文明校園測評細則
創建省級文明校園是高校貫徹科學發展觀、構建和諧校園,落實全國和全省高校黨建工作會議精神的重要內容。下文是文明校園測評細則，歡迎閱讀!
文明校園測評細則一
第一章 總 則
第一條 為深化中國特色社會主義和中國夢學習教育，落實立德樹人根本任務，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，切實做好中小學校德育工作，深入推進學校精神文明建設，根據《教育部、中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》和省文明辦、教育廳關于中小學校文明校園創建工作的部署要求，結合我市精神文明創建活動和教育工作實際情況，制定本辦法。
第二條 開展文明校園創建活動，要堅持價值引領，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于創建活動全過程;堅持貼近師生，使每一名師生都成為創建活動的實踐者和受益者;堅持注重實效，引導創建活動穩步推進、普遍開展，力戒形式主義;堅持廣泛參與，把創建活動延伸到班級、宿舍和每個師生員工，夯實校園文明根基。
第三條 文明校園創建活動是群眾性精神文明創建活動的重要組成部分。各級文明辦要將文明校園創建活動納入文明城市測評工作，納入文明單位評選工作序列;各級教育部門要將文明校園創建活動納入教育系統年度工作任務，納入各級學校目標考核，納入教育督導工作體系，推動文明校園創建工作落地落實;各中小學校是創建活動的主體，要形成學校黨政主要領導負責，各職能部門各司其職、緊密配合，全校師生共同參與的長效工作機制。
第二章 標 準
第四條 開展文明校園創建活動，要以立德樹人為根本，以學生為中心，加強師德建設，重點圍繞領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、整潔優美環境創建等方面開展工作，扎實推進社會主義核心價值觀在中小學校園落細、落小、落實。
第五條 中學文明校園創建工作的基本標準應符合《教育部 中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》(基教一〔2015〕7號)中規定的《中學文明校園標準》。
第六條 小學文明校園創建工作的基本標準應符合《教育部中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》(基教一〔2015〕7號)中規定的《小學文明校園標準》。
第三章 考 評
第七條 符合文明校園創建標準的各級各類中小學校均應參加文明單位評選。評選活動每三年開展一次，基本程序包括：自愿申報、逐級推薦、組織考核、征求意見、媒體公示、命名表彰。
參加縣(區)文明單位評選的，由申報學校根據創建標準，在自查自評基礎上，通過所在地教育局向縣(區)文明委提出申報，經所在縣(區)文明委核定后，報請縣(區)黨委政府予以命名表彰。
參加市文明單位評選的，從獲得縣(區)文明單位稱號的學校中產生，由縣(區)文明委擇優推薦，經市文明委核定后，報請市委市政府予以命名表彰，并擇優推薦參加省級文明單位評選。
第八條 對已經獲得文明單位榮譽稱號的學校，每三年復評一次。經復評未達到中小學校文明校園創建標準的，取消其文明單位榮譽稱號。
第九條 相關評選和復評工作，根據市、縣(區)文明單位評選表彰工作的總體安排實施，由市、縣(區)文明辦會同教育局，分級組織落實。從2016年起，對參加市文明單位評選和復評的學校，統一使用《湖州市中小學校文明校園創建工作測評細則》進行量化考評;縣(區)可結合實際，參照執行。
第四章 管 理
第十條 對獲得文明單位榮譽稱號的學校，按照同級管理和屬地管理相結合的原則，由市、縣(區)文明辦和教育局實施動態管理，建立相關學校年報制度和重大情況報告制度，加強日常指導、服務和監督。
第十一條 獲得文明單位榮譽稱號的學校，如發生創建工作嚴重滑坡、學校德育方面出現嚴重問題或其他違反本辦法，嚴重損害學校聲譽的情況，文明委視情況嚴重程度予以警告、限期整改、通報批評及撤銷稱號等處理。
有以下情形之一，在創建期間的，取消文明單位評選資格;已獲得文明單位榮譽稱號的，由文明委撤銷其文明單位榮譽稱號：
領導班子成員有嚴重違紀、違法事件;
有重大勞資糾紛、影響社會穩定的重大事故、重大不誠信事件;
有重大校園安全責任事故、重大消防責任事故、重大食物中毒事件;
有造成重大社會影響的員工違法犯罪案件;
有嚴重違規辦學(辦班)、違規招生和違規收費問題等。
第十二條 文明委對涉事學校的處分采取一事一處分的辦法。對存在問題并已經上級文明委處分的學校，下級文明委不再因同一問題對其進行處分;情況特別嚴重的，經上級文明委同意后，可作進一步處分。
第十三條 獲得文明單位榮譽稱號的學校如出現更名、撤銷、分設、合并，應及時向各級文明委報告備案。原學校撤銷的，其文明單位榮譽稱號自然取消;分設學校，原學校若已獲得文明單位榮譽稱號，其稱號經文明委審核確認后繼續保留，但是其分設學校不享有文明單位榮譽稱號;合并學校，原學校如均已獲得文明單位榮譽稱號，其稱號經文明委審核確認后可予繼承。
第五章 附 則
第十四條 本辦法由市文明辦、市教育局負責組織實施和修訂，各縣(區)文明辦、教育局可根據本辦法和各地實際制定實施細則。
第十五條 本辦法亦適用于中等專業學校、職業學校、技工學校等各級各類中職學校。
第十六條 本辦法由市文明辦、市教育局負責解釋。
第十七條 本辦法自頒布之日起實施。
文明校園測評細則二
1、領導班子建設好。積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度。完善普通中學和中等職業學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，不斷完善科學民主決策機制。貫徹民主集中制，團結協作，執政為民意識強，思想作風好，主動服務師生，建立并落實聯系點、談心及接待日等制度。義務教育學校認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》。
2、思想道德教育好。加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。充分利用重要時間節點開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。加強學校德育體系建設，科學設置并落實德育課程，深化學科德育研究，改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段，把思想道德教育融入學校教學各個環節，融入學生學習生活各個方面。落實《中小學生守則》，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。加強學生心理健康教育，落實《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》，培養學生陽光心態、健康人格。中等職業學校認真落實《中等職業學校德育大綱(2014年修訂)》和《中等職業學校學生公約》，把提高職業技能和培養職業精神高度融合。
3、活動陣地好。組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。發揮校園廣播站、電視臺、校報校刊和團隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用，拓展育人渠道和空間。加強校園網絡建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網絡平臺。加強團支部、學生會活動設施與場所的建設與管理，營造特色鮮明的社團活動環境。
4、教師隊伍好。認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。定期組織師資培訓，制定教師專業成長規劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養，創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，形成結構合理、梯次發展的教師隊伍。
5、校園文化好。建設優良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。體現德育、智育、體育、美育要求，精心設計和組織開展勞動技能、志愿服務、文娛體育、中職“文明風采”競賽等校園文化活動。積極拓展校園文化建設新載體，充分發揮網絡作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網絡文化活動。
6、校園環境好。做好教學設施規劃管理使用，校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，建設美麗校園。加強安全教育，強化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩定。整治校園周邊環境，維護校園周邊良好秩序。深入開展環保教育和節約教育，引導師生樹立保護環境和節約資源意識，培育節約資源的良好風尚。
文明校園測評細則三
一、江蘇省文明校園是指全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，精神文明建設成效突出，在全省具有一定示范意義的學校。
二、本測評細則依據教育部、中央文明辦發布的《中學文明校園標準》制定，適用于普通中學、中等職業學校，九年一貫制學校等參照此測評細則。
三、測評細則共設領導班子建設、思想道德教育、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、校園環境建設6個項目，28項內容，總分100分。
四、測評主要采取實地考察、材料審核、問卷調查三種方法。材料審核主要從網上在線平臺或學校現有檔案中(紙質、電子文檔均可)調取;調查問卷隨機發放不少于50份，對象為學校師生。
五、申報前三年內有下列情形之一的，不得申報江蘇省文明校園：
1、領導班子成員有嚴重違紀、違法事件;
2、有重大勞資糾紛、影響社會穩定的重大事故、重大不誠信事件;
3、有重大校園安全責任事故、重大消防責任事故、重大食物中毒事件;
4、有造成重大社會影響的員工違法犯罪案件;
5、有嚴重違規辦學(辦班)、違規招生和違規收費問題等。
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