寫作指導：學寫作要有一顆“敏感的心”

　　隨著中考的步步逼近，很多同學感到時間的緊迫和自己的緊張。閱讀不知如何下手，作文不知如何開筆，很多棘手的問題擺在眼前。以下是小編整理的關于作文指導之學寫作要有一顆“敏感的心”，供大家參閱。

　　學寫作要有一顆“敏感的心”

　　每當寫日記的時候，總會有同學說：“沒什么可寫的。”我們經常說：“要注意觀察周圍的事物，發現有意義的事或人。”有的同學就從身邊的生活中發現了寫作題材，而有的同學卻視而不見，這是怎么回事呢?

　　同樣是去草原旅游，有的人看到“山清水秀”，聽到“小鳥在唱歌”，“小草在說話”。有的人卻覺得：累死了，山和水有什么看頭?看來，關鍵在于你有沒有一顆對生活“敏感的心”。熱愛生活的人，就會有一雙慧眼，去發現生活中美的、有趣的、奇妙的、值得思考的……

　　所謂“敏感的心”，換句話說就是對事物的“感受”。著名特級教師靳家彥老師曾說過，“感受”是習作的開端，“感受”是立意的前提，“感受”是行文的動力，“感受”是抒情的基點。

　　要用“心”觀察生活。慢慢的，就不會為找不到寫作內容而發愁了，不會為寫不出感受而犯難。

　　小學生寫說明文”怎樣才能“說清楚”
舉例法。《電子計算機與多媒體》一文中，為了說清楚電腦與多媒體的關系，運用了舉例的方法。以人為例，人的眼、耳、鼻都具有接收信息的功能，這些信息由神經系統傳到大腦，由大腦統一處理。因此，人本身就是一個多媒體信息處理系統，這個系統的“司令部”就是大腦。可見，大腦與人體各部分的關系，是一個“指揮”與“被指揮”的關系。

　　此外，還有許多方法可以用在說明文中，幫助你把事物介紹清楚，如“列舉數字法”“比喻法”“描述法”等，在《只有一個地球》這篇“課文中，用“6300多公里”這一數字，用“一葉扁舟”這樣的形象比喻充分說明地球在宇宙中的渺小。

　　怎樣寫讀后感

　　讀后感中常見這樣的毛病：我們寫讀后感的時候，有些同學總是先把所讀文章或故事的內容提要寫下來，再寫“我深受感動”。或是“我受到深刻的教育”。至于感動到什么程度，受到什么教育，總是寫得不具體。或者，“讀后感”寫成了“讀后抄”(只把原文大意抄了一遍)。于是，讀后感寫得干巴巴的，感動不了自己，更感動不了別人。

　　要想寫好讀后感，必須老老實實把文章讀懂，認真體會文章中的思想感情。必要時，可以在體會深刻的地方作批注。在這樣的基礎上，下筆寫讀后感。采用邊讀邊想的方法寫。可以把自己在讀書過程中產生的疑問和疑問是怎樣解決的寫到文章中，也可以把自己在讀書過程中的心理活動、情緒變化寫進去。比方說，隨著故事中主人公的命運變化，你是怎么擔心的，有沒有為他捏把汗?有沒有“心提到了嗓子眼”?最后，是什么使你放下了懸著的心?有時，你是不是想跳進書里幫助某個人，有時又想替某個人出出氣?

　　像這樣，把認真讀書時的真實想法寫下來，在結尾時或者還能寫出悟出的道理，這才算是真正的讀后感。

　　如何怎樣進行場面描寫

　　1、點面結合。

　　點，指重點描寫一個人或物。例如《開國大典》中描寫主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”描寫毛主席親自按動電鈕升旗及宣讀中央人民政府公告。

　　面，指描寫大的場面。如描寫會場的布置，描寫人民群眾在開國大典中的激動、興奮的表現。

　　有“點”有“面”，這樣的場面才真實。

　　2、恰當比喻。

　　《開國大典》一課用“排山倒海的掌聲”“雷鳴般的掌聲”“紅流”等比喻，突出聲勢的浩大，場面的壯觀。突出了人民群眾歡欣鼓舞的心情和無比熱愛祖國的思想感情。恰當的比喻可以使你的文章增色不少。