試論金融會計學(xué)教學(xué)方法改革
一、金融會計學(xué)的難點
學(xué)生們反映，金融會計學(xué)的難點主要是：1聯(lián)行往來業(yè)務(wù)核算，聯(lián)行往來是銀行系統(tǒng)內(nèi)各個行處之間的資金帳物往來，其內(nèi)容包括全國聯(lián)行往來、分行轄內(nèi)往來和支行轄內(nèi)往來三級往來；2商業(yè)銀行外匯業(yè)務(wù)核算，商業(yè)銀行外匯業(yè)務(wù)主要介紹全國聯(lián)行外匯業(yè)務(wù)往來、港澳及國外聯(lián)行往來和代理行往來的基礎(chǔ)知識并在此基礎(chǔ)上介紹幾種典型國際貿(mào)易結(jié)算的基本會計處理方法；3經(jīng)理國庫業(yè)務(wù)，主要包括預(yù)算收入的收納、報解，預(yù)算款項的支撥；4結(jié)算業(yè)務(wù)，主要介紹人民幣各種支付結(jié)算方法的會計處理。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)困難原因分析
針對金融會計學(xué)難點本身進行分析，可發(fā)現(xiàn)：聯(lián)行往來工作中，收報行使用有些會計科目確實不好理解；商業(yè)銀行外匯業(yè)務(wù)內(nèi)容雖然不多，但國際結(jié)算方法復(fù)雜；財政管理體制是財政學(xué)課程中的重要內(nèi)容之一，同時也是財政學(xué)教學(xué)難點之一，很多同學(xué)對財政管理體制內(nèi)容掌握的不好，并且缺乏必要的稅收知識，因此對經(jīng)理國庫業(yè)務(wù)中的預(yù)算收納和報解的核算難以理解；加上結(jié)算業(yè)務(wù)中使用的憑證聯(lián)次眾多，傳遞方向復(fù)雜，這自然也會造成學(xué)習(xí)困難。
除了以上的這些特殊原因以外，還有更一般的原因：
第一， 金融會計學(xué)邏輯性比較強，要學(xué)好金融會計學(xué)必須要有基礎(chǔ)會計學(xué)和財務(wù)會計學(xué)的基礎(chǔ)，而金融專業(yè)同學(xué)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計是不但重視不夠，個別同學(xué)還有一定的抵觸情緒，致使會計學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的很不好。
第二， 金融會計學(xué)方法非常特殊?；A(chǔ)會計學(xué)和財務(wù)會計學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要是工商企業(yè)會計方法和工商企業(yè)各項業(yè)務(wù)的會計處理。因此即便是會計學(xué)基礎(chǔ)打得很好的學(xué)生在學(xué)習(xí)金融會計是也會遇到困難。
第三， 金融會計中使用的憑證報單眾多、格式各異，學(xué)生們?nèi)鄙傩蜗笳J識。
最后，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)金融會計重視不夠，也缺少必要的興趣。
三、通過改革教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量
針對上述各種原因，必須采取有針對性的具體措施，改進教學(xué)方法，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果。
（一） 金融會計學(xué)既有很強的理論性也有很強的實踐性，針對個別的難點，必須做到精講多練。
（二） 必須向同學(xué)們強調(diào)金融會計學(xué)邏輯性很強，要想學(xué)好金融會計，必須打好會計學(xué)基礎(chǔ)。
（三） 金融會計學(xué)雖然方法特殊，但與其他各行業(yè)會計的基本原理還是相同的。針對同學(xué)比較熟悉工商企業(yè)會計的特點，在教學(xué)過程中將金融會計方法同工商企業(yè)會計方法對比講授能夠加深同學(xué)的認識，有利于提高教學(xué)效果。
（四） 在教學(xué)過程中涉及到憑證的填寫和單證的流轉(zhuǎn)內(nèi)容是盡量找一些金融部門使用的真實憑證給同學(xué)們展示，以此加深學(xué)生的形象認識。對有些難以找到或不便向?qū)W生們展示的銀行重要憑證和報單，可以更多的采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過計算機屏幕向?qū)W生們介紹有關(guān)單證的內(nèi)容、格式和基本操作流程。
（五） 加強案例教學(xué)和實踐教學(xué)。案例教學(xué)形象生動，實踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生動手能力，這兩者都是學(xué)好金融會計學(xué)的很有效的途徑。課前我都要到銀行親自做一遍請教一下。上課時結(jié)合“銀行會計實踐教學(xué)指導(dǎo)書”和“銀行會計實踐教學(xué)課程”，加強對實踐教學(xué)的管理，取得了比較好的效果。目前我還正在積極探討建立“金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易和會計學(xué)三專業(yè)聯(lián)合實踐教學(xué)體系”，這是一個“以結(jié)算業(yè)務(wù)為核心，以憑證傳遞為線索，以聯(lián)合實驗室為依托，以三專業(yè)學(xué)生分工協(xié)作為形式，以提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為目的”的嶄新的，跨學(xué)科跨專業(yè)的實踐教學(xué)體系，如果把它應(yīng)用于實際教學(xué)，我相信，這對改善教學(xué)效果，增強學(xué)生學(xué)習(xí)金融會計的興趣和積極性將有極大的促進作用。