高中化學實驗教學畢業論文開題報告

　　化學實驗作為化學學科的重要組成部分,是研究化學現象、總結化學經驗的重要手段,只有通過不斷地模擬和探索實驗才能夠使問題得到解決。下面是學習啦小編為大家整理的高中化學實驗教學畢業論文，供大家參考。

　　高中化學實驗教學畢業論文范文一：高中化學實驗綠色化探究

　　摘要：高中化學實驗綠色化是現代化學發展的趨勢和需要。化學實驗并不意味著就會產生污染,化學正向著更健康、更潔凈的方向發展。

　　關鍵詞：高中化學;實驗

　　一、現階段高中化學實驗存在的問題

　　1.教師著重強調某些氣體的危害性，造成學生談到化學就感到害怕，對化學實驗也不感興趣，沒有學習化學的熱情。

　　2.一些實驗學生如果自己動手做實驗會對該物質的認識更加深刻，對進一步探究該物質的性質更加有興趣，目前，學生數增多，學生分組實驗所需的藥品用量、化學儀器及實驗后的廢液、廢氣大量增加，造成的浪費和污染也愈加嚴重。

　　3.課時少與探究實驗耗時多相矛盾，所以，有時做實驗變成了講實驗，上海一教育專家憂慮地說：“許多中學的物理課、化學課講的和數學課一樣，整天做題目。”

　　4.有毒物質的制備性質實驗，像氯氣、二氧化硫、硫酸、硝酸等，讓學生進入實驗室動手做，產生的有毒氣體也只能通過通風櫥排入空氣中，對環境造成的污染是不可忽視的。

　　二、面對上述問題，在綠色化學思想的指導下，我們對高中化學實驗進行了綠色化的探索

　　1.首先從源頭入手，應盡量做到所選擇的實驗，其反應物和生成物無污染或污染小。如果是污染性較強的反應物，應考慮替換，無法替換的應該在保證現象的前提下限量使用，或者在密閉的裝置內進行實驗。

　　2.巧妙改進化學實驗設計，使儀器微型化，藥品微量化，比如，可以用醫用注射器，做關于有污染的實驗，不僅達到廢物利用的目的，而且注射器密封性好，活塞上下可移動，也可用于量氣、集氣，用很普通的東西代替實驗儀器，增加了學生的動手機會，培養了學生的創新意識和環保意識。

　　3.實驗之后，對于反應產生的廢液、廢氣、廢渣應該設法予以收集和處理，不能任意排放。實驗之后，應根據“變廢為寶、化害為利”的原則，把資源利用率達到最大化。高中化學實驗綠色化是現代化學發展的趨勢和需要。化學實驗并不意味著就會產生污染,化學正向著更健康、更潔凈的方向發展。

　　參考文獻

　　1、從2000年全國高中學生化學競賽(初賽)試題看中學化學創造性思維教學李俊,吳國慶化學教育2001-01-28

　　2、高中化學新教材教學中開展探究性學習的思考林玲廈門教育學院學報2002-03-30

　　高中化學實驗教學畢業論文范文二：高中化學實驗綠色化探究

　　摘要：高中化學實驗綠色化是現代化學發展的趨勢和需要。化學實驗并不意味著就會產生污染,化學正向著更健康、更潔凈的方向發展。

　　關鍵詞：高中化學;實驗;綠色化

　　一、現階段高中化學實驗存在的問題

　　1.教師著重強調某些氣體的危害性，造成學生談到化學就感到害怕，對化學實驗也不感興趣，沒有學習化學的熱情。

　　2.一些實驗學生如果自己動手做實驗會對該物質的認識更加深刻，對進一步探究該物質的性質更加有興趣，目前，學生數增多，學生分組實驗所需的藥品用量、化學儀器及實驗后的廢液、廢氣大量增加，造成的浪費和污染也愈加嚴重。

　　3.課時少與探究實驗耗時多相矛盾，所以，有時做實驗變成了講實驗，上海一教育專家憂慮地說：“許多中學的物理課、化學課講的和數學課一樣，整天做題目。”

　　4.有毒物質的制備性質實驗，像氯氣、二氧化硫、硫酸、硝酸等，讓學生進入實驗室動手做，產生的有毒氣體也只能通過通風櫥排入空氣中，對環境造成的污染是不可忽視的。

　　二、面對上述問題，在綠色化學思想的指導下，我們對高中化學實驗進行了綠色化的探索

　　1.首先從源頭入手，應盡量做到所選擇的實驗，其反應物和生成物無污染或污染小。如果是污染性較強的反應物，應考慮替換，無法替換的應該在保證現象的前提下限量使用，或者在密閉的裝置內進行實驗。

　　2.巧妙改進化學實驗設計，使儀器微型化，藥品微量化，比如，可以用醫用注射器，做關于有污染的實驗，不僅達到廢物利用的目的，而且注射器密封性好，活塞上下可移動，也可用于量氣、集氣，用很普通的東西代替實驗儀器，增加了學生的動手機會，培養了學生的創新意識和環保意識。

　　3.實驗之后，對于反應產生的廢液、廢氣、廢渣應該設法予以收集和處理，不能任意排放。實驗之后，應根據“變廢為寶、化害為利”的原則，把資源利用率達到最大化。高中化學實驗綠色化是現代化學發展的趨勢和需要。化學實驗并不意味著就會產生污染,化學正向著更健康、更潔凈的方向發展。

　　參考文獻

　　1、在高中化學課堂教學中滲透創造教育張愛玲運城高等專科學校學報2002-08-30

　　2、高中化學教學中如何培養學生學習化學的興趣陸士彬玉溪師范高等專科學校學報2000-02-25

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