初中生如何學會時間規劃
初中生也要學會規劃時間，要能夠做到順利地實施學習計劃。而為了能實施學習計劃，則要認真地養成一種良好的學習和生活習慣。一個合理的學習計劃其主要目的在于規劃時間，提高學習效率。
初中生要使自己能夠明確時間，合理規劃，把握主體，將有限的時間最大化運用起來。每個人的作息方式都不同，想要擁有一個合理的學習計劃，必須貼近個人生活，貼近自己來規劃。
以下各科目學習計劃源自初中生學習方式及高中乃至大學的學習經歷定向而成，僅供參考，實際請按個人需求來調整制定自己的專屬學習計劃。
語文
語文學科是我們的母語，在學習過程中我們一定要結合生活結合實際。除了在課堂的學習之外，課外閱讀對語文的學習也大有助益。
「文言文、古詩詞的學習」
針對文言文、古詩詞的學習需要大量積累字、詞、意的用法，初次以外，還要多用、多練、多記。學會自我運用，進行大量試題練習，遇到不理解的要即使詢問并記錄。時間是衡量能力的標準，付出總會有收獲。
「課文的學習」
課文的學習最好運用聯想記憶的方法，事半功倍。學習課文之前最好做好預習，試著去理解文章大意，把不明白的地方劃出來，并做好記錄。
「課外閱讀的積累」
除過在課堂學習之外，課余最好能抽出時間來閱讀一些課外文學，補充課外知識，了解我國經典，既豐富了課外生活又加強了知識積累，國學中的“四書五經”常出現在重點考點中。
英語
英語的學習離不開一個好心態，一個好的心態是第一位!英語的學習，重在詞匯，英語的組成就是詞匯和語法。如果詞匯這一關都過不去，更別提攻克語法了。詞匯量是一個大的難點，初中的詞匯較少，重要要培養的還是詞匯的記憶方法和對英語學習的興趣。
數學
學習數學最有效的方式就是積累例題，俗話說：數學解題千千萬，最終答案只一個。解題方式和積累很關鍵，題海戰術也是這個道理，書讀百遍其義自見。
在數學的學習中，如果上課沒跟上老師的節奏很容易造成厭學情緒，上課一定要跟緊步調，做好筆記，老師講解的經典例題一定要抄錄。不懂就問，學習上的困惑如果一直不解決就會積少成多，越積越多，最終只會只會變成一坨亂麻，很難解開了。
生物
初中階段的生物難度較低，在日常學習中，將課堂的知識點記錄下來，詳細分類，在花少許時間進行背誦和掌握。理科的記憶背誦切記死記硬背，加以自己的理解會更好記憶。
化學
化學的學習重點是了解化學反應和化學公式。初中學習的元素周期表一定要理解，這個是基礎中的基礎。各類實驗的化學反應，也要詳細牢記，在學習的過程中運用好化學元素周期表。
物理
初中的物理相信有不少同學都在頭疼，大致包含為力、電、能、功、聲這五個方面。學習這五大方面的每個部分都會遇到很多抽象的概念，一定要詢問老師把它弄明白。
物理含有大量的公式，這些公式的構成和運用十分考驗人，所以要深入理解每個公式的運用，輔以習題來掌握，不至于在最后復習時忘得一干二凈。
物理學科中含有大量實驗，這些實驗有條件的可以自己動手操作，通過實踐發現物理的奧妙，加深記憶，實踐是檢驗真理的唯一標準!
政史地
政治的學習要結合中西方政治，文學類的東西需要大量花時間來積累，按照國家、按照時間線路發展來看待，這樣記憶事半功倍，并且對于歷史中西方政治制度的利弊也要良好把握。
歷史學習要花大量時間積累，這個沒有捷徑，建議按照時間線路來記憶。初中的歷史書并不十分全面，老師的總結和歸納是我們學習歷史最大的助力，做好筆記，做好摘抄。
學習地理要學會看圖，可以考慮買本地圖冊常翻翻，有很大的好處。氣候的學習要學會找到各種氣候之間的共同點來加深記憶。
一個好的學習計劃的制定，更重要的是自己是否能遵守。想要學習好，不下功夫是不行的。同時更要不斷的反思自己的不足，盡快完善才是硬道理。
對于周計劃來說，理想的計劃是每周雙休日，周六做好作業后，要用一部分時間把課文學過的內容都復習一遍，星期日要在有重點的前提下預習下周學習內容，請家長幫助孩子制訂一個這樣的一周生活安排表。
當孩子進入初中以后，最好是察看一下他是否制訂學習計劃，并通過討論研究與孩子一直制訂學習學習計劃，這樣有利于幫助孩子養成有規律的學習習慣。
為幫助上初中的孩子制訂出一個切實可行的學習計劃，家長的幫助是十分必要的，在考慮孩子在學校的學習成績的前提下，首先要為孩子確立努力學習的奮斗目標。
學習計劃是根據全學年中的努力奮斗目標來研究制訂出來的。每一天的學習內容則是這一計劃的基礎，在此基礎上，制訂出以“周”為單位的短期計劃;其次再制訂出以學期為單位的中期計劃;然后，再擴展為全學年的學習計劃。
在制訂中期計劃時，要引導孩子把全年在學習上努力奮斗目標分解開，以學期為具體奮斗目標。做到目標具體化、形象化，暑假則是檢查是否達到預期目標的重要時機。
學習計劃一經制訂，就要讓上初中的孩子嚴格按照計劃做，一定要執行，這樣對孩子的學習習慣是大有益處的。在此階段，家長不可過多干涉孩子的具體事務，要讓他們把制訂出學習計劃放在書桌上，只要能按照計劃學習，家長就要給予孩子鼓勵、表揚。
其實每個學生都有自主學習的能力，只是需要找到合適的推動力。進入中學后的學生，成就動機和交往動機的作用會尤為明顯。作為父母，需要幫助孩子找到他在學習中所獲得的成就感，即使成績不佳的課程，也要幫助他看到自己的進步。并且要注意到孩子的社交環境，一個奮發向上的朋友圈會有正向的促進作用。