新托福閱讀真題解析題目：熱帶雨林生物多樣性
對于托福閱讀考試，想要回憶出完整回憶是一個很大的工作量，這里小編為大家整理了一些新托福閱讀考試的真題解題，希望可以為大家托福閱讀的備考帶來些幫助。本次分享的新托福閱讀真題是：熱帶雨林生物多樣性，大家一起來看看吧。
新托福閱讀真題解析 題目：熱帶雨林生物多樣性
熱帶雨林生物多樣性
2017年4月23日托福閱讀內容回顧：
講熱帶雨林生物多樣性的，就說這里為什么會有這么多樣的植物，因為經歷過物種隔離所以這些植物就各長各的，而且這里不存在某一個物種的dominant或是 suppress其他物種，因為有一些吃幼苗的蟲子會把離它們最近的同一類植物的幼苗吃掉，所以沒有出現某類植物數量明顯多于其他類的現象，再有就是因為植物多啊之類的原因所以生物也多。
熱帶雨林生物多樣性原因，經歷過物種隔離，不存在某一個物種占主導或者壓制另一個物種的生長;又一些吃幼苗的蟲子會把理它們最近的同一類植物的幼苗吃掉，沒有出現植物數量明顯多于其他種類的情況。雨林中植物種類本身也多。
參考練習：
官方真題Official 03：The Long-Term Stability of Ecosystems
官方真題Official 17：Animal Signals In The Rain Forest
官方真題Official 19：Succession, Climax, and Ecosystems
官方真題Official 26：Survival of Plants and Animals in Desert Conditions
新托福閱讀題目:太平洋物種多樣性
托福閱讀題目考試日期：
2017年10月21日
新托福閱讀題目
Plant and Animal Life of the Pacific Islands
太平洋物種多樣性。有關太平洋群島上的物種, 給了一幅圖影響群島上的物種的因素有land size、經度(越東越isolated species越少)、緯度(緯度高的不易有tropical plants)、wind，wind獨立一段討論。之后又說一些islands雖然isolated，但是形成了周游本島才能生存的物種。舉了一個例子是新西蘭。后來講了這些物種的幾個特點，有題問哪個特點是沒有提到。
托福閱讀的金三角定律
金三角一：對于詞匯量的要求較為嚴格
從某種意義上來講，你積累的英語詞匯量的多少，影響著你在托福閱讀考試中取得的成績。如果說你具備的詞匯量達不到最基本的要求，即使你的語言能力再強也過不了托福難關。
金三角二：閱讀大量英語文章，增加自己的知識面
當一個人知道的東西多了后，在面臨問題時，就會顯得更有自信，解決問題也會有自己的路子。這樣方式在托福閱讀考試能力訓練中也同樣適用，建議考生利用業余時間豐富自己的知識面，對各國或各地區等相關文化及常識有一定了解后。
金三角三：注意解題要領，無需閱讀全篇文章
考生在解答托福閱讀試題時往往會存在一定的誤區，認為想要解答試題必須要閱讀整片文章。提醒各位，這種理念是錯誤的。閱讀文章的做種目的還不就是為了解答試題?只要能夠準確的解答試題，不完全閱讀文章頁是可以的，有沒有人會問你，全篇文章的詳細內容，所以說，閱讀時要秉著做題去閱讀，而不是為了閱讀而去閱讀。
攻克托福閱讀的十個妙招
一、列舉和并列句
列舉指的是： First,... Second,... Third,.。。等逐條列出。并列句是指：A ，B and C，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點或三點以上的條目。該類型語言點常考的題型是“細節性問題”，主要有兩種：
1. Which 題型
該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案，其它條目與題目無關。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個選項。
2 . EXCEPT 題型
該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個選項中有三個符合文章內容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內容的選項。
例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因為它要求其三個選項一定是文章中出現的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點。我們在讀文章的時候就可多留意，如 看到并列、列舉句，可預想其有可能被考到;如發現題目中有“三缺一”題型，則應到并列、列舉處找答案。
二、否定及轉折句
否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等關聯詞引導的句子，它們可以用下面的句型說明： A is not B ， as C ， but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問題”。
三、舉例句
句中由 as 或 such as ， for example 等引導的短語或句子為舉例句，常考“推斷性問題”和“細節性問題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。
四、數字與年代
文中的數字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點，如 1996 年 10 月第 48 題。
五、最高級及絕對性詞匯
文章中若出現 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級詞匯，往往是考題要點，一般出“細節性題目”。這是因為它們都有一個共同的特點，那就是 概念絕對 ， 答案唯一 ，無論是出題還是做題，不會產出歧義和疑問，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現相對性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題： What color hats did some people choose 那么就沒有唯一正確的答案，因為有可能為 red,green 或 blue ，給評卷帶來困難。
六、比較級及比喻
如果文中含有 more than 或 as as ，like ( a fly )等句型，則為比較級或比喻句結構，往往也是考題點，一般出“推斷性題目”。
七、同位語及插入語
文章中帶有由 that is ，i.e. ，or 等詞匯引導的名詞詞組，放在一個名詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結構故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個句子、表 達作者感情的語法結構。 這些用逗號隔開的持殊結構往往也是考查的重點，一般會出“細節性題目”。
八、因果句
句中若有如下結構或詞匯的稱為因果句：
(1) 因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently 等,
(2)表示因果的動詞：cause ，result in ，originate from 等;
(3) 表示因果的名詞： base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關系的，尤為出題者所青陳。因為通過出題可以考查文中兩個事件內在的因果關系。此種句型一般出“推斷性問題”。
九、段落句
文章各段第一句( 段首句 )和末段員后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中思想，進行總結綜述的地方，因此常出。
(1)主題性問題，(2)細節性問題(3)結構性問題。
十、特殊標點
有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍，它們是：
(1) 破折號，表示解釋。考細節性問題;
(2) 括號，表示解釋。考細節性問題;
(3) 冒號，一股同上，有時冒號也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;
(4) 引號。表示引用，考細節性問題：
(5) 驚嘆號，表示作者感情，考態度性問題。
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