關(guān)于圖書館工作的職業(yè)化管理與職業(yè)化建設
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李莉1由 分享
論文摘要：圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有賴于一個好的職業(yè)環(huán)境，圖書館行業(yè)應努力加強其職業(yè)建設、提高其職業(yè)品位、穩(wěn)定其職業(yè)隊伍。
論文關(guān)鍵詞：圖書館管理 職業(yè)化管理 職業(yè)化建設
近來，通過實施人性化管理以激發(fā)圖書館職工的工作主動性和創(chuàng)造性的討論升溫很快，這是圖書館管理模式創(chuàng)新的重要成果。但稍一細想，便可發(fā)現(xiàn)人性化管理模式是以解決圖書館領導層與普通職工間矛盾關(guān)系，實現(xiàn)館內(nèi)職工平等為要義的。館內(nèi)領導與職工以及職工間的關(guān)系的確會影響圖書館職工工作的動力但這還不是主要因素。主要因素是社會對圖書館職業(yè)存在諸多認識誤區(qū)，影響圖書館從業(yè)人員的社會地位。因此，加強圖書館工作的職業(yè)建設，推行職業(yè)化管理，具有更基礎的意義。
1圖書館職業(yè)在社會職業(yè)鏈的位置
職業(yè)是“人作為獨立的社會單位存在、謀求自己生計的維持同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我追求而進行的持續(xù)的人類活動方式”它是社會分工的必然產(chǎn)物，并作為個人與社會、個體與群體的聯(lián)結(jié)點，發(fā)揮著持續(xù)提供維持生計的資源、社會互動的場所和實現(xiàn)自我追求的舞臺這樣三大功能。馬斯洛提出的人的五大需求的滿足均無法脫離職業(yè)而實現(xiàn)。正是由于職業(yè)將人的社會位置、經(jīng)濟利益、價值觀念、興趣愛好和情感滿足統(tǒng)一了起來，人們對職業(yè)的選擇就格外慎重。一旦選擇到一個稱心如意的職業(yè)，就會有為之奮斗一生的心理準備。相反，一個內(nèi)涵不明晰、社會認同度不高不能很好地滿足職工需求的職業(yè)，不可能有令人擇不釋手的吸引力，其從業(yè)人員往往是心態(tài)不穩(wěn)，伺機而動。
從1820年美國在人口普查中列出職業(yè)統(tǒng)計項目以來，世界上對職業(yè)分類和分層的標準與方法多種多樣。1958年，國際勞工組織制定了《國際標準職業(yè)分類》，將職業(yè)橫向分為專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務性工作者及有關(guān)工作者；銷售工作者；服務工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人；生產(chǎn)和有關(guān)工作者，運輸設備操作者和勞動者；不能按職業(yè)分類的勞動者等8大類。圖書館從業(yè)人員分別列入事務性工作者和服務工作者的類型中。在職業(yè)的縱向地位分層方面，廣泛流行的方法是阿爾伯·愛德華的6層次法和理查德-塞特的7層次法。理氏的7層次法按各職業(yè)的社會地位由低到高分為：(1)非熟練體力勞動者，如清潔工、搬運工等；(2)半熟練體力勞動者，如司機、售貨員等；(3)熟練體力勞動者，如廚師、理發(fā)師等；(4)白領工人，如圖書館管理員、打字員等；(5)小企業(yè)所有者和經(jīng)營者，如修理業(yè)主；(6)專業(yè)人員，如工程師、教師和醫(yī)生等；(7)工商業(yè)者，如銀行家、企業(yè)家等。
綜上所述，在社會職業(yè)分層中，圖書館職業(yè)是一個社會認識相對含糊的中間層次的職業(yè)，圖書館工作人員的整體社會地位介于專業(yè)人員和體力勞動者之間，而未被列入專業(yè)人員行列。這種劃分并沒有反映信息化社會圖書館工作的新特點，影響到圖書館行業(yè)發(fā)展的職業(yè)環(huán)境。
其實，一個職業(yè)是否具有專業(yè)性，關(guān)鍵要看它在解決社會問題方面是否具有特定的科學內(nèi)涵。一個職工是否夠得上專業(yè)人員．關(guān)鍵要看是否具備相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)。就圖書館職業(yè)而言，顯然在幫助人們獲取信息和知識方面具有與其它職業(yè)明顯不同的科學內(nèi)涵，這可以從圖書館與出版社、書店的比較中得到充分的印證。至于圖書館職工，確有事務類和專業(yè)類之分，但不可一概否認其專業(yè)性。
論文關(guān)鍵詞：圖書館管理 職業(yè)化管理 職業(yè)化建設
近來，通過實施人性化管理以激發(fā)圖書館職工的工作主動性和創(chuàng)造性的討論升溫很快，這是圖書館管理模式創(chuàng)新的重要成果。但稍一細想，便可發(fā)現(xiàn)人性化管理模式是以解決圖書館領導層與普通職工間矛盾關(guān)系，實現(xiàn)館內(nèi)職工平等為要義的。館內(nèi)領導與職工以及職工間的關(guān)系的確會影響圖書館職工工作的動力但這還不是主要因素。主要因素是社會對圖書館職業(yè)存在諸多認識誤區(qū)，影響圖書館從業(yè)人員的社會地位。因此，加強圖書館工作的職業(yè)建設，推行職業(yè)化管理，具有更基礎的意義。
1圖書館職業(yè)在社會職業(yè)鏈的位置
職業(yè)是“人作為獨立的社會單位存在、謀求自己生計的維持同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我追求而進行的持續(xù)的人類活動方式”它是社會分工的必然產(chǎn)物，并作為個人與社會、個體與群體的聯(lián)結(jié)點，發(fā)揮著持續(xù)提供維持生計的資源、社會互動的場所和實現(xiàn)自我追求的舞臺這樣三大功能。馬斯洛提出的人的五大需求的滿足均無法脫離職業(yè)而實現(xiàn)。正是由于職業(yè)將人的社會位置、經(jīng)濟利益、價值觀念、興趣愛好和情感滿足統(tǒng)一了起來，人們對職業(yè)的選擇就格外慎重。一旦選擇到一個稱心如意的職業(yè)，就會有為之奮斗一生的心理準備。相反，一個內(nèi)涵不明晰、社會認同度不高不能很好地滿足職工需求的職業(yè)，不可能有令人擇不釋手的吸引力，其從業(yè)人員往往是心態(tài)不穩(wěn)，伺機而動。
從1820年美國在人口普查中列出職業(yè)統(tǒng)計項目以來，世界上對職業(yè)分類和分層的標準與方法多種多樣。1958年，國際勞工組織制定了《國際標準職業(yè)分類》，將職業(yè)橫向分為專家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務性工作者及有關(guān)工作者；銷售工作者；服務工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人；生產(chǎn)和有關(guān)工作者，運輸設備操作者和勞動者；不能按職業(yè)分類的勞動者等8大類。圖書館從業(yè)人員分別列入事務性工作者和服務工作者的類型中。在職業(yè)的縱向地位分層方面，廣泛流行的方法是阿爾伯·愛德華的6層次法和理查德-塞特的7層次法。理氏的7層次法按各職業(yè)的社會地位由低到高分為：(1)非熟練體力勞動者，如清潔工、搬運工等；(2)半熟練體力勞動者，如司機、售貨員等；(3)熟練體力勞動者，如廚師、理發(fā)師等；(4)白領工人，如圖書館管理員、打字員等；(5)小企業(yè)所有者和經(jīng)營者，如修理業(yè)主；(6)專業(yè)人員，如工程師、教師和醫(yī)生等；(7)工商業(yè)者，如銀行家、企業(yè)家等。
綜上所述，在社會職業(yè)分層中，圖書館職業(yè)是一個社會認識相對含糊的中間層次的職業(yè)，圖書館工作人員的整體社會地位介于專業(yè)人員和體力勞動者之間，而未被列入專業(yè)人員行列。這種劃分并沒有反映信息化社會圖書館工作的新特點，影響到圖書館行業(yè)發(fā)展的職業(yè)環(huán)境。
其實，一個職業(yè)是否具有專業(yè)性，關(guān)鍵要看它在解決社會問題方面是否具有特定的科學內(nèi)涵。一個職工是否夠得上專業(yè)人員．關(guān)鍵要看是否具備相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)。就圖書館職業(yè)而言，顯然在幫助人們獲取信息和知識方面具有與其它職業(yè)明顯不同的科學內(nèi)涵，這可以從圖書館與出版社、書店的比較中得到充分的印證。至于圖書館職工，確有事務類和專業(yè)類之分，但不可一概否認其專業(yè)性。