《中學教育理論知識》模擬題及答案
《中學教育理論知識》模擬題及答案
隨著現代教育觀念的轉變，教師需掌握的知識變得越來越多，中學教育理論知識是其中一個，以下是由學習啦小編整理關于《中學教育理論知識》模擬題及答案的內容，希望大家喜歡!
《中學教育理論知識》模擬題及答案
一、單項選擇題
1、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是( )的觀點。
A、遺傳決定論
B、環境決定論
C、家庭決定論
D、兒童決定論
2、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發展的( )
A、互補性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
3、下述說法中不正確的是( )
A、教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合個體
B、一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程
C、教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體
D、受教育者是教育過程中“學”的主體
4、課堂教學的導入，應該對學生新知識的學習具有啟發性，這里的啟發性是指( )
A、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
B、導入要與教學內容、教學目標相適應
C、導入要引起學生積極思維，給學生創造出思維上的矛盾沖突
D、導入要注意新舊知識之間的聯系，促進學生學習的正遷移
5、“聞一知十”“觸類旁通”指的是學習中的( )
A、定式現象
B、遷移現象
C、記憶現象
D、創造現象
6、電影中活動的畫面主要利用了人的( )
A、感覺對比
B、知覺選擇
C、感覺適應
D、視覺后像
7、學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應學習行為是屬于( )強化。
A、直接
B、間接
C、自我
D、替代性
8、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象在心理學上稱為( )
A、挫折現象
B、抑制現象
C、低谷現象
D、高原現象
9、“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響( )
A、激情
B、心境
C、應激
D、熱情
10、到2020年我國教育事業改革發展的戰略目標是( )
A、基本普及九年義務教育，基本實現教育現代化
B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲
C、基本普及九年義務教育，基本實現素質教育
D、基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列
二、多項選擇題
1、我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下幾方面( )
A、社會主義制度下的學生都可以獲得全面發展
B、以馬克思主義的全面發展學說為指導思想
C、教育目的有鮮明的政治方向
D、堅持全面發展與個性發展的統一
2、教師必須具有一定的教育素質，教育素質中的教育實踐能力應當包括( )
A、教法創新能力
B、語言表達能力
C、教學實踐能力
D、教育和組織管理能力
3、我國法律規定保護少年兒童的權利主要有( )
A、生存的權利
B、受教育的權利
C、安全的權利
D、受尊重的權利
4、美國當代著名教育家、心理學家布盧姆的教育目標分類學，把教育目標分為( )幾個部分。
A、認知領域
B、日常生活領域
C、情感領域
D、動作技能領域
5、皮亞杰所說的適應機能包括哪些過程( )
A、同化
B、順應
C、異化
D、內化
6、桑代克提出了第一個完整的學習理論，其中包括學習要遵循的重要原則有( )
A、準備律
B、練習律
C、效果律
D、注意律
7、人格的特征包括( )
A、獨特性
B、穩定性
C、功能性
D、整合性
8、智力技能形成的階段分為( )
A、原型操作
B、原型內化
C、原型定向
D、原型整合
9、建構主義教育理論認為，學習環境的構成要素有( )
A、情境
B、協作
C、會話
D、意義建構
10、根據我國相關法律規定，義務教育具有的特點有( )
A、期限性
B、強制性
C、免費性
D、普及性
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