小學(xué)生生活記事作文：騎自行車

　　學(xué)習(xí)啦：騎自行車其實(shí)是一件很有趣的事情，生活中你有沒有騎自行車的有趣經(jīng)歷呢？下面我們來看看這篇《騎自行車》。

　　今天晚上，劉晨陽約我去人民廣場騎自行車。我一到家趕快把作業(yè)做完了，吃完晚飯就騎上自行車到人民廣場去和劉晨陽集合了，可是我等了好久也不見劉晨陽來找我，我就回家了。然后我打電話給媽媽問了一下，劉晨陽為什么沒有來，媽媽說：“劉晨陽做完作業(yè)就來。”劉晨陽快到人民廣場了，媽媽再打電話給我，跟我說在哪里等我，我在人民廣場跟他集合。

　　媽媽過了一會兒又給我打了電話，說劉晨陽已經(jīng)到人民廣場了，我就叫劉晨陽在圖書館門口等我，我就去人民廣場跟他集合了。過了一會兒我就到圖書館門口和劉晨陽集合了。我們玩了騎自行車比賽，然后劉晨陽弟弟帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)地方，那里有上面是雞翅下面是可樂，上面是薯?xiàng)l下面是可樂。還有冰淇淋、可樂，還有燒烤、果汁。劉晨陽和他的弟弟各買了一杯上是雞翅下面是可樂的飲料，我卻沒有買，他們分給我嘗了一些，我覺得我應(yīng)該少吃一些，后來他們回家了，我也要準(zhǔn)備回家了，我們說了再見。

　　我回到了家，先看了一會《和星星打電話》，還寫了一下日記、讀了一下學(xué)練優(yōu)等等，就關(guān)燈進(jìn)入美好的夢鄉(xiāng)了。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者語句通順，描述完整，很好地抓住了敘事文的四大特點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。時(shí)間“晚上”、地點(diǎn)“人民廣場”、人物“劉晨陽和我”、事件“一起去騎自行車”。可以說整篇文章相對完整，是一篇合格的敘事文，對于小學(xué)二年級的小朋友來說，能把敘述完整已經(jīng)很不容易。不難看出，小作者有寫日記的好習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣能很好的收集我們平時(shí)生活中的事例，同時(shí)也能很好的鍛煉寫作能力和文字?jǐn)⑹瞿芰Α５且埠苋菀仔纬捎浟魉~的習(xí)慣。

　　優(yōu)爸給小作者一個(gè)小建議，我們在敘述的時(shí)候，剛開始是追求敘述的完整性，接下來更多的是追求敘述的精彩性和可讀性，抓住事件的某一特點(diǎn)進(jìn)行著重描敘，突出中心。本文標(biāo)題“騎自行車”，但文章并沒有對這方面進(jìn)行突出。小作者可以將自己和媽媽打電話的過程、和小伙伴吃東西的事都精簡，重點(diǎn)寫騎自行車的事。小作者平時(shí)可以多閱讀些優(yōu)秀的文章，借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫作手法，要摒棄掉敘述平平，記流水賬的習(xí)慣。

小作者：申屠博韜

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