怎樣快速提高記憶力
只要有意識地采取有效鍛煉，掌握記憶的規(guī)則和方法，就能改善和提高我們的記憶。以下就是小編給大家整理的怎樣快速提高記憶，希望對大家有所幫助!
怎樣快速提高記憶
幼兒大腦中存儲的知識不是雜亂無章的，而是按一定結構組織的，這些知識結構實際上是他們認識事物的認知工具。
在幼兒學習記憶材料時，父母可以幫助幼兒把記憶的材料整理得有規(guī)律性。如按時間順序、空間排列、故事情節(jié)、邏輯關系、分類、列表等形式增強材料的系統(tǒng)性、結構性。便于孩子記憶。
怎么鍛煉超強記憶力
鍛煉超強記憶力有以下方法：
一、保證合理的睡眠、勞逸結合，保持心情愉悅，提高記憶力。
二、要加強形象，善于聯(lián)想。
三、要在理解的基礎上記憶。 對需要記憶的材料，要充分進行研究，利用過去的知識和經(jīng)驗，找到事物的聯(lián)系，才能加強記憶。
四、進行歸納和分解。 把知識系統(tǒng)化，用圖表，提綱，摘記和簡化的方法進行歸納分類，一組組地去記。
記憶力提高方法
1、理解記憶法
又稱意義記憶法，與機械記憶法相對稱。其本質在于借助知識，利用已獲得的聯(lián)系，經(jīng)過思考找準記憶內(nèi)容內(nèi)部聯(lián)系。也是學習記憶各種材料或事物的最常用的方法。
采用理解記憶法還要注意：
1)要弄清記憶對象的含義、意義;
2)要經(jīng)常重復已經(jīng)記憶的材料，使理解持續(xù)加深;
3)要把獲得的知識應用到實際生活中去;
4)要擅于將已有知識和要記的知識相聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。
拿文章記憶為例，要理解其主題思想，理解它的結構及各部份的含義、各部分之間的關系，要理解文章論述的問題發(fā)生原因和結果等等。這樣，把握了文章的內(nèi)部聯(lián)系并使文章內(nèi)容同已有知識聯(lián)系起來，記憶起來就容易了，并且準確、牢靠得多。
2、規(guī)律記憶法
規(guī)律記憶法，就是尋求和推導記憶對象中實質的、必然的聯(lián)系加以記憶的方法。任何事物都有規(guī)律可尋的，找到了規(guī)律就可以取得非常好的記憶效果。因此，我們在記憶一些知識點的時候需要善于察覺規(guī)律，這樣可以減輕大腦記憶的負擔，記憶起來就會輕松很多。
現(xiàn)代漢語中組成句子的成分十分復雜，有人找尋它的規(guī)律："主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。基本成分主謂賓，擴展成分定狀補。定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。"記住這個規(guī)律，就可很容易地劃分句子成分，并且記住劃分句子成分的諸多規(guī)定。
記憶力的四大法則
希爾卡特增強記憶法
希爾卡特根據(jù)影響學習和記憶效果的因素提出的增強記憶法。他認為一個人要在學習中取得良好的學習效果，取決于許多條件，即要有濃厚的學習興趣，要具備對于記憶材料的選擇能力，全力集中自己的注意力，要加深對材料本身的理解程度，具有明確的學習目的，在學習中盡量對材料進行有意義的聯(lián)結和邏輯組織，且睡前學習和過度性學習都具有重要作用。
齊瑪克增強記憶法：
齊瑪克提出的
1、理解記憶法
又稱意義記憶法，與機械記憶法相對稱。其本質在于借助知識，利用已獲得的聯(lián)系，經(jīng)過思考找準記憶內(nèi)容內(nèi)部聯(lián)系。也是學習記憶各種材料或事物的最常用的方法。
采用理解記憶法還要注意：
1)要弄清記憶對象的含義、意義;
2)要經(jīng)常重復已經(jīng)記憶的材料，使理解持續(xù)加深;
3)要把獲得的知識應用到實際生活中去;
4)要擅于將已有知識和要記的知識相聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。
拿文章記憶為例，要理解其主題思想，理解它的結構及各部份的含義、各部分之間的關系，要理解文章論述的問題發(fā)生原因和結果等等。這樣，把握了文章的內(nèi)部聯(lián)系并使文章內(nèi)容同已有知識聯(lián)系起來，記憶起來就容易了，并且準確、牢靠得多。
2、規(guī)律記憶法
規(guī)律記憶法，就是尋求和推導記憶對象中實質的、必然的聯(lián)系加以記憶的方法。任何事物都有規(guī)律可尋的，找到了規(guī)律就可以取得非常好的記憶效果。因此，我們在記憶一些知識點的時候需要善于察覺規(guī)律，這樣可以減輕大腦記憶的負擔，記憶起來就會輕松很多。
現(xiàn)代漢語中組成句子的成分十分復雜，有人找尋它的規(guī)律："主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。基本成分主謂賓，擴展成分定狀補。定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。"記住這個規(guī)律，就可很容易地劃分句子成分，并且記住劃分句子成分的諸多規(guī)定。
增強記憶的方法。包括：(1)在記憶事物時用材料本身的關聯(lián)性或規(guī)則性集成串，既根據(jù)記憶材料的性質將材料組織成一個系統(tǒng)的方法，以使記得牢、記得久。(2)利用中介歷程、心象、記憶術來增進記憶，即指要同時記住兩項事物時，在兩項事物之間找一中介物，以建起一道聯(lián)結的橋，使二者形成一個固定單位，儲存在長期記憶里，或者把要記憶的事物在心里形成一幅圖畫，利用圖畫的形成將事物完整地保存在長期記憶里，或者用記憶術增進記憶，即將記憶材料編成押韻的詩或編成小故事來記憶。這些都對記憶有很大的幫助。(3)在記憶新材料時，盡快找出新的記憶材料和舊的材料之間的關系，把它存進已有的知識經(jīng)驗的系統(tǒng)中。
佐藤太正增強記憶法：
佐藤太正通過對學習問題的研究提出的記憶法則。他認為要使學習取得較好的效果，首先要有興趣、信心和意志力去進行記憶并盡量保持平靜的心情。其次要運用較科學的記憶方式，加強復習，部分和整體記憶相結合，對材料先進行理解和組織再去記憶。運用聯(lián)想和系統(tǒng)法記憶后，要有充分的休息、避免抑制和干擾的負作用發(fā)生。還強調閱讀和嘗試背誦相結合。佐藤太正的增強記憶法，既部分地強調了學習和記憶的主體先決條件，又強調了某些較科學的記憶方法，是比較全面的。
凱力增強記憶法：
以詹姆斯·凱力命名的記憶法。它原是就如何記住別人的姓名而提出來的。如果將它應用到記憶其它事物上面，也同樣能舉一反三，觸類旁通，取得良好的記憶效果。他的記人名的具體妙方是：(1)聽清楚別人的姓名是第一步，并立即自我重復一下，馬上使印象加強。(2)當別人在說自己的姓名時，你要注意看他的面孔，并竭力尋找默寫某些特征，使姓名和面孔特征在一起，幫你記住他的姓名。實際上這就是聯(lián)想法在此時的應用，而且這一步也是凱力記憶法的妙處和關鍵所在。(3)將別人的姓名適時地運用到交談中去，經(jīng)過重復，增強記憶。
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