大學英語四六級聽力技巧之分清邏輯關系

大學英語四六級聽力技巧之分清邏輯關系

　　在大學英語四六級聽力測試的題目中，有關原因及結果或是引起與被引起的關系比重很大。

　　若是考生對此類問題加強認識，則對提高聽力大有裨益。

　　首先要掌握一些體現原因的詞。

　　如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。

　　熟悉這些詞或詞組的表達法很重要。

　　另外，表達先后順序通過時態上也可體現出因果關系。

　　如：

　　M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.

　　W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.

　　Q: Why did Bill lose his job?

　　Bill被解雇的原因是made a big error in accounting。

　　通常現在分詞表原因居多，過去分詞表結果或趨勢，當然少數的例外也是有的。

　　有時，這種因果邏輯型考題的正確答案是經過對有關信息的變換，或是一種解釋性語言。

　　這樣考生不要指望答案會跟聽到的詞句完全相同而直接挑選出它。

　　這樣的考題是不會出現的。

　　因此，做題時，不要以原文的重現作為選擇的標準，而應加以理解，轉換，找出與原文整體相關的選擇項才是正確答案。

　　這就要求考生在聽的過程中，不僅聽表面詞句，還要開動腦筋，挖掘句子含義，并進行有效歸納。

　　以免造成聽懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來。

　　考生要密切注意這一點。