關于留心的作文初中5篇
我學會了留心，留心觀察生活中的每一份簡單而又溫暖的愛。下面給大家分享一些關于留心的作文初中，希望對大家有幫助。
關于留心的作文初中1
有人說，書是一位無聲的導游，令我們暢游世界;那大自然就更像一位無聲的老師了，只要你處處留心到哪里都有學問。
最美人間四月天，正值油菜花開的季節唐老師心血來潮，帶領我們參觀學校周圍的油菜花田。
利用活動課，我們排著整齊的隊伍向菜花田進發。穿過一條之容得下兩人近處的小門，第一眼看到的是那盛開絢爛的桃花，那由濃到淡，有單到濃的花瓣伴隨著新綠送來陣陣清香。我們沿著蜿蜒的小路，來到菜花深處，共分八小組觀察，我帶領著組員們攀上一處較小的山坡，極目遠眺，此刻的油菜花海盡收眼底。黃色與綠色交相輝映，和諧又不失單調，金黃一色，翠綠一片，讓人眼前一亮。正對我面前的有兩塊油菜花田——一塊又低又矮，錯落有致的小路四通八達，站在高坡上就像漢字“田”似得，另一塊呢，是稍高的小山坡，雖然沒有被小路劃分得很整齊，可一排排、一列列的油菜花也很有秩序，就像昂首挺胸的士兵一般，從低處看，彎曲起伏的線條給人一種靈動的美。我怦然心動，飛奔著下坡，近距離的與油菜花接觸。油菜花金黃金黃的，仔細數數花瓣共有四片，有七個微微鼓起的花蕊，它的葉子是橢圓形的，個子也很高，快要比我高啦，我摸了摸它，質地很軟，也很脆弱，輕輕一碰它就落了，并伴隨著大量的花粉，這給好動得我帶來了大麻煩。嗅一嗅，有股不易察覺的清香，忽然，一只小蜜蜂亂入了我的眼簾，只見它嗡嗡地飛著，頭也不回的鉆進了油菜花的懷抱里。
專心觀察的我，用余光掃了掃同學們，他們相互觀察，相互討論，不時傳來陣陣笑聲。看著，看著，竟有幾個同學來去無蹤，就連唐老師也不見了，我連忙尋找，原來，他們探秘去了，我慶幸自己沒有錯過。
“豌豆，常見的有兩種，一種花為紫色，一種花為白色，白花的豌豆可以先吃豌豆的嫩苗，待成熟時才能吃;而紫色的豌豆更加奇特，嫩的時候可以連殼帶籽一塊兒吃，老了也可以吃，不過只能吃籽……”
聽了老師的一席話，我恍然大悟，原來在這小小的豌豆中竟藏有這么大的學問!
處處留心皆學問!這堂戶外課使我更加明白了這句話的真諦!
關于留心的作文初中2
“有孔不見蟲，有絲不見蠶，撐傘不見人?！边@則謎語的謎底就是我最喜歡吃的蔬菜——藕。
放學了，走在路上，這時從耳邊傳來“咕咕”聲，哎，我的肚子又唱起了“空城計”。想著，便加快了腳步。一打開門，一陣香味撲鼻而來，隨著香味走進廚房，便看見一盤糯米藕，我不禁咽了口水。
我拿起筷子，迫不及待地夾起一塊藕放進嘴里，甜而不膩，軟而不粘，還有一股清香味。我咂著嘴大聲贊嘆道：“媽，您的手藝見長哦!真是十里飄香?！眿寢屄牶?，笑瞇瞇地看著我，向我提出一個問題說：“你既然這么愛吃藕，知道藕為什么會有這么多孔么?”我想了一下，胸有成竹地說：“小菜一碟，小時候就聽老人們說吃藕長心眼，孔不就是藕的心嗎。”媽媽搖了搖頭說：“那都是老人為了讓孩子多吃點蔬菜而編的善意的謊言，你要真的想知道答案就自己去找吧!”
吃過晚飯，我便沖進書房，打開電腦，百度一搜，答案映入眼簾，植物生長離不開空氣，藕生活在水下的淤泥里，空氣稀薄，為了生存，藕拼盡全力地吸取空氣，通過孔傳送給藕節上的根。所以，孔就是傳送空氣的通道。哦，我恍然大悟，點了點頭。
真沒想到，如此其貌不揚的藕，也蘊含著科學道理，生活中真是處處留心皆學問啊!
關于留心的作文初中3
赤眉山的東西兩邊，你是最美的風景。
純純冬日，我們在教室里上著早自習。凜冽的冬風無情地拍打著窗子，窗內的我們正哆哆嗦嗦的抱著課本背課文。
你似乎心疼我們了，從赤眉山的東面一點一點將柔光擴散。起初是淡淡的紫色，后來慢慢地被藍色替代，一點一點變紅。一層層淡淡的微光，一種.種令人迷戀的顏色，撩起了被寒風掩埋心底的熱情，我們紛紛贊嘆著這令人沉醉的風景，心底的斗志被你點燃，我們熱血澎湃，與寒冬做著抵抗。
純純冬日，你從赤眉山的東面升起，堪稱美到極致的日出，是你給了我們溫暖。那個冬日，我們初一，是中學生活的開始，猶如那美麗的日出，正冉冉升起。
春暖花開，我們放學走在教學樓的長廊中，在它的盡頭是緋紅的落日，它偷偷將那傲嬌的顏色映入長廊，也深深映入我們的眼里。那宏偉的氣勢，從長廊的盡頭不斷地延伸。同學們的歡聲笑語和伴著夕陽的背影一次次觸動心弦。
夕陽西下，那是多么美的風景!
春暖花開，你在赤眉山的西面落下，堪稱美到別致的日落，是你給了我們奮斗的激情。這時候，我們初三，是中學生活的尾聲，猶如那傲嬌的日落，散發最耀眼的光芒。
你是太陽，散發光亮。赤眉山的東西兩面，你是最美的風景，而我們成為你最美的點綴。擁有一顆可以留得住身邊風景的心，和一雙善于發現的眼睛，你會發現，原來風景就在身邊。
關于留心的作文初中4
自然的廣袤，不是人可比擬;人生的奇幻，不是畫可渲染;宇宙的雄闊，同樣不是一幅照片所能了解的遠景。博愛無邊，人生無限，知識無量，但我們總缺少發現的眼睛，尋找“美的界限”。牛頓能發現地吸引力，是因為他有發現的視角;歌德巴赫能找到水的浮力，是因為他有對科學的探索。
唐宋詩人熱愛自然，善于領會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……。周敦頤說蓮是“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”，是他注意領悟自然的魅力，“清水出芙蓉，天然去雕飾”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”無數的話語，皆露出了自然的美﹑發現的美。
有的人注意留心新舊社會的事，從對身邊小事的思索到對人進化演變的遐想，他們都在關注著這個世界所發現的東西。老舍的《駱駝祥子》，從老北京下層人民生活講起，揭露了舊社會的黑暗，以祥子為代表，表達了當時人們的心聲。就是因為他留心過去的世俗，才給人們展現出了如此鋒芒畢露的現實畫卷;魯迅先生的《孔乙己》，也是一部現時主義題材，給人的感覺也非同尋常……。就是因為尋找，就是因為發現，他們才能立于文壇最高端。
留心人生，我們更會找到“彩虹”，因為他讓我們珍重的東西太多，古往今來，借鑒古人的事跡，取長補短，才會有我們今天的輝煌。但我們有沒有想過我們為什么會成功?“處處留心皆學問”很對，只有深入的研究，留心的觀察，才足以補充生活的漏洞。我們從呱呱墜地成長為一名青少年，如此的十幾年光陰，有父母﹑老師的細心教育，更多的還是自己有一雙發現的眼睛，善于吸收，善于悅納。
五彩繽紛的世界，在于你﹑我﹑他的發現。不要以為，只有在枯燥的課本中才能學到深奧的知識;不要以為，只有每天和試卷、習題打招呼，才能學到知識;不要以為，只有每天讓筆在紙上“狂舞”——才能學到知識。……
行動起來吧，生活中的學問處處可見，它源于生活，用于生活，與生活息息相關、相輔相成。
關于留心的作文初中5
語文使我們的生活豐富多彩，語文使我們的學識更加淵博，語文使我們的心靈更加美好……
語文無處不在。當你漫步于街頭，各式各樣的店名、招牌、廣告會讓你眼花繚亂，一些意味深長的招牌，總會吸引我們的眼球，讓我們回味無窮，贊嘆于我們漢語內涵豐富博大。比如“衣拉客”，讓人一看就知道這是服裝店。不僅如此，它還寄托了店主對生意興隆的美好期盼。你瞧這家公司的提示語：“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留”，一看就知道這是化妝品公司，語言生動形象，幽默詼諧，讓消費者容易記住這則廣告，增強了廣告的效果。
當你徜徉于公園時，你可能會看到這樣的告示牌：“小草正在成長，請勿打擾”和“不準踐踏草坪”這樣冷冰冰、硬邦邦的語言比起來，顯得更富有人情味，容易被人們接納。商場里，一條公共場所的禁煙語，會使你情不自禁地扔掉香煙：“為了使地毯沒有洞，也為了使您的肺部沒有洞，請不要吸煙!”這比“禁止吸煙”這樣的標語更有說服力，畢竟，誰想自己的肺有“洞”呢?
語文魅力無限。腹有詩書氣自華，可不是么?出口成章的口才，高雅的品位，高尚的情操都來自語文的熏陶。我們仿佛是文海拾貝的小孩，滿懷憧憬滿懷好奇地搜集著五顏六色的貝殼，期待著厚積薄發的一天。在語文的天地里，我感動于保爾的偉大堅強，欽佩于魯迅的剛正不阿，感傷于李清照的滿腹憂傷，癡迷于哈利·波特的魔幻神奇……
從兒時的牙牙學語，到長大后的慷慨陳詞;從一本又一本的圖畫冊，到一沓又一沓的報紙雜志，語文已經并且還在繼續影響著我的生活，改變著我的人生。
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