我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文4篇
在我們平時(shí)的生活中，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小問(wèn)題，一個(gè)小發(fā)現(xiàn)，一件小發(fā)明，科學(xué)總能幫助我們?cè)S多，我就做出了一個(gè)科學(xué)小發(fā)明，既簡(jiǎn)便，又很有用。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎閱讀。
我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文一
現(xiàn)在的科學(xué)家們是太會(huì)發(fā)明有趣的東西了!他們不斷的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。其中一個(gè)就是筆。筆有什么特別之處呢?有些人會(huì)這樣問(wèn)，我想有帶這個(gè)問(wèn)題的人，一定是一個(gè)有一顆好奇心的人吧?我可以回答這個(gè)問(wèn)題!別看筆的寫字非常簡(jiǎn)單，可是它蘊(yùn)含著特別多的特殊功能，與其它筆不同，如果你想知道，那就看看我的介紹吧!
這枝筆的材料非常精美、特別。因?yàn)檫@枝筆所用的材料是——水晶晶體。有些人又問(wèn)：“什，什么?水晶里的晶體?也可以用來(lái)做筆?這也太太荒.唐了吧?”嘿嘿!其實(shí)這一點(diǎn)都不荒.唐。只是你們有些驚訝而已吧。這枝筆經(jīng)過(guò)仔細(xì)加工，才獲得了這枝精致的筆。
你可別小看這枝筆，它可是最先進(jìn)的筆，它有非常多的功能!嘻嘻!
這枝筆是一位“老師”為什么說(shuō)它是一位“老師”呢?那就在它的功能上嘍!比如有一天，你正在讀英語(yǔ)，它在一邊。如果哪不好，它就會(huì)錄下來(lái)，然后在播放出來(lái)，然后讀一遍正確的給你聽。如果你再讀不好，它就會(huì)火山噴發(fā)嘍!
它還可以變大或變小，變大：變得像一幢房樓一樣大。變小：變得像螞蟻一樣小。
這枝筆還有精美的計(jì)算機(jī)。很高級(jí)吧!你可不要在數(shù)學(xué)課的時(shí)候使用它，如果使用。它就會(huì)自動(dòng)不開機(jī)一個(gè)星期，它真的很嚴(yán)肅的哦，注意小心。
如果在沙漠里迷了路，就拿出它，它會(huì)幫你找到回家的路，還可以在沙漠中幫你找到充分的水源。
它還可以變成小船，小船雖然不可以渡海。可是這枝筆變的小船卻可以渡海，而已不會(huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)。
所以，這種筆擁有了非常有的外號(hào)!小老師、錄音機(jī)……
不過(guò)，這種筆還沒有生產(chǎn)出來(lái)，我想我會(huì)在將來(lái)發(fā)明出這種筆的。
我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文二
上星期老師給我們布置了一個(gè)小任務(wù)，那就是利用廢舊物品來(lái)制作一個(gè)小作品，老師對(duì)我們說(shuō)：“我相信同學(xué)們會(huì)做得一個(gè)比一個(gè)好!”下課了，同學(xué)問(wèn)我：“吳若銥，你準(zhǔn)備做什么?”我微微一笑說(shuō)：“還沒有想好呢?”
下午放學(xué)回到家，我飛快地寫完作業(yè)，絞盡腦汁地想了起來(lái)……做什么好呢?在我腦子亂糟糟的時(shí)候，姥姥放在床邊的那些碎布頭讓我突發(fā)靈感，于是我向姥姥要來(lái)一些不同顏色的布，姥姥滿腹狐疑地看著我，“你要這些布干什么?”“等我做好我的小制作您就知道了”我笑咪咪地說(shuō)。我想，我一定能行!
首先進(jìn)入準(zhǔn)備階段，我用剪刀剪下了布娃娃的腦袋、身體、衣服的輪廓，用卷曲的毛線編好頭發(fā)，準(zhǔn)備好裝飾用的耳環(huán)、項(xiàng)鏈和頭花，還有針和線，好了準(zhǔn)備工作一切就緒;接著進(jìn)入了縫紉階段，起初我總是把針縫錯(cuò)位置，還會(huì)偶爾扎到手指頭，但是漸漸地針線和我越來(lái)越熟悉，很快地完成了娃娃的身體和服裝的縫制;最后是裝飾階段，我給娃娃縫上了明亮的眼睛和鮮紅的嘴唇，用準(zhǔn)備好的耳環(huán)、項(xiàng)鏈和頭發(fā)點(diǎn)綴一番，哈哈，一件完美的藝術(shù)品誕生了!
通過(guò)制作娃娃讓我知道了原來(lái)廢品也可以變成愛不釋手的寶貝呀!我想，請(qǐng)大家和我一起爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”吧!
我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文三
我的發(fā)明叫做“三變鞋”，是能讓媽媽減輕生活中的煩惱的。這個(gè)發(fā)明是我第一次大膽的發(fā)明創(chuàng)造。打眼一看，跟普通的休閑運(yùn)動(dòng)鞋沒什么兩樣，仔細(xì)一看，上面有紅、黃、綠三個(gè)電鈕，每一個(gè)電鈕都具有一種變化功能，十分奇妙。
第一個(gè)變化是色彩。有一些孩子喜歡穿各種顏色的鞋，可是不可能每種顏色都買呀!為此，家長(zhǎng)和孩子都十分煩惱。可有了這種“三變鞋”，就不用煩惱了，只要按一下黃電鈕，孩子們就可以選擇自己喜歡的色彩了，因?yàn)橛?8種顏色供你選擇呢!
第二個(gè)變化是鞋的“尺碼”可以任意調(diào)節(jié)。媽媽們最煩惱的，就是孩子在10歲左右，腳一天天長(zhǎng)大，剛買來(lái)的鞋還大一指，誰(shuí)知兩三個(gè)月后就擠腳了，一雙好好的鞋子不得不扔掉，家長(zhǎng)為此花費(fèi)了不少的錢。現(xiàn)在只要按一下紅色的電鈕，“三變鞋”馬上尺碼加大加長(zhǎng)，適合你的腳，讓你每天都穿合腳的鞋。
鞋上還有一個(gè)綠色的電鈕，是個(gè)加速器，用來(lái)加快步行速度的。假如你上學(xué)要遲到了，只要按一下它，“三變鞋”馬上啟動(dòng)加速器，雙腳立刻加快頻率，增大步幅，轉(zhuǎn)眼間，你已來(lái)到學(xué)校，再也不為上學(xué)遲到煩惱了。
“‘三變鞋’好是好，可是遇到小孩子惡作劇，亂按電鈕，怎么辦呢?”沒關(guān)系，我早想到了，“三變鞋”有指紋識(shí)別功能，它只聽主人的操作指示。
怎么樣?我的“三變鞋”夠酷吧!目前只是我的遐想，還沒有實(shí)現(xiàn)，但只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，全力以赴，它一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，到時(shí)候一定來(lái)試試噢!
我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文四
現(xiàn)在社會(huì)上，男人們買煙，送煙和抽煙都象征著地位、金錢。他們聚在一起，聊聊天，抽抽煙，把家里弄得烏煙瘴氣，空氣嚴(yán)重受污染。我爸也不例外，在沒媽媽的管束下，一天不知要抽多少根煙。我 就決心要制止他們。
記得小時(shí)候，我在墻上貼上“NO SMOKING”的字牌，以及專門設(shè)定“專門吸煙室——家用W.C”。但叔叔門看了無(wú)數(shù)遍，也無(wú)動(dòng)于衷，照樣抽煙。盡管我見了也會(huì)拉拉扯扯把他們推進(jìn)“W.C”，他們也只是稍微應(yīng)付我一下，滅了煙。每當(dāng)我走出"W.C"轉(zhuǎn)一個(gè)身，他們就又點(diǎn)一根。那么我見了就會(huì)不由分說(shuō)的一次又一次的這樣做。大人么也不知疲倦地隨著我，仿佛在動(dòng)小孩玩一般。最后，還是我先厭倦，“放棄了”。他們也許在暗暗得意，或驚訝自己的耐心。結(jié)果，只要有煙的地方就總有一股濃濃的、刺鼻的煙味，彌漫在空氣中……
抽煙有四大害處：1有害健康;2污染環(huán)境;3火災(zāi)隱患;4損害家庭和睦。所以，針對(duì)以上4點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一件物品：煙的外套——煙殼。它是一種特殊的有機(jī)玻璃(超薄型)加上某種化學(xué)物質(zhì)合成的，要求耐熱，耐火，更不會(huì)變形。發(fā)明步驟如下：煙殼有兩部分組成:煙殼底座與煙殼管。
首先我們把煙點(diǎn)著，只要打開底座與煙殼管，就能點(diǎn)燃煙。然后把底座關(guān)上，使煙灰聚集在底座，從而減少了垃圾。你就會(huì)問(wèn)我，在煙殼里有沒有空氣，煙怎么能燃燒?這個(gè)秘密就藏在煙殼的上半部分，煙管設(shè)計(jì)成了針尖般的網(wǎng)狀，供空氣進(jìn)出……煙已抽完，只需將煙蒂往煙管里輕輕一按，煙自然就熄滅了。
怎么樣?我的發(fā)明不錯(cuò)吧?
看過(guò)“我的小發(fā)明小學(xué)四年級(jí)作文”的人還看了：