關于優秀的五年級作文
優秀，就是遵循自己內心的準則，如果你盡力了，那么你就是最優秀的，如果你沒盡力，那就別說了。下面是學習啦小編為大家精心收集整理的有關優秀的五年級作文，希望能幫助到大家!
關于優秀的五年級作文1：真正的優秀
優秀是什么，有時候人們覺得優秀就是被人們表揚，我自己認為應該是超越自我吧，不過在別人眼里我怎么樣，但是只要超越自我就是優秀。但是今天我聽到陳老師說的話后，我對優秀有了一些改變。
在課堂上，陳老師對我們說，如果我們在廣播體操比賽上，我們得的獎是三等獎的話，你會怎么樣?明明我們盡力了，可是我們卻得到的是三等獎，你當時會怎么樣?在你眼中，優秀是怎么樣的?
當我聽到這句話時，我覺得如果真是這樣，我會有點難過，覺得自己可能不是最優秀的。因為我們是盡了自己最大的努力，衣著上，我們四三班可是最整齊的，而且在別人玩的時候，我們卻占用了兩三節語文課，專門去練習。如果我們的努力是第三名的話，那可能就有些人會有放棄做廣播體操的心吧。如果優秀只是為了能拿到第一名，那我想這絕對不會是優秀!
陳老師對我們說。優秀，就是遵循自己內心的準則，如果你盡力了，那么你就是最優秀的，如果你沒盡力，那就別說了。陳老師還說過，付出了努力不一定有收獲，但不付出努力，一點收獲你都得不到。所以現在我認為，優秀其實就是遵循自己內心的準則，這才是真正的優秀!
關于優秀的五年級作文2：優秀與付出
每個人都希望自己優秀，但希望優秀的人分兩種：一種是只愿意收獲，而不愿意為此付出半點努力;另一種則是愿意付出與收獲等量甚至更高的收獲。
顯然第一種人的想法是不切實際的，只有第二種人才能夠成功!所謂“舍得”就是說只有舍才會有得，象第一種人的做法是不可能實現的。所以，在優秀的背后，一定會有許多付出。付出是優秀的根本，沒有付出就不會有收獲。也是因為優秀的根本是付出，所以付出本身就是優秀的一種。比如我們去釣魚，如果我們不舍得買漁具，不舍得花費時間，那我們何談收獲、何談成功呢?所以，我們如果不會去付出，就一定不會有收獲。而且付出往往是多方面的，如：金錢、努力、耐心、精力等等。
就拿我們學校來說吧，如果我們沒有學好小學階段的知識，就等于蓋樓沒有打好地基，以后的一切都不會牢固。只有在小學階段努力付出，掌握熟練和牢固的知識，才能在以后的學習過程中步步前進。如果我們現在不掌握牢固的知識，就像蓋樓中偷工減料，樓房終有一日會倒下的。如果我們不付出，或付出了一半不愿繼續努力，那么最后的結果也會一事無成，所以我們不光要付出，還要堅持不懈付出。
記住，如果你不付出，就一定不會成功。唯一的方法就是甘愿付出和“沒有任何理由拒絕優秀”。
關于優秀的五年級作文3：優秀與搖籃
優秀是每個人都想擁有的良好品質，而搖籃是優秀生根發芽的土壤。如果我們不生活在一個優秀的環境中，就很難做到優秀。在不優秀的環境中學習和生活，我們怎么能夠學到優秀的東西。
搖籃就像是我們的雙腳，如果我們不在優秀的搖籃中，那我們就不可能學習進步。同樣，如果我們在優秀的搖籃中，但是沒有做出正確的判斷，沒有向著更加優秀的目標前進，我們同樣也可能掉進“萬丈深淵”。只有我們的雙腳走了真確的道路，我們才能在通往優秀的道路上勇往直前。就像我們修文外國語學校，我們在這樣一個優秀的環境中，學習優秀、博愛，在充滿學習氣氛的環境中生活，必將帶領我們向優秀一步步邁進。
我們要想達到優秀的目標，就必須一步步前進。現在我們有了好的開端——一所優秀的小學，接下來就要面臨另一個重要的選擇——一所優秀的中學。如果不選擇優秀的話，就像是我們穿了一件漂亮的褲子，卻配了一件破舊的上衣一樣。如果我們進入了一個優秀的環境，那就一定能夠繼續前進。高外就是這樣一所中學，它就像一個優秀的搖籃，能夠使我們在那里收獲豐富的知識、寶貴的經驗和長足的長進。
我們沒有任何理由拒絕優秀，當然不能拒絕使我們更加優秀的搖籃，因為只有在優秀的搖籃中，我們才能更加優秀。
關于優秀的五年級作文4：評比優秀三好學生
緊張的考試過后，學校將要評選優秀三好學生，我的心咚咚地跳個不停。
那天早晨，太陽剛從東方的地平線慢慢升起，像一張紅通通的笑臉，仿佛在祝賀我們獲得了優秀的成績，同學們沒等睡蓮蘇醒，就早已在教室里坐好，等待老師的到來。過了一會兒，老師滿臉笑容地走了進來，對大家說;“同學們，我們開始評選優秀三好學生吧!”話音剛落，老師就在黑板上刷刷地寫了起來。過了一會兒，我便在優秀三好學生的名單之列，我感到很高興。
接下來選舉三好學生，當老師道;“給金小強同學投票請舉手!”教室里頓時鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都能聽的到，這可把金小強給氣得臉都發青了，老師又說：“給金婷同學投票的請舉手!”這時全班女生幾乎全舉了起來，金婷高興得不得了，她坐在座位上手舞足蹈。接下來，老師又說給黃剛同學投票，可是，全班同學都默默地坐在那里，我一問后桌的同學才明白，黃剛很會打架，搞得全班雞犬不寧，我暗地里想，就讓他氣得肺都炸了吧。最后，老師說：“大家投投票選出的同學名單，還要結合各任課老師的意思。金老師將最后的結果于明日清早公布在黑板上，你們明天看到誰的名字在，就知道誰是真正的勝利者。”
第二天，我們來到學校開散學式，我發現我的名字依然在黑板上，我想：我終于成為優秀三好學生啦!我奔跑著回家報喜訊。媽媽鼓勵我：“你以后要再接再勵，爭取年年得優秀三好學生。”
關于優秀的五年級作文5：我是優秀的小崗哨
“我是優秀的小崗哨、小崗哨、小崗哨!我是優秀的……”
秋天的涼風吹遍大地，當熟悉的面孔出現在文明監督崗上時，我意識到就該輪到我站崗了。站崗那天，我剛到校就如脫韁野馬離弦箭一般的速度沖上教學樓去拿小崗哨的標志——紅綢帶。一分鐘后我就已經站在崗上，捂著胸口，喘著粗氣，急忙戴好綢帶，端正的站著，望著過路的人，心中頓時升起一股偉大的使命感。過了一會兒，走過的人漸漸少了起來，我便空了下來，頭老是往樓梯口投去急切的目光，如哨兵一樣，看到有位老是或同學來了，便立即立正，時時刻刻準備敬禮，不知不覺，已敬了十來個隊禮了，心中的忐忑過了，早晨也過了。
課間鈴聲未停，我早已經到了“陣地”了，也沒想到第一天站崗便遇到了一個大關，那是快中午的時候，值日老是曹老師來了，我焦急地等著他，心里記著敬禮，二十米、十五米、十米、八米、兩米……“老師好”我迫不及待得曹老師敬禮道。可曹老師見我的敬禮不太標準，親自幫我改正，在眾目睽睽之下，我很尷尬，恨不得地上有個洞，我可以跳下去，可地上沒有洞，還好，上課鈴聲響了，我向曹老師敬過一個標準的隊禮一溜煙跑了。
一天再不知不覺中過去了，太陽之船即將又返陰間，小崗哨們鄭重的講紅綢帶交給接班的同學后唱著歡快的音符和旋律回家了。“我是優秀的小崗哨、小崗哨、小崗哨!我是快樂的小崗哨、小崗哨、小崗哨”。
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