老師怎么鼓勵小學生

　　爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績、攀蟾折桂，舍我其誰，有時候學生的勵志只需要班主任的一句話。下面小編就和大家分享老師怎么鼓勵小學生，來欣賞一下吧。

　　老師該如何鼓勵小學生

　　“對自己要有信心!”“這幾天你進步了!”“大膽去做吧，做錯了可以改。”“加油!趕上某某某。”這些是“陽光語錄”中排在前幾位的話。而這些“語錄”全是校內上千名小學生自己選出來的，是他們最愛聽的21句話。

　　這21條樸實而又溫暖的陽光話語，折射出孩子們幼小心靈的期待：他們渴望賞識與鼓勵，愛聽“你很聰明的!”“做得太好了，你真能干!”“我對你很有信心。”“孩子，只要你努力，不灰心，就一定行!”“做錯了沒關系，重要的是認真!”他們希望平等與尊重，愛聽“能幫老師這個忙嗎?”“老師很能體諒你現在的心情。”他們需要關心與愛護，愛聽“不舒服的話隨時和我說。”“有什么困難找我!”“要注意休息啊!”

　　“老師一句鼓勵、關心的話語，會讓孩子終身受益。”拉小劉寧副校長說，讓老師知道學生最想聽的話語，可以改變以往老師對學生“有錯必糾”、“有錯即懲”的言語習慣，“我們希望老師們經常對孩子說這些話，因為，愛要說出來，關懷要表達出來，孩子的成長需要賞識與鼓勵。”

　　多激勵，少批評

　　激勵有利于滿足學生的自信心。對于小學生來說，自制力差，注意力很容易分散，激勵則是緊緊集中他們的注意力，培養學習興趣的有效方法。把激勵帶進課堂，鼓勵學生善思多問，鼓勵學生發表不同的見解，鼓勵學生從不同的角度思考問題，鼓勵學生敢想、敢說、敢于創新，提倡民主和諧，允許學生別出心裁。在學生的積極發言中，要善于捕捉學生的“閃光點”，適時地給予激勵。對于發言有些偏差的學生，教師不要加以指責和批評，而是要進行針對性的評價，并循循善誘，逐步引導他們解決疑難，使他們在不斷的探索中獲得成功的喜悅，激起學生展示自我的欲望。對于發言較好的孩子，不要急于說“好”，應該對他進行提升認識點評，讓他們在現有的認識基礎上，得到更好的鍛煉和提升。

　　總之，課堂是學生展示自我的舞臺。我們只有堅持不懈努力，時時處處激勵學生，加強研究和實踐，才能使他們在課堂上積極有效發言，提高課堂效率。

　　老師激勵小學生的語錄

　　1、將以前的所有一切歸零，重新開始，認真走好每一步。

　　2、你真會動腦筋，比老師想的還要好。

　　3、知識是最好的“疫苗”，請同學們積極行動起來，學習預防保健知識，掌握科學防病方法，遠離疾病，健康、快樂每一天。

　　4、來這里學什么?學會如何做人，學會如何做事，然后才是學會如何學習。

　　5、在能學習的年紀，多學習吧。

　　6、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來!

　　7、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

　　7、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

　　8、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

　　9、今天的努力，明天的實力。

　　10、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

　　11、現在流的汗水，是開啟你明天美好生活的鑰匙。

　　12、或許，現在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢?

　　13、要爭就能贏，要拼才能贏。

　　14、今天付出辛勤的汗水，是為了明天收獲豐碩的果實。

　　15、天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。