計算機本科畢業設計論文
計算機本科畢業設計論文
隨著現代科學技術的迅猛發展,教育面臨新的挑戰,社會發展對教育技術提出了更高的要求。下面是學習啦小編為大家整理的計算機本科畢業設計論文，供大家參考。
計算機本科畢業設計論文范文一：計算機網絡安全問題及防范
【摘要】當今社會已經進入互聯網的信息化時代，計算機的普及與網絡的盛行，給人們的生活帶來了極大的便利，也豐富了人們的文娛生活。但是也隨之帶來了一些問題，網絡中帶來的計算機病毒，木馬程序，垃圾郵件等為信息安全帶來了嚴峻的考驗。本文詳細介紹了計算機網絡安全方面的問題，并根據這些問題提出了一些網絡安全的防范措施，旨在提高人們對于網絡安全的重視，增強人們的網絡安全防范意識和能力，營造一個良好的上網環境。
【關鍵詞】計算機;網絡安全;問題;考驗;防范措施
當今社會，伴隨科學技術的迅速發展，計算機和網絡已經深入到了千家萬戶，人們在享受著網絡帶來的物質和文化生活的便利的同時，往往忽略了計算機網絡帶來的安全隱患，最終影響了網絡的良性使用。因此，增強網絡安全的重視程度，提高網絡安全防護的能力，對于提高預防和降低安全隱患具有深遠的意義。
1計算機網絡安全問題的表現
計算機網絡安全問題表現在多個方面，下面就對其逐一詳細介紹。
1.1病毒的入侵
計算機病毒是一個程序，是被寫入計算機程序的一段代碼，能夠破壞計算機的相關功能或者數據，而且，它就像生物病毒一樣，可以自我復制，自我繁殖，而且可以捆綁到某些文件上，當文件被復制或移動到其他用戶上時，又實現了病毒的轉移和擴散。計算機病毒具有很強的破壞性，它可以破壞或刪除數據文件，降低計算機的工作效率，給用戶帶來了很多困擾。
1.2黑客和木馬程序
黑客通常對計算機程序，設計等了如指掌，能夠在不被允許的情況下，入侵對方電腦系統，竊取計算機數據。木馬程序潛伏在計算機中，使外部用戶能夠輕松竊取信息數據，威脅了本機的信息安全，降低本機的工作效率，甚至造成本機系統的癱瘓。
1.3用戶操作不當
用戶操作不當也是造成網絡安全問題的重要原因。由于網絡的普及，現實生活中不論男女老少都能接觸到計算機網絡，但是對計算機信息安全的防護缺乏認知，用戶的賬號口令簡單易泄露，而且不懂得采取相應的防護措施，更加造成了計算機網絡安全隱患的盛行。
1.4網絡系統自身漏洞
計算機網絡最鮮明的特點就是開放性，一方面這種開放性加大了信息的共享性，加強了計算機用戶之間的交流;另一方面，這種開放性不可避免的使計算機網絡易入侵，易攻擊，這種自身的漏洞應成為網絡安全亟待改善的部分。1.5垃圾郵件和間諜軟件電子郵件的公開性被一些不法分子利用，垃圾郵件被強行加入他人的郵箱中并強迫其接收。間諜軟件，顧名思義就是起到間諜作用，在用戶不知情的前提下自行安裝，竊取用戶信息，或者散播，使用個人敏感信息，嚴重威脅了用戶的隱私。
2計算機網絡安全問題防范
為了應對計算機網絡安全問題，要充分了解防范措施，從而提高應對網絡安全問題的能力，以下就要對這些防范措施進行詳細講解：
2.1安裝防火墻及殺毒軟件
所謂防火墻，實際上是一種隔離技術，在內部網絡與外部網絡之間，公共網絡與專用網絡之間設立了一個安全保護屏障，避免內部網受到非法用戶的入侵。殺毒軟件又稱為防毒軟件，用于消除電腦病毒，隔離木馬程序或非法軟件等，要注意，殺毒軟件要定期更新，以確保其殺毒效果。安裝防火墻及殺毒軟件，是檢測并及時消除計算機網絡安全隱患，保障網絡安全的有力手段。
2.2應用文件加密和數字簽名
文件加密，是一種新型的數字化加密技術，是防止隱私數據被盜取或者毀壞的重要方法。數字簽名是在其基礎上的另一種加密技術，它是為了確保信息交流的真實性，加強發送文件的人的信息驗證，保證了信息的私有性。
2.3加強應用賬號的保護
計算機網絡應用五花八門，無論是購票出行，辦公學習，網上交易，還是網絡游戲，即時通訊，尤其現在手機APP的發展，各種應用層出不窮，相應的賬號和密碼就變得混亂繁多，因此很多人為了方便記憶和登錄，將應用賬號設置為相同或者相近的名稱，極大威脅了計算機網絡賬號的安全性。因此要加強網絡用戶賬號和密碼的保護和管理，盡量不要使用純數字，而要夾雜一些字母，符號，而且還要定期地改動密碼。
2.4掃描漏洞，下載漏洞補丁
系統漏洞很容易被不法分子利用，通過植入病毒等方式控制用戶的計算機，竊取用戶的重要信息和資料，造成信息的泄露，危害用戶的自身利益。因此要定期掃描系統漏洞，可以下載一些常用的防護軟件，像360安全衛士，瑞星，金山毒霸等進行漏洞掃描，并下載漏洞補丁，提高計算機自身防護能力。
2.5利用入侵檢測和網絡監控
入侵檢測是一種檢測入侵行為的技術，它綜合了統計、網絡通信等技術，通過網絡數據等獲得信息，或者捕捉計算機系統內的關鍵信息點，來監控和檢測系統是否被入侵，是否有違反安全策略的行為，它被認為是安裝防火墻之后的雙重保險，增強了內外攻擊的實時防護，極大增加了計算機網絡的安全性。
3結語
隨著經濟社會的進步和網絡技術的發展，計算機網絡安全問題日益凸顯，不得不引起社會各界的重視。網絡安全的防護是一項長期且艱巨的任務，加強網絡環境的維護，提高計算機網絡安全的防范能力，是目前面臨的嚴峻的挑戰。
參考文獻
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計算機本科畢業設計論文范文二：高職計算機網絡技術專業建設問題分析
摘要：本文主要是分析高職院校計算機網絡技術專業建設存在的問題，通過對計算機網絡技術專業人才培養方向和目標、建設“雙師型”教師隊伍、建設以能力為標準的專業核心課程以及網絡專業實驗實訓基地等方向的分析，對改革高職計算機網絡技術專業建設具有一定的借鑒意義。
關鍵詞：高職教育;計算機網絡技術;課程體系改革
0前言
隨著信息技術的高速發展，對計算機人才的需要在不斷加大，然而，傳統的計算機網絡技術專業的生源呈直線下降趨勢，人才供需市場出現矛盾，分析其根本原因主要是崗位需求與培養的人人不對接，市場需求的與實際專業定位的差別較大，專業方向不夠明確，課程體現不夠完善等都造成了高職院校專業的定位偏離社會需求，不具備明顯的特色，學生的就業前景不清晰。因此，如何讓高職計算機網絡技術專業更好地生存和發展下去，如何使計算機網絡專業的畢業生更好地和市場需求接軌，如何更好地對計算機網絡專業和課程體系進行建設，適應新的形勢，從而培養出符合時代需求的新型高職計算機網絡技術專業人才，成為高職院校值得研究的問題。
1目前計算機網絡技術專業建設與發展存在的問題
我國高職院校基本上都設有計算機網絡技術專業，針對高職院校該專業發展過程中面臨的問題進行分析：首先，教師問題。一般的高職院校要求學生在兩年左右時間的過程中要學會較為實用的技術，然而，大多數的高職教師都是直接從學校畢業進入到教師行列，沒有進過企業鍛煉學習，缺乏企業實踐經驗。學校劃撥經費不足也導致教師得不到下到企業鍛煉的機會而且大多數企業也不愿意接收沒有工作經驗的教師下長廠實踐。這些都導致“雙師型”教師隊伍不足，進而成為影響計算機網絡技術專業發展的障礙。其次，校企合作簡單。目前校企合作方式是高職院校教學模式之一，但是存在校企合作不深入，企業在對于獲取利益不高的方面積熱情不高(如學生頂崗實習、接收教師下企業鍛煉、委派技術人員擔任兼職教師等)，同時，學校的資金投入不足，政策和法規不完善等都導致校企合作不深入，僅停留在表面。上述的問題表現在企業和學校的目標不相符，企業以追求最大化利益為主，學校以培養人才為目標，難以實現雙贏的局面。
2高職計算機網絡技術專業課程體系改革探究
2.1確定人才培養方向和目標。根據近幾年，高職院校計算機網絡技術畢業生的就業反饋顯示，大多數主要從事網絡規劃與設計、綜合布線與認證、網絡安全管理以及系統集成、網絡應用系統開發等工作。首先確定高職院校要培養的是應用型人才，不僅僅具備理論知識，更重要的是要有較強的操作能力和實踐能力。要以基于面向就業為主設置計算機網絡技術專業的課程，增強學生的各方面能力，使知識、技能、素質全面發展，形成“基本素質--職業能力--崗位技能”三位一體的課程模式，培養一批掌握相應文化知識和使用技能的、具備熟練計算機網絡設計和實施技術、網絡系統管理及網絡應用系統開發技術的高素質、高技能應用型人才。
2.2構建“雙師型”的網絡技術專業師資隊伍。建設好高職計算機網絡技術專業的首要條件是建設一支具有良好高技能的“雙師型”教師隊伍。目前高職院校教師大多數存在由學校進入學校的普遍現象，缺乏專業實踐工作經驗，并且專業型的師資隊伍建設需要花費3-5年時間。隨著計算機網絡技術的快速更新發展，教師隊伍更需要不斷地學習進步，適應對高技能網絡人才培養的需要。因此，高職院校需要采取以下幾點措施來培養“雙師型”教師隊伍：(1)學校出臺優惠政策，鼓勵教師下企鍛煉。學校積極探索與企業合作新模式，提供優惠政策，加強校企合作培養“雙師型”教師。通過與地方企業合作，進行深層次的“2+1”合作，學生到企業實習，教師到企業掛職鍛煉，同時，老師能夠隨之輔導學生，共同增強實踐能力。教師逐漸轉變為教學、科研與生產三位一體的“雙師型”教師。(2)聘請技術骨干入校任教。在校企合作過程中，通過與企業的協商等方式，在不有損雙方合作的前提下，聘請技術骨干人員擔任兼職教師，對計算機網絡技術專業課程改革出謀劃策。(3)加強教學環節提升教師的專業能力。在學生的畢業實習過程中，專業教師要積極承擔實踐教學任務，在企業指導學生結合實際，真題真做;在實驗實訓室中提高教師專業實踐能力和技術開發能力。
2.3建設以能力為標準的計算機網絡技術核心課程。計算機網絡幾乎專業的學生需要具備計算機網絡應用、管理、設計等能力，需要圍繞這些能力設計適合學生發展的課程體系和實訓教學內容體系：高職院校學生的5個學期內教學計劃要包括局域網及組網技術、網絡結構化布線與施工、網絡安全技術、WindowsServer網絡構架及管理、Cisco網絡技術、Linux操作系統、網絡數據庫管理等核心課程。例如，區別設計其他專業與網絡專業學生的計算機網絡基礎課程，網絡專業的基礎要更多側重學習網絡體系結構和數據通信方面知識，內容設置要偏深一些;合并課程，對于有重復課程內容或是交叉相似的內容進行合并學習，如將計算機通信課程并入到計算機網絡基礎課程中;整合優化課程，刪去陳舊重復的內容，使其設計緊緊圍繞專業的核心課程。“網絡技術及工程”類課程培養學生網絡設計與實施能力和網絡管理能力，在設置課程的前后期都要體現出這樣的能力培養。
2.4建立網絡專業實驗實訓基地。計算機網絡技術專業職業能力要通過相關的實訓項目體現，在工作過程中強化綜合技術能力培養。通過建設計算機網絡技術實驗實訓室提升學生具備完成相關計算機網絡技術工作任務的能力。一般需要建設網絡程序實訓室，網頁設計實訓室、網絡綜合實訓室、綜合布線實訓室、網絡虛擬實訓室、操作系統實訓室等，通過實驗實訓室的建設既能夠保證利用先進實訓設備完成項目任務需要，也可以提高設備利用率，增加實訓項目的開發，確保實訓項目與職業能力相銜接。再通過校企合作，用企業培訓模式和考核方式提升畢業生的職業能力，提高就業競爭力，達到計算機網絡技術專業培養的目標。
3結語
目前我國正處于社會經濟轉型重要時期，對于高職院校的發展也帶來更多的發展機遇。高職院校計算機網絡技術專業要分析當前面臨的問題，通過分析職業崗位和職業現狀，提出從專業人才培養方向和目標、建設“雙師型”教師隊伍、建設以能力為標準的專業核心課程以及網絡專業實驗實訓基地等方向改革高職計算機網絡技術專業建設?？傊?，計算機網絡技術專業建設要以人為本，建設適合社會需要、順應時代發展的課程，培養適應社會需求的計算機網絡技術技能型應用人才。
參考文獻
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