但還汗流浹背，搞得全身都黏黏的。唉，大課間挺討厭的!
語文課，我們進行試卷分析。“吳哥”口干舌燥地對重點題型、錯誤率較高的題目進行分析。我按照他的講解，在試卷上留下了“痕跡”。這痕跡，不是石頭的痕跡，也不是金屬的痕跡，而是訂正的痕跡和畫“火柴人”的痕跡。
羽毛球課，和平常一樣。上課鈴一響，老師就放我們進入健身房。我本來是和李軒宇單打的，但趙李和林思成在關鍵時刻來了，使好好的單打變成了雙打。雙方打得酣戰淋漓，不分上下。最終，我們略勝一籌，打贏了這場比賽。
數學課，也在分析試卷。我時而在喝水，時而在打哈欠，心不在焉。
中午，我在學校吃飯。吃完飯，我一反常態。本來要去踢足球的我，卻安安靜靜地坐在座位上寫著作業。因為臨近期末，作業像一座山，越堆越高。
音樂課，我們在看電影。這是一天中最輕松的一節課。上課時，我認認真真地看著電影，看著看著也會偷偷地笑出聲來。
語文課，是最后一節課，是寫作文的一節課。我大多數時間都發著呆，或摸著手指。我的這篇作文就是這節課上誕生的。雖然我的小動作挺多，但我也高效率的完成了。
放學。我排好隊伍，來到了大門口。在學校的一天學習結束了。