小學(xué)生描寫(xiě)樂(lè)于助人的作文4篇

　　幫助別人就是在幫助自己，就等于為自己鋪了一條好路。所以，我會(huì)繼續(xù)做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)生描寫(xiě)樂(lè)于助人的作文，歡迎閱讀。

　　小學(xué)生描寫(xiě)樂(lè)于助人的作文一

　　我的爺爺是一位退了休了的體育老師，他非常喜歡“多管閑事”，而且每件閑事都要管出個(gè)結(jié)果才肯罷休。人們都叫他“擱得平”大爺，我叫他“擱得平”爺爺。爺爺這種助人為樂(lè)的品質(zhì)令我敬佩。

　　我的爺爺在小區(qū)里遇見(jiàn)需要幫助的人就會(huì)鼎力相助。

　　一次，爺爺和另?yè)?jù)張大爺正聚精會(huì)神地下著香氣。這時(shí)，張阿婆從樓上沖了下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“不好啦，我們家小寶被反鎖在屋里了!”張爺爺聽(tīng)了，馬上沖上樓去，我和爺爺緊隨其后，到了家門(mén)口，聽(tīng)到小寶的哭聲，張爺爺不管三七二十一，就往門(mén)上撞去，可張爺爺畢竟是老了，沒(méi)裝幾下就把腰給閃了。爺爺說(shuō)：“這么撞也不是辦法，咦，我家和你家的陽(yáng)臺(tái)不是連在一起的嗎?叫人翻過(guò)去，再把門(mén)打開(kāi)，不就行了?”“誰(shuí)敢去呀?這可是六樓啊!”“我去1”爺爺自告奮勇。張爺爺說(shuō)：“這可不行，這年輕人都不敢干的活，您還是別去了”什么話，都那么多年的老鄰居了。”說(shuō)著，便走進(jìn)屋去，不一會(huì)兒，張爺爺家的門(mén)開(kāi)了，爺爺微笑著牽著小寶的手走了出來(lái)，從此，人們把“擱得平”大爺叫得更響了。

　　爺爺遇見(jiàn)單位里的同事有困難，就會(huì)慷慨解囊。

　　一次，爺爺?shù)囊粋€(gè)老同事得了病，要開(kāi)刀，急需用錢，他自己付了兩萬(wàn)，還差三千。爺爺聽(tīng)說(shuō)了，二話不說(shuō)，拿出自己所有的積蓄，湊足了三千，交給了他。手術(shù)做完后，同事急著要還爺爺錢，誰(shuí)知爺爺卻說(shuō)：“不急不急，你現(xiàn)在手頭也不寬裕，等哪天有多余的錢再還給我也不遲啊!”

　　爺爺樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他，做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生

　　小學(xué)生描寫(xiě)樂(lè)于助人的作文二

　　顏鵬輝是我的同學(xué)，我們又是好朋友。他個(gè)子比我高一點(diǎn)，鼻子像一座小山，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，櫻桃般的嘴巴，一張圓圓的臉蛋。

　　有一次，他看見(jiàn)一位老奶奶生病了，女兒、兒子又沒(méi)在家，他就來(lái)到老奶奶家為她洗臉、買藥、收拾家里……后來(lái)又為老奶奶煎藥，然后喂奶奶喝藥。晚上了，老奶奶的女兒和兒子都回來(lái)了，老奶奶的兒子說(shuō)：“小朋友你先回去吧。”顏鵬輝說(shuō)：“好吧，不過(guò)我每天放學(xué)回來(lái)，都會(huì)看看奶奶的。”老奶奶的兒子說(shuō)：“好。”事情到了最后顏鵬輝說(shuō)到做到，果然每天放學(xué)了都去看老奶奶。

　　去年，汶川5・12大地震，老師說(shuō)：“明天下午第一節(jié)課班課，我們舉行為汶川大地震的受災(zāi)人民捐款的活動(dòng)。”星期五下午第一節(jié)課，我?guī)Я?0元。顏鵬輝把他的儲(chǔ)存罐拿來(lái)了，把所有的硬幣倒在獎(jiǎng)臺(tái)上，像一座小山，令我們感動(dòng)極了!

　　還有一次，班上的一個(gè)同學(xué)生病請(qǐng)假了，功課落下了，他主動(dòng)來(lái)到他家認(rèn)真的幫他補(bǔ)功課。

　　這就是樂(lè)于助人的顏鵬輝。

　　小學(xué)生描寫(xiě)樂(lè)于助人的作文三

　　雖說(shuō)天氣不錯(cuò)，可是，在公共汽車上卻發(fā)生了一件即尷尬又愉快的事：

　　星期六的下午，我坐著公共汽車到補(bǔ)習(xí)班上課。過(guò)了一陣子，一位老爺爺上了車，雖然說(shuō)當(dāng)時(shí)人不算多，但是已經(jīng)沒(méi)有座位了。這時(shí)司機(jī)發(fā)話了：“誰(shuí)能給老人家讓個(gè)座?”話說(shuō)完了，一個(gè)人都沒(méi)有起來(lái)讓座。當(dāng)然了，在這個(gè)炎熱的下午，誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)這個(gè)寶貴的座位呢?這時(shí)，一位小姑娘站起來(lái)，拉著老爺爺?shù)氖终f(shuō)：“老爺爺，您坐我的位置吧!”只見(jiàn)這個(gè)小姑娘肩上背著書(shū)包，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，看樣子也跟我一樣去上補(bǔ)習(xí)班吧。老爺爺聽(tīng)了小姑娘的話十分感動(dòng)，他坐在位置上，對(duì)小姑娘說(shuō)：“謝謝你，小姑娘。”“不用謝，老爺爺，我是一名少先隊(duì)員，這是一名少先隊(duì)員應(yīng)該做的事情。”說(shuō)完，還抖了抖胸前的紅領(lǐng)巾。聽(tīng)了小姑娘的話，大家都為自己的行為感到羞愧，紛紛向老爺爺“獻(xiàn)座”。老爺爺見(jiàn)了，十分感動(dòng)，連忙對(duì)大家說(shuō)“謝謝”，大家不但向小姑娘投去贊許的目光，還接連不斷地為她鼓掌喝彩。

　　到站了，我下了車，那位小姑娘也下了車，我前腳剛進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，他后腳就跟進(jìn)來(lái)了。一問(wèn)才知道，她也是來(lái)這補(bǔ)習(xí)的，真是太巧了。我突然想起剛剛在公共汽車上發(fā)生的事，便迫不及待地問(wèn)她：“你剛剛是為了什么原因讓座給那位老爺爺?shù)?”他笑著對(duì)我說(shuō)：“原因只有一個(gè)：助人為樂(lè)。”

　　對(duì)，善待他人就等于善待自己，就讓個(gè)座而已，沒(méi)什么大不了的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)助人為樂(lè)的心。直到現(xiàn)在，這件事還在我的腦海深處不時(shí)浮現(xiàn)，當(dāng)我人生的指路人!

　　小學(xué)生描寫(xiě)樂(lè)于助人的作文四

　　語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《給予樹(shù)》，這篇課文主要講了圣誕節(jié)時(shí)，一個(gè)并不富裕的家庭中生活著一個(gè)媽媽和五個(gè)孩子，媽媽只攢了一百美元，卻要給五個(gè)孩子來(lái)分享，心里真是擔(dān)心極了。回家途中，孩子們你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，卻只有八歲女孩金吉婭沉默不語(yǔ)。因?yàn)樗挥枚涝I了一些棒棒糖，回家后，金吉婭說(shuō)她用很多錢買了一個(gè)穿著裙子的洋娃娃，剩下的錢只夠買一些棒棒糖了，可見(jiàn)小女孩金吉婭很有愛(ài)心。

　　在這篇課文中，我最喜歡金吉婭了，她是多么的有愛(ài)心，多么的善良。從“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩什么也沒(méi)有。”這句話中，我體會(huì)到金吉婭是一個(gè)多么的善良和有愛(ài)心的孩子啊!

　　由書(shū)中的金吉婭讓我想到了珍珍姐姐。記得有一次，也是一個(gè)熱鬧的圣誕節(jié)，我一直希望有一個(gè)洋娃娃，這時(shí)珍珍姐姐把自己剛剛買來(lái)的洋娃娃送給了我，她就像從我生命中走來(lái)的天使，那么純潔，那么美麗，我連忙把洋娃娃遞了回去，珍珍姐姐卻說(shuō)：“我是大姐姐了，不要小孩子玩的東西。”我想，我一定要學(xué)習(xí)金吉婭，學(xué)會(huì)感恩，做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。