描寫班主任老師的作文
老師，像大海一樣澎湃的是您的內心，像天空一樣高遠的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情，在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們。
班主任老師
我的班主任——王老師，三十多歲，他長得很漂亮，個子高高的，梳著棕黃色的短發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一笑露出兩排潔白的牙齒，平時總愛戴一副太陽鏡。
王老師是一個既嚴厲又親切的老師，每當同學們遇到難題時，她都會耐心細致的講解。它不僅是老師，還是我們的朋友，記得一年級快放寒假前的一天上午，天下了很大的雪，第四節課雪停了，外面銀裝素裹。漂亮極了。老師說：“走，我們一起去打雪仗、堆雪人”。同學們興奮極了，來到操場上，我們和王老師一起滾雪球、打雪仗。一陣陣歡笑聲回蕩在操場上空，雖然是嚴冬，但同學們早把寒冷拋在了身后，你追我趕，可真開心呀!
這就是我的王老師，也是我的朋友，你認識了吧!
班主任老師
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。
我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在著一個缺點——字體差;正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美!我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華;用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗;用她美麗的心靈渲染我們做人的道理;用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香;沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師!
班主任老師
現在，我已經三年級了!我覺得我已經跟我喜愛的班主任李老師建立了深厚的感情，對李老師的性格和特點越來越熟悉了。
回到家，我總會忍不住跟媽媽嘰嘰呱呱地分享學校的見聞和我最喜愛的李老師。
會撒嬌的洋娃娃
李老師有時很嚴厲，但有時很可愛。
記得一次上課，同學們在安靜地寫一號本的生字，李老師突然想起了什么，把一位女生叫到她面前，用細細的、柔柔的聲音，慢慢地對這位同學說：“你的作文寫你熟悉的人，一定要抓住他的特點，詳細地寫出發生在他身上的一件事。你這一段寫得不好，要重新寫。記住了嗎?”李老師的聲音聽起來真像個會撒嬌的洋娃娃呀!
會說話的眼睛
你知道嗎?李老師的眼睛會說話。
當上課鈴打響，同學們在教室里還沒有安靜下來的時候，李老師在教室門口出現了。只見她懷里抱著教科書，往門口一站，眼睛環視一周，什么話都不用說，同學們就知道老師是什么意思，趕緊立刻坐好，安靜下來，停止一切小動作。
李老師的眼睛已經告訴同學們：要上課了，老師要求你們全部坐好，認真聽講。
難舍難分的媽媽
我覺得李老師就像我的媽媽，讓我有一種難舍難分的感情。
因為李老師每天早上都早早帶領我們早讀，我們已經在一二年紀的早讀中背會了《弟子規》、《古詩文讀說背用》等很多經典。三年級李老師要帶領我們在早讀中背《三字經》了。
記得李老師一次在課堂上對我們說：“如果下一年我還繼續當你們的班主任，我就帶你們讀《論語》。”聽了李老師的這句話，我的心里非常緊張，李老師為什么要這樣說呢?難道也有可能明年李老師就不當我們的班主任了嗎?如果是這樣，我真舍不得她呀。
李老師就像我的媽媽，我真希望能一直和她在一起呀!
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