法律本科專業論文
隨著我國現代化進程的不斷推進,公民意識的價值得到提升并發揮了日益顯著的重要作用。提高大學生的公民意識,是我國民主政治建設的基礎工程,也是大學生法律教育的重要內容。下面是學習啦小編為大家整理的法律本科專業論文，供大家參考。
法律本科專業論文范文一：物業維修基金管理的法律問題
一、我國物業維修基金管理與運作中存在的法律問題
(一)物業維修基金歸集出現的法律問題
第一，歸集主體不夠明確。由于我國物業管理制度建立時間較短，各地區管理制度發展水平參差不齊導致各地立法不一。例如廣州地區規定物業維修管理基金以開發商作為繳費主體，以求降低業主壓力，但是俗話說羊毛出在羊身上，開發商尋找規定的漏洞，將這筆錢又重新轉嫁到了購房者的身上。雖然《住宅專項維修基金管理辦法》中規定繳費主體應該是購房者，但是根據法理，部門規章以及地方性法規法律效力并不分高低，一旦歸集主體出現矛盾的時候，法官將無所適從。第二，歸集不到位。雖然《住宅專項維修基金管理辦法》中有指出，若業主沒有繳納基金，開發商就不能夠給予業主入住鑰匙，但是目前部分業主購買房子并非自己入住而是為了”炒房”，這樣就使得維修基金歸集不到位，影響到小區物業的維修保養。
(二)物業維修基金管理運作中出現的法律問題
物業管理企業是以營利為目的，遵照法律法規程序以及條件所建立的民事主體。目前由物業管理企業對物業維修基金進行代收的問題逐漸凸顯出來。物業管理企業的最終目的是實現經營利潤最大化，其所提供的維修服務也是為了獲取利潤。然而由于目前物業市場不夠規范，使得很少有物業管理企業以樹立企業形象為目標。由于物業維修基金巨大的數目，并且相關法律法規并沒有規定物業管理企業需要對物業維修基金收費以及標準進行公開的義務，因此挪用其不僅能夠給企業帶來巨額利潤，更是在短期內無法被業主所察覺，因此在利潤的誘惑下，多數物業管理企業鋌而走險，出現挪用、私吞等犯罪違法行為。
二、關于完善物業維修基金管理運作制度的建議
(一)建立健全的相關法律法規制度體系
物業維修基金與社會保險基金一樣，均是群眾能夠安居樂業的重要保障。由于我國目前物業管理以及業主資質等立法體系存在問題，使得物業維修基金法律制度無法健全完整。因此我國首先需要定制起能夠作為直接物業維修基金制度依據的法律。其次需要以基礎立法為根本，建立起物業維修基金使用以及管理的行政法規或是單行法，以促進我國物業維修基金制度有關的法律法規體系不斷健全完善。另外，立法需要對物業維修基金中行政部門的監管職責進行明確規定，在物業管理企業，開發商存在物業故障不及時維修，或是業主舉報維修基金被侵占的時候，相關部門不能夠及時采取管理措施，對被侵犯的權利進行救濟。再者，物業行業需要被立法賦予一定監督權力，讓其有權利用宣傳欄，報紙以及網絡將關于物業維修基金的重要信息向全體業主公布，使得全體業主能夠對物業管理企業、開發商以及業主自主機構等行為進行監督，一旦出現不良行為能夠進行及時有效的反饋。
(二)規范物業維修基金管理運作
第一，對于每一筆所動用的物業維修基金物業管理企業均需要定期對其用途、動用數額等進行公布，并且規定業主具有隨時查閱物業維修基金運作情況的權利。第二，相關法律法規需要對物業管理企業以及業主委員會之間的關系進行明確，使得其權利能夠受到多方制約。當物業管理企業權利被業主委員會所侵犯時，需要有強制性法律對其進行制裁。第三，借鑒發達國家經驗，引進法律顧問作為業主委員會的法律援助，引入基金管理公司、會計事務所以及保險公司等提供金融服務，這樣才能夠從根本確保物業維修基金的安全與收益。
(三)規范施工單位的保修義務
開發商需要謹遵建筑法律法規需要以及標準，向小區物業管理公司遞交合格的房屋，物業管理公司在承接建筑時，需要對公用設施以及物業公共部分進行檢驗。移交之后，若是發生故障，物業管理公司有義務對其進行維修，若是在保修期內，則需要由施工單位進行保修，并且賠償損失。法律可以對施工單位進一步規定其需要為所建物業進行財產保險，財產保險期限則是該建筑物的保修期限，受益人則為全體業主。這樣能夠有效杜絕一旦保修期內房屋出現問題，開發商“卷鋪蓋走人”，導致業主無法找到開發商承擔責任，而物業管理公司也由于無法追償維修費用而拒絕接受保修期內的維修。
(四)建立具有投資收益功能的信托機構
第一，可以借鑒發達國家的物業維修基金保值增值方法。例如法國許多物業管理企業同時監管多棟大樓，所收取的物業管理費以及物業維修基金總數驚人，這筆數額巨大的資金通常被用來投資低收益但是小風險的行業以求達成保值增值的目的。第二，有學者提出利用社會分工理論進行對物業維修基金的保值增值，即成立專業信托機構對物業維修基金保值增值工作進行承擔，風險自負，按照比例對增值部分進行分成。由于物業維修基金是業主對業主自治機構的信任，以改造、維護以及更新小區公共設施為目的所成立的基金，因此可以利用信托法對其進行調整，并且在此基礎上成立具體的信托法律制度用以對物業維修基金進行管理。
三、結束語
隨著我國房地產市場的快速發展，新建小區也日益增多，人們對物業維修基金越來越關注，其使用、籌集以及保值增值等相關問題與全體業主的自身利益聯系緊密，并且物業維修基金制度對房屋的安全使用以及公共區域的使用功能等有著重要意義，因此成為關注焦點。因此，需要對物業維修管理基金的監督機制，管理方式等立法不斷加強完善，明確其性質，不斷健全其歸集、管理、運作等流程中的法律法規，從而促使物業維修基金逐漸規范。
法律本科專業論文范文二：法律教育中國際理解的滲透
一、中學生法律教育中滲透國際理解的途徑和方法
(一)開發利用課程資源，拓展國際理解教育的途徑和方法。拓展國際理解教育離不開豐富的國際理解教育資源和途徑的擴展。豐富的國際理解教育資源和途徑有利于提高學習興趣，提高中學生的法律教育的實效性。通常情況下，課堂教學的法律教育主要是從兩個層面進行滲透：一方面，利用思想政治課教材中已有的法律知識展開較為詳盡的教育，建立并形成比較完善的法律體系。在講解法律知識過程中注意找準契合點進行滲透。例如：國際理解教育強調國家不分大小一律平等，男女不分性別，一律平等。國家之間要相互尊重，平等相待。平等是一個很重要的價值觀念。我國法律強調法律面前人人平等(權利和義務的主體，在法律面前是平等的)，這些和國際理解教育是相通的。再如，國際理解教育強調各國合作，共同應對和解決全球性重大問題，這是各國的共同責任和義務。我國法律也強調人的權利和義務，強調尊重主權，強調合作。另一方面，在教學中根據時事教育的需要，補充相關內容滲透法律教育與國際理解教育的結合。例如黨的報告中明確指出“：我們主張，在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護國際公平正義。“”我們根據事情本身的是非曲直決定自己的立場和政策，秉持公道，伸張正義。中國主張和平解決國際爭端和熱點問題。”根據報告的精神對學生進行國際規則意識的教育。中國目前經濟總量居世界第二，將更為廣泛地參與國際事務，我們要參與制定國際規則，也要遵守國際規則。豐富的國際理解教育資源和途徑，不應該僅僅依靠課堂教學，這是不全面的、不完善的。還應該關注學生在實際生活中的表現，通過參與校園文化的建設、每周的升旗儀式、各種民族傳統節日的教育和研究性學習等各種實踐活動逐步形成法律教育與國際理解的結合，形成符合法律要求的國際理解的價值觀、行為態度。我校在推進國際理解教育的實踐過程中，對課程建設采取“加法”與“乘法”相結合。“加法”就是增開國際理解教育的校本課程，增長學生的國際知識、視野和跨文化理解能力。而“乘法”則是將國際理解教育的思想、理念，通過日常的學科教學予以貫徹實施，滲透到各學科的教學中去，充分挖掘跨學科教育與國際理解教育的交集，豐富學科教學的教育內涵。
(二)拓展社會實踐活動，提升中學生法律意識，滲透國際理解教育的多元觀念。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我校開展了一系列以培養學生理解國際的能力為核心的創新實踐活動。例如，學校開展的模擬聯合國活動;初中年級開展的英語文化周活動;高中年級組織的國際問題的英語演講和英語辯論比賽;在方莊社區開展外國人生活情況的社會調查、社區服務等。通過形式豐富多樣的中學生社會實踐活動，從貼近學生的生活實際出發，將國際社會的法律要求、倫理準則、價值判斷標準等進行有機融合、滲透，以達到增強學生理解、自立、自治、認同的目的，有效提升學生法律意識和社會生活能力，將法律意識與國際規則的理解落實到自覺行動中。
(三)營造良好的校園文化環境，滲透法律教育和國際理解教育的共生觀念。法律教育和國際理解教育是通過多渠道進行的，我們不能忽視環境育人的巨大功效，要充分利用環境因素對學生進行國際理解和法律教育。環境育人是法律教育和國際理解教育的一個窗口，直接影響教育的效果;法律教育和國際理解教育的開展又可以優化學校的教育環境，直接發揮輿論的導向、監督、育人功能，如借助校刊(學生刊物)、校園網、宣傳櫥窗和學術講座等方式促進國際理解教育，切實做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
(四)通過學生自治，強化中學生法律意識，滲透國際理解教育的人本觀念。教育結果應該是受教育者的變化，包括內化和外化。其中更重要的是內化，在中學生的法律教育與國際理解教育中更應當注重培養學生內化，培養學生參與民主生活與管理的意識，國際理解教育的人本觀念。通過拓寬學生參與學校民主管理的渠道，讓學生體驗參與學校民主生活與管理，有效加深對規則的理解，培養民主素養。通過鼓勵學生積極參與校學生會、團委、年級自治會、班級委員會的競選，親身參加民主活動，有效增強權利與義務意識。
二、在中學生法律教育中滲透國際理解時應注意的問題
中學生作為國家未來建設的主力軍，目前正處于“三觀”，即人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期。他們對國際關系問題的理解，法律的尊重、遵守及執行力度的狀況將決定現今中學生公民意識的強弱和未來是否能符合世界公民的要求，這是一項意義深遠的長期而又偉大的工程。為此，在滲透國際理解教育過程中，應堅持適度原則，避免過猶不及，有失偏頗。同時，隨著社會的發展，國際理解教育理念的滲透還面臨一系列的問題。如從事此項工作專業人員的再教育及專業化培訓要及時跟進，提高實效性。還應注重學校整體認識的不斷提高，增強處理實際問題的能力。當然，以上所提到的均離不開國家、社會層面在政策、資金、人員等方面的支撐。只有在不斷解決問題的過程中才能做到不斷的提升與發展。
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