關于注視的作文七年級集錦5篇
人海茫茫，人的一生會遇見千千萬萬的人，大部分無非過眼云煙，而我卻從未這樣注視過你。下面給大家分享一些關于注視的作文，希望對大家有幫助。
關于注視的作文1
科技館旁，一塊空地上，有一個賣沰沰糍的老爺爺。
攤子下擺著兩個煤爐。煤爐上放著四個鐵鉗。攤子旁邊有一個木制的柜子，柜子上層放著一碗面糊，中層放著一盆雞蛋，下層放著幾袋牛奶。攤子前面還擺著一個木板制成的招牌，上面寫著“三代沰沰糍”。老爺爺坐著一張已經破爛不堪的木板凳。板凳旁插著一頂遮陽傘。
老爺爺穿著一件破舊的深灰色襯衫，下身穿著一條黑不黑灰不灰的褲子。頭上戴著一頂似八路軍的帽子，我想他以前可能是一個老兵。
他的頭發黑亮亮的，被陽光一照，就泛起一陣陣耀眼的光澤。皮膚黑紅黑紅的，猶如秋天熟透了的高粱。手的膚色偏黑，但老人的指甲卻干凈的很。
我站在旁邊，看著他的一舉一動，都顯得嫻熟。他先敲碎一個雞蛋，放進盆里，再倒上一袋牛奶，攪拌幾下，就成了一盆面糊。他拿一個大勺子舀起一點兒，放進鐵鉗里，一夾，鐵鉗里就冒出了香香的熱氣。過了一兩分鐘，老爺爺抄起鐵鉗，打開，用手輕輕一彈，那張薄薄的面餅就從鐵鉗里彈到了空中。老爺爺用手背接住了面餅，放到木板上放涼。就這樣一直做，直等到有顧客光臨。
我坐在車里，吃著那薄薄的餅，雖然不太甜，但他那辛勤的模樣卻永遠印在了我的心里。
關于注視的作文2
人生如逆旅，你我皆是匆匆路過的旅人。但總有一雙嚴厲的雙眼，在身后注視著我們前行。
這雙眼，即是我們自己的內心。
人生于世，恰如莊子所言，白駒過隙，忽然而已。許多人匆匆趕路。卻在這腳不停歇的旅途中，迷失了方向，遺忘了初衷。身后監視自己行動的雙眼已飽含淚水，可前方行動的身軀依然毫不知覺，自以為獨處一室，便不再約束自己的德行。殊不知，自己的內心，才是真正嚴厲的督察，永遠無法瞞過。歲月一去，徒留的是千瘡百孔，黯然失色的心。而有人，無論何時，始終在自己良心的注視下坦蕩行走。“天知地知，何謂無知”，他們清醒地持守著內心，縱無人知曉之時，亦不亂其方寸，終至春和景明，波瀾不興。
《勸學》有言：聲無小而不聞，行無隱而不形。再小的聲音，再隱匿的舉止，也躲不過那雙注視著我們的眼睛。昔有許衡不食路邊之梨，今有彩票售票員不為五百萬所動，無論古人今人，都接受著良心的注視，堅守內心的操守。一如坦蕩的君子，走到哪里都是一身浩然正氣。《晏子春秋》有言，君子獨立不慚于影，獨寢不慘于魂。《論語》言，君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。古人的箴言淳淳在耳，無論是《中庸》所言“君子慎其獨”，還是曾國藩令諸弟以“謙，廉，勞”自惕，都體現了一種頂天立地，坦坦蕩蕩的大器風范。
相反的，當今社會，有太多人忘卻了身后的雙眼，于是做出許多傷天害理之事。我們不愿意看到，無良開發商縮減工期，造出一棟棟“樓歪歪，樓倒倒”;我們不愿意看到，“毒膠囊，染色饅頭，毒奶粉”，一波未平，一波又起;我們不愿意看到尸位素食的裸官，不愿意看到網絡上不負責任的謾罵和造謠。那雙注視自己前行的雙眼在哪里?你可曾感到無奈、悲傷、又彷徨?忘懷了本心，拋棄了自省之目的人們喲，你們一路馬不停蹄地向前趕，又將駛向何方?何不駐足而立，等待自己已落在身后的靈魂?
人生途中，各自有各自的形態。蘊藉者見密而高蹈，慷慨者逆聲而擊節。然無論你何做何為，都不避開身后注視的目光。那就勇敢接受它吧，在它的注視下前行，方可內外明澈，凈無瑕穢。
關于注視的作文3
猶記得，我小心翼翼地將你捧回來的那天，我將你安置在大理石窗臺上的那天，我將你從狂風驟雪中搶回來的那天……
又及，我將你摔在墻角磚頭上的那天……
時間拉回到四年前的暑假，花店主把你交到我手里，千叮萬囑：“‘多肉’植物，本來自低緯度的沙漠，經反復雜交才培育出來，可是溫室里嬌生慣養的主兒。若帶回家去，澆水換土，半點兒疏忽不得。”
于是乎，我將你視若珍寶，每天殷勤照顧，終于在小升初的暑假讓你開出了風鈴般的花。
但步入初中，命運讓備受寵愛的你，不得不離開安適的小窩，被隨手掩埋在舊居墻角黃沙之下。
一載半后，出售舊居，我回到了熟悉的院落。我的目光掃過熟悉的大門、熟悉的墻角，最終停留在那不熟悉的一抹鮮綠前。
豈止一抹!是一簇、一團、一片!看樣子絕不是北方的植物，正是正月，寒氣未散，但非松、非竹、非梅，去哪兒找如此傲骨?
非洲大漠。
是你呀，不再是溫室里嬌生慣養的主兒了!成了冰雪中的領主了!
你的鮮艷，你的茂盛，哪兒來的?
“搏出來的。”被螞蟻咬得七零八落的殘葉告訴我。
“展示來的。”招展的腰鼓般的花告訴我。
“如何堅持?”
“有能力、有目標。”
“何者為重?”
“執著，努力。追尋目標的過程中提升能力，能力再決定新的目標。”
“為何我養你時無此驚人結果?”
“目標未名，安然度日。”
“何時方明?”
“為生而戰之時。”
“如無此窘境，可明否?”
“若你可看到自己與更好相比之下的‘窘境’，亦可。”
千般苦難于你的口中娓娓道來，仍一臉平靜，仿佛在說著別人的故事。注視著你---灰雪中鮮綠的勇士，你的樂觀堅強，你的執著無悔，讓我真心感動。
關于注視的作文4
小時候，每每我有過失，不愿承認錯誤或撒謊，媽媽就會說：“看著我的眼睛。”這一招很靈，如果我胸懷坦蕩，我就敢正視她;否則，我只能躲躲閃閃或羞愧地低頭。
時間一久，享受注視就成了我的習慣。與同齡人交談，我會注視他的眼睛，聆聽師長的教誨，我會注視他的眼睛。成長路上，在注視與被注視中，我盡情享受那一份純凈的坦蕩與真誠。
猶記得那一次精彩的課堂。老師旁征博引，侃侃而談，她深入淺出的講解幾乎吸引了所有同學。大家關注的目光，都集中在講臺上。老師廣博的學識，深刻的人生見解，深深打動了我。這讓我覺得自己如此渺小。一時間，我都不敢直視老師的眼睛。這時，我想起媽媽的話：“試著看看老師的眼睛吧，你可以從老師的眼神里讀到思想，讀出感情……”于是，我又抬起頭來。果然，老師溫柔的目光和我的目光相遇了，她那飽含深情的眼睛，充滿了期待，似乎在說：“筱晗，你可以的，加油!”那一刻，感覺真好，難以言狀!
真是神奇，老師的每一次注視，都能給我帶來無盡的力量。
于是，我習慣于注視老師的眼睛，我的世界也因此不再嘈雜。我們在彼此的注視中捕捉靈感，分享快樂。當老師的目光平靜如水，我知道老師和我一樣沉浸在美好的境界中;當老師的眼里迸發出了絢爛的火花，我知道又一場思想風暴即將開啟……其實，老師注視我時，也在讀我的眼睛。當我露出迷惘的眼神時，他會放慢腳步，細細講，慢慢品;當我心領神會時，他會導而不發，靜候花開。我的思維也會在老師的注視下，高速地運轉，盡情地拓展……
原來注視也是一種對話，是這個世界通行的語言。在注視中，每個人的眼睛都是如此真實地反映出自己的想法，大家也在注視中享受被人認可的快樂。
我的一位同學正為被注視而煩惱，她說：“我不喜歡被注視，也不知道該如何注視別人，每次當別人看向我時，我總不敢抬起頭來，生怕別人覺得我傻傻的……”我想，她一定是沒有享受到注視的快樂。我想告訴她：注視不是呆呆地瞪著別人，而應該是安然寧靜的，是發自內心的自信和坦然，這是一種修煉和氣質。
世界上所有的生靈都有它們的眼睛，它是我們情感的交流的窗口。讓我們擁有一雙敏銳而豐富的眼睛，學會注視，享受注視，在注視中讀懂別人，也表達自己。
關于注視的作文5
是出于什么樣的原因呢?我苦思冥想，可最后都無法給自己一個完美的答案。可你們那純真的眼神和真誠的問候無不牽動著我的思緒，讓我手指不得不在鍵盤上揮舞……
每次，我披著寒風穿梭在去學校的路上時，總有一些稚嫩的聲音與我擦肩而過。“老師好!”有高到六年級的，低至幼兒園的。這讓我有點受寵若驚了。雖然彼此之間都不太認識，但是我還是熱情地回應著那一聲聲問候。有時以點頭示意，有時以微笑致意，有時以“你好!”回應等等。咋一想，農村的孩子啊，真是純樸!可是，農村的教育啊，讓人憂心哪!而身為一名教師，我與他們在第一線打著交道。可是，現實的種.種只會讓我感覺自己的力量太渺小了。我感覺自己經不起你們這樣純樸的誘惑。原來有些東西需要改變，是那么的難!而我們這些新生力量恐怕有點力不從心了，因為在我們的上面有太多太多的上面了。唉……應試真頭疼啊!
依然記得我教過的總五班，剛一進教室門，我就告訴他們：要三講!講文明、講禮貌、講衛生。現在呢?總五班的學生看到我時，總會還我一聲“老師好!”。可這僅僅是說教的效果嗎?我卻不那么認為。是的，像羅先璋他們騎著自行車時，遇到我總會問候我;而有時他們竟停在我的前方，只為等待我的到來，眼睛停留在我的身上，一聲聲老師好就會飄蕩耳際。一種受尊敬的感覺油然而生，暖暖的傳遍全身。雖然現在分班了，他們當中大部分不在我那班了，但是這份親切還是依然如故。在這里，我很想說：謝謝你們!雖然我備受環境的局限，教育的無奈，但是我會盡最大努力讓那些純樸的靈魂感受不一樣的氣息。讓幸運和祝福伴你們一生吧!
關于注視的作文七年級集錦5篇相關文章：
關于注視的作文七年級集錦5篇
上一篇：關于主動作文八年級集錦5篇
下一篇：關于追趕的作文八年級合集5篇
