廣東出臺治理校園欺凌方案 怎么讓孩子遠離校園欺凌
一則新聞喚起無數人民的心聲，《廣東出臺治理校園欺凌方案》。廣東省教育廳等13部門聯合出臺了《加強中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)》對校園欺凌的分類、預防、治理等問題進行明確規定。
校園欺凌方案
明確規定：
給人起侮辱綽號屬欺凌，嚴重者開除。
在社交媒體上傳被欺凌者受欺凌圖像的屬情節惡劣的嚴重欺凌。
學校對于屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者，在進行批評的同時給予懲戒，嚴重者可以給予留校察看、勒令退學、開除學籍的處分。
一直以來，校園欺凌這個話題，關心的不只是學生家長、學校老師，還有一群心理學工作者。這條政策一出來，無疑給關注這個話題的人一顆定心丸。
確實，近年來校園霸凌事件層出不窮，而且很多都是因為一件雞毛蒜皮的小事就引來人身攻擊甚至是“殺身之禍”，多少孩子因為走不出這段陰影導致抑郁自殺。
那么，對于校園欺凌你了解多少?哪些情況說明孩子可能正遭受欺凌?面對欺凌孩子和家長該怎么做?
什么是校園欺凌?
校園霸凌(Bullying at school)這一詞匯直到1986年才由瑞典心理學家丹·奧維斯(Dan Olweus)首次提出。
指發生在校園(包括中小學校和中等職業學校)內外、學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產損失或精神損害等事件。
校園欺凌有哪些行為?
罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者
打：打架、斗毆
毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產
嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事
傳：網上傳播謠言，人身攻擊
當然欺凌手段還包括網絡，其隱蔽性強、涉及范圍廣、影響大和難以消除等特點，危害性要比傳統欺凌還要大。
為什么會有校園欺凌這種行為呢?美國政府反校園暴力網站(stopbullying.gov)將霸凌原因總結為“沒有良好的家庭關系”、“常目睹或經受暴力”、“內心自卑”等。
但根據央視新聞2017年的調查顯示，三成校園暴力起因于 “比較刺激，有快感”，有一部分是為了顯示自己的強大，而九成以上被調查者上傳群毆視頻目的是“炫耀給更多人看”。
今年9月上映的電影——《悲傷逆流成河》，應該90后關注的比較多，但這里還是要提一下，這是由郭敬明寫的小說拍成的電影。
電影里有段情節是這樣的：易遙(女主)不堪校園欺凌，最終決定跳海自殺。當她站在海岸邊，卻看到眾多的觀望者一臉期待地等待她接下來的舉動時，終于發出了絕望的控訴：
“你們動手的沒動手的都一樣。你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個人，因為你們日子真的無聊，因為你們覺得自己不會承擔任何后果。”
“你們沒殺過人吧，在場的，動手的沒動手的，都是殺人犯。”
怎么讓孩子遠離校園欺凌
1、想要孩子遠離校園欺凌，首先家長在家里要培養孩子的自信。不要經常打擊或指責孩子。也不能過分保護溺愛孩子，要培養孩子的自信心和獨立性，要讓孩子學會拒絕學會說“不”。
2、教育孩子凡事要勇敢。如果遇到欺凌，不要慌張，先別哭，冷靜的思考，如果對方只有一個人，可與之好好談判，如若對方人多，力量懸殊，可伺機逃跑。快速離開現場也是保護自己的一種方式。
3、平時讓孩子多鍛煉，多運動，或者學習一些保護自己的技能，如跆拳道，散打等。校園欺凌的目標就是弱小的同學，先讓孩子自己變得強大，才能更好的保護自己。
4、如果孩子遇到校園欺凌時，要學會大聲的抗議并進行合理的反擊。首先要氣勢上不輸陣，大聲喝斥對方。如果對方對其進行人身攻擊，同樣為了保護自己可以作出相應的反擊。
5、平時上學放學可以和朋友同學結伴而行。校園欺凌的特點就是喜歡找弱勢的同學，一個人很容易被圍觀，但有同學朋友相伴，欺凌者就會有所忌憚，如真遇到欺凌，也可讓同學就近找人幫忙。
6、向老師和家長尋求幫助。如果有人對孩子欺凌，告訴孩子一定要告訴爸爸媽媽或老師，父母和老師都會幫助其解決問題。接納孩子的情緒，安撫好孩子的心情，并幫助孩子找出應對的方法。
7、不要結交生活混亂的朋友，不結交社會人員，同時也不結交有社會朋友的同學。校園是一方凈土，也是一個小社會，在社會存在的問題同樣在學校也會存在。如果社會人員參與其中，校園欺凌更會變得有恃無恐。所以老師和家長一定要教孩子不要隨意的去結交社會人員，你想傷害同學的開始，也是對自己傷害的開始。
8、校園安全不容忽視，杜絕校園欺凌需要孩子、家長、老師和學校的共同努力。
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