關于傳遞初二作文5篇
用雙手，用真心去傳遞給他人你所擁有的正能量，你也會收獲他人傳遞給你的東西，只要我們人人都能傳遞一點正能量，這個世界自然會變得更加美好。下面給大家分享一些關于傳遞初二作文，希望對大家有幫助。
關于傳遞初二作文1
友愛是一盞橘黃色的小燈，照亮心房;友愛是清澈的泉水，純凈透亮;友愛是一句簡短的問候，溫暖人心……友愛是無數個被忽略的細節，等待著我們捕捉。
在最安全，最溫暖，最值得依賴的港灣里，充滿著親情和家人間的友愛。那次，我生病了。縱使心里有千般萬般的不舒服，卻也無法表達。我躺在床上，痛苦的--著，哀嚎著，呼喚著……過了許久，弟弟用他那水潤的小眼睛望著我，仿佛在穿遞著一種力量。隱隱約約地我感覺有一種無形的聲音出現在我腦海里：“姐姐，別怕!別怕!”正是這個聲音給了我力量，我睜開瞇成縫的眼睛望著弟弟，他笑了，笑得那樣甜，我也笑了。
在知識的海洋，老師的教導，同學間的歡聲笑語中，也充滿著愛。同學間最真摯、純潔的友愛。呀!王佩瀛怎么哭得那么傷心?“儲瑞把她的書包碰到了地上!”“杯子摔碎了!”“她的手流血了!”同學們一邊大呼小叫地吼著，一邊安慰王佩瀛。“王佩瀛你沒事吧!”別哭了!”“要不要去醫務室?”同學們一擁而上，你推我，我擠你，挨個兒為王佩瀛擦去不斷滑落的淚水。有人走上去給了她一個真誠的擁抱和依靠的肩膀。在同學們關切又著急的眼光中，王佩瀛那被淚水模糊了的眼睛里閃爍著感激的目光。
在陌生，未知，充滿恐懼的社會上，也有著愛。隱形的愛，人與人之間的友愛。一顆老楊樹下，站著一個正要過馬路的老人家。看上去他的年齡很大了，頭發花白，眼睛估計也有些花，在綠燈變為紅燈的時候，他拄著拐杖蹣跚著走到了馬路中間。這時，一輛轎車開了過來，眼看老人就要邁出決定生死的一步了，一個美麗的女青年沖到馬路上，一把拉住老人家，轎車飛快地駛過去。那驚心動魄的一幕使老人一時說不出話來，女青年扶著老人家走到老楊樹下的長椅坐好，老人家開口說話：”小姑娘，你真是個大好人，我都一把老骨頭了，你還冒險來救我，我……我……”老人家抹著眼淚，說不出話來，女青年握著老人的手，安慰著他。
友愛無處不在，或許有人已經忘了它，但現在，它在傳遞，傳遞給身邊的每個人，不論什么時候。
關于傳遞初二作文2
以前總聽說一句話：贈人玫瑰，手有余香。最近在我身邊發生的一件小事，讓我深深的體會到其中的涵義。
那天中午放學后，同學們站著排，你講一個笑話我猜一個字謎快樂地走出了校門口。突然，我們聽到了“嚶嚶”的哭聲，大家正納悶怎么回事的時候，“嚶嚶”的哭聲變成嚎啕大哭，我們趕緊跑上前去看個究竟。在政府門前的路燈下，同學趙祺兩眼通紅，滿頭大汗的被許多人圍住了。我們趕緊擠向前問趙祺：“你怎么了?”趙祺一邊啜泣著，一邊說：“我……打車的……錢丟了……”“嗚……嗚……”哭得更傷心了。大家看到這個情景，紛紛的安慰著趙祺，給他出著主意，有同學邀請他順路一起走回去的，有同學拍著他的肩膀輕輕安慰他的，還有同學要拿出自己的零用錢給他的……這時，班主任老師也趕了過來，邊詢問著情況、邊從自己包里拿出錢來給趙祺同學墊付打車費，一抬頭看到趙祺手里多出了五元錢，老師問這錢是誰給的。這時趙祺停止了哭泣，指著一位剛要上車，穿著六年級校服的大哥哥。老師喊他：“同學，還你的錢!”那位大哥哥擺擺手，上車便離開了。大家看著他的背影若有所思，有人說：“這孩子真不錯。”有人說：“誰說現在的孩子都自私，眼里沒有別人。”
下午，趙祺又帶了五元錢，想請同學們幫他一起找到那個大哥哥，把錢還給他。由于學校人數多，又不知道他的名字。幾天過去后，直到六年級畢業也沒找到人。大家心里都有點遺憾，但是也被他的愛心舉動深深的感染著。后來趙祺把五元錢交給周老師說：“大哥哥的五元錢放到班級里，讓這五元錢再幫助有需要的人。”
這就是五元錢的小故事，事情很小，錢數不多，可是愛心卻是無限的，就像一個小小的接力棒一樣，把愛一點一點、一次一次的傳遞下去，直到永遠……
關于傳遞初二作文3
車站上等車的人真多，冷風不斷地刮著，刮得人想趕緊沖到公交車上去。車來了，人們擁擠著上了車，我是其中的一個。
在我上車之前，一位身著黑色皮衣的男士先進入車箱。突然，這位男士和司機之間起了爭執。事情是這樣的，他上車后沒有先付錢，直接走過去了，司機非常氣憤地對他吼道：“上車不投錢，想坐霸王車啊?”
“你憑什么說我上車不投錢，你看到了嗎?”司機和那位男士在激烈地爭吵著，旁邊的幾位大媽實在看不下去，就勸了幾句，竟然也被罵了，原本安靜和諧的氣氛變得“烏煙瘴氣”。
到了學校后，這件糟糕的的事反復出現在我的腦海里，想起來就讓我感到特別煩心。
轉眼間，又到了放學的時間，我又要坐公交車了。正當車門要關閉時，來了一位頭發花白且滿臉皺紋的老奶奶，她提著滿滿當當的兩袋東西，非常用力地跑向公交車。一位大叔見了，急忙對公交車司機說：“別關車門，還有位老人要上車!”司機聽了大叔的話，急忙剎住了車，老奶奶氣喘吁吁，熱心的乘客幫忙接過她手里拎的東西，有的人還主動地站了起來為她讓座。老奶奶非常地高興，臉上露出了微笑，眼里閃著淚光，說了聲：“謝謝!”車廂里瞬間出現了一股暖流，流進了每個人的心里，大家都笑了，我也一樣，心里暖洋洋的。
這時，我明白了什么叫“以心傳遞”。我非常地感謝大家，感謝這一刻，讓我體會到“以心傳遞”的真正含義。
關于傳遞初二作文4
一陣帶著春天的微風迎面拂來，帶著花草的清香，沁人心脾。聞著這芳香，讓我不自覺地想起那個春天，那段關于春天的回憶。
早晨，陽光透過窗戶的縫隙擠進來，照到房間，悄悄地掠過我的眼，使我從睡夢中醒來。
窗外早已陽光明媚，我吃過早飯后，便拿著風箏，獨自去家附近的綠道上，硬著清晨的第一縷風，緩緩地奔跑。看著風箏越飛越高，起起落落，一會兒被推上，一會兒又跌落，仿佛一個跳動的音符，在五線譜上移動，彈奏著優美的進行曲。
我一路跑著，有許多在晨練的人們，時不時也會抬頭望望，我的心中充滿了自豪感。
突然，我不小心被一塊石頭絆了一下，失去了重心，猛地摔在地上，不受控制的風箏瞬間斷了線，不一會兒便飄落下來，掉進了灌木叢中。我低頭一看，發現膝蓋上的皮被粗糙的橡膠磨破了，慢慢地滲出血來，還沾著少許沙礫，我感到有些疼痛，想站起來，卻發現腳抽筋站不起來了。
就在我不知該怎么辦時，一旁有一個帶著孩子的阿姨看見了這一幕，向我走過來，蹲下來：“沒事吧?是不是摔疼了?”我強顏歡笑著對她說：“沒事……謝謝阿姨。”她先把我扶到一旁的木椅上，從嬰兒車下取出一包濕巾，幫我輕輕擦拭，冰涼的濕巾剛觸碰到我的皮膚，我便倒吸了一口涼氣。只見阿姨微笑著對我說：“還是有點疼的吧，都流血了，怎么會不疼呢?下次也要小心點兒，注意腳下。”“嗯，謝謝阿姨。”“不用客氣。”阿姨又對我笑了笑。她的微笑很溫暖，給人一種母愛的感覺，仿佛只有在美好的春天才會出現，讓人沉醉其中，有安全感，可以放下心中的一切煩躁，感受生活的美。
這縷微風消失了，我又被帶回了現實，回想起那張微笑的臉，如夢般地消失在眼前。走在林蔭路上，對陌生人送去關懷的微笑，對朋友送去問候的微笑，對家人送去飽含著愛的微笑。
每天清晨，送給自己一個微笑，擁抱美好的生活，和大家一起傳遞微笑，讓世界變得更加美好!
關于傳遞初二作文5
語文老師說：“法是社會的基礎結構，是社會的中心和靈魂。”
數學老師說：“法是社會的定理和規律。有了它，社會才安定，繁榮。”
政治老師說：“法是社會建設的指導方針，它引領社會的正確發展”
……
法變換著不同的角色，既像個演員，又不同與演員。它在不同的人的心中扮演著不同的角色，但唯一不變的是那份公正嚴明。同時，法也是多面的接力棒，在生活的每個角落進行接力賽，完成它的職責。
法國相連。萬世帝王，千古將相，最終也難免淪為歷史的一紙云煙，在朝代的更替中，法，作為治國的核心，卻從未被忘掉。即便是暴政，也仍存一絲法情。起初，法本是空空如也的白卷，但歷史為它寫下點點篇章。終于，它成了權利的最高象征。奠定國家的基礎，砌就治國大道。
法社相存。古往今來，多少仁人志士曾追尋那不滅的真理，他們渴望平等社會，反對昏庸的帝王。有的人，寧可撒下熱血，也不愿自己的靈魂被玷污。因為有了他們，法才被喚醒，才有了雛形。人們更賦予它內涵，在社會中保護人民的自由平等，構建起了穩定的社會。
法人相依。哪里有壓迫，哪里就有反抗。每個人心中自有公道，有一把衡量正義的標尺。法，必然是維護人們的利益的，否則，法不就失去了它的意義嗎?因此，人民心中的法，是道德的象征，是正義的化身。它存在與人們的心中，時時刻刻警醒人們。
法的傳遞，從古到今，從現在到將來，將永不停息。你我都是接力者中的一員，在國家與社會這個賽場上，一起努力。一棒一棒傳承，一步一步努力。法的傳遞在你我心中劃出一道燦爛的彩虹。
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