小學三年級學生的課余生活作文
怎么樣來表達自己的課余生活呢？來吧，一起寫作文就可以了，下面是小編給大家帶來的小學三年級學生的課余生活作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
小學三年級學生的課余生活作文1
課余生活我喜歡彈吉他、打籃球、玩魔方、下棋、畫畫——不過我最喜歡彈吉他和打籃球。
吉他，是一種能彈出各種聲音的樂器。開始彈吉他時我連節奏都跟不上，在家里不斷的練習，慢慢的能跟上節奏，之后一點一點地往上提速。到現在能熟練地彈完一首完整的曲子了。
打籃球，可以提高我的反應能力，還能鍛煉身體。以前，我投籃時都碰不到籃板，也不會傳球更不會兩步半上籃。到現在我能得心應手的投籃，還能準確無誤的投到空心球，還可以和隊友在空中接力，還學會了兩步半上籃。
我的課余生活豐富
小學三年級學生的課余生活作文2
我的課余生活就像一幅七彩的圖畫，有游泳、唱歌、畫畫、看書……這些課余生活令我的生活絢麗多彩、快樂無比，尤其是踢足球，已經成了我的最愛。
有一次，我路過體育館，看到寬闊的足球場，就想：“要是我進去踢足球就不會那么無聊了?！毕氲竭@，我就迫不及待地跑回家，穿上球服，拿上足球，叫上小伙伴，飛快地跑向足球場。
來到足球場，我興奮極了，跟小伙伴說：“我們來一場足球比賽吧！”于是，我和小伙伴分好組，站好隊形，球一拋，比賽就開始了。球先落在了我隊小剛腳下，小剛繞過對方隊長向前進攻。我拼命地跑向對方的球門，就在這時，小剛一踢，把球傳給了我。我接到球后，馬上向球門射去，卻被對方的守門員接住了。由于對方守門員太厲害了，我們好幾次射門都被守住了。
但是，我們沒有灰心，比賽依然激烈地進行著，還吸引了不少觀眾。突然，球落在了我們隊長腳下，隊長不小心又把球踢了出去?？粗鴿L動著的球，我像離弦的箭一樣向足球跑去，球終于在我腳下被控制住了。隊長跑到球門那里，向我揮揮手，我一踢，卻把球踢高了，隊長反應迅速，跳起來，用頭一頂，球在空中劃出了一道漂亮的弧線，“嗖”的一聲進了球門?！斑M球了！太好了！我們贏了！”我們歡呼著，手舞足蹈。
我喜歡踢足球，因為它既可以讓我鍛煉身體，又給我帶來很多的樂趣。
小學三年級學生的課余生活作文3
昨晚，我和爸爸媽媽一起做了大蒜醋，我就來寫寫制作步驟吧。
第一步，剝大蒜。一個個圓圓胖胖的大蒜從袋子里滾了出來，我拿了一個就開始剝它外面的一層皮，像脫衣服似的。剝了外面，里面還有一層膜，總是剝不好，你得輕輕地剝，這是我的經驗。
第二步，壓大蒜成醬。這步很難，因為得很用力才行，不然壓不下來。這個步驟難如登天，連我整個人都吊起來了也壓不下來。于是，我請爸爸媽媽幫忙，這才完成了這步，所以這是爸爸媽媽的功勞。
第三步，等待。因為大蒜需要充分和空氣接觸才能發揮它的功效，于是我將罐口打開。這個步驟是最最簡單的，只要打開罐子等待半小時就好了。
終于到了最后一步，這個步驟是最有趣的，只要倒入陳醋就大功告成了。
聽了我的介紹，你們會了嗎？
小學三年級學生的課余生活作文4
我的課余生活豐富多彩，有看書、跳繩、捉迷藏……尤其是做賀卡，讓我的生活充滿了快樂。
這一次教師節快到了，我和媽媽在做教師節賀卡。媽媽用手機搜了搜教師節賀卡圖片，??！手機畫面頓時五彩繽紛，讓人眼花繚亂。可我就是不滿意，因為好多賀卡離我的目標太遠了。“媽媽，這個賀卡顏色太單調了，我不喜歡”我說道，“還有這個，我們做的是平面賀卡，不是立體賀卡，我也不喜歡。”我接著說?！澳菍氊?，這個呢？”媽媽指著一個有五彩繽紛的花色賀卡問道?！昂脴O了，太棒了，我喜歡。咱們快點做吧！”我催道。于是我和媽媽分工，媽媽剪小花，我來寫感恩語。
時間一分一秒過去了，我和媽媽終于把各自的任務完成了。再把感恩語和小花粘上去就完成了?！肮?！大功告成！”我和媽媽擊掌，一齊叫道。
做賀卡豐富了我的生活，我十分喜歡它。
小學三年級學生的課余生活作文5
我的課余生活豐富多彩，像海洋里的小魚兒一樣多得數也數不清。有跟小朋友們一起玩游戲，有和家人一起去旅游，還有畫畫和打羽毛球等等，其中我最喜歡的是畫畫。
在暑假里，媽媽幫我報名參加畫畫班，我以為畫畫是一件很容易的事?？山涍^學習，發現畫畫并不是我想像的那樣簡單。
那是我第一次去學畫畫。上課了，當老師把紙發下來，我就急忙拿起筆就開始動手畫起來。結果我畫得很糟糕，看著我亂七八糟的畫，我有點灰心喪氣。老師看見了，走過來和藹可親地對我說：“小姑娘，你不能灰心，只要你肯努力，就一定能把畫畫好?！蔽衣犂蠋煹脑?，我就暗暗地對自己說：“世上無難事，只要肯登攀?！?/p>
第二天，我又來到畫室。這一次，我沒有那種急于求成的心理，而是很認真，很努力地去對待畫畫這件事，結果我進步了。老師笑呵呵地對我說：“你一次比一次有進步，你會成功的?！甭犃死蠋煹脑?，我高興地對老師說：“謝謝老師的鼓勵！”每天，我都記著老師的教悔，認真學畫。
第三天，第四天……
我從老師身上學到了很多知識，不管做什么事，都要有一個好的態度，更不能沒有恒心。你瞧，暑假過后，我的作品已經光榮地貼在了教室里，我很自豪！
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