七年級語文下冊第一單元測試卷(2)
七年級語文下冊第一單元測試卷答案：
1.(1) zhuó fá juǎn bǔ(2)遴 抉 褪 焚
(3)“ 謄 ”改 為“ 譽 ”“瞌”改為“磕”
2.A
3.B(“軒然大波”用在句中感情色彩不恰當。)
4.B
5.C(“好 像”表 示 推測。)
6.(1)我歷盡艱苦 受盡非人的虐待
(2)是她那對世界無私的愛豐富了我 使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的
(3)曲徑通幽處 禪房花木深
7.(1)【示例】面對生與死的考驗，她臨危不懼，從容鎮定，主動當人質，并成功讓所有學生安全撤離。她的這種舍生忘死、智勇兼備的精神，值得敬佩和贊美!她就是潛江市浩口鎮第三小學的教師——秦開美。
(2)【示例】①秦老師，面對突然襲擊，您當時想了些什么?②秦老師，您獲得了全國“最美鄉村教師”的榮譽稱號。您覺得這對您今后的教育教學工 作會有怎樣的影響?
8.親朋無一字，老病有孤舟，戎馬關山北。
9.C(點明主旨的句子是“戎馬關山北，憑軒涕泗流”。)
10.B(“齷齪”在這里形容人過分謹慎，拘于小節。)
11.A(正確停頓為：嘗/奏薦某人/為某官。)
12(. 趙普)晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，一讀就是一整天。
13.原因：普少習史事，寡學術。好處：次日臨政，處決如流。
14.表現出趙普讀書勤奮刻苦的精神以及不顧個人安危為國家推薦人才的可貴品質。
15.內山老板熱情地接待“我”。
16.外貌描寫。描寫出了魯迅先生的大致形象，為下文魯迅先生的出場做了鋪墊，起到了設置懸念的作用。
17.表現了作者對《毀滅》這本書的喜愛之情和他想買書但囊中羞澀的矛盾心理。
18.交代了“我”不愿意上學的原因，表現了“我”對上學的抵觸，為后文寫老師們教育“我”的艱難做鋪墊。
19.外貌描寫。表現了老師和藹可親、平易近人的特點。
20.因為老師總要求我們在下 午最后一節課寫當天的作業，寫完給老師批閱過關了才能回家。而“我”很多時候因為寫不出作業，看著身邊的同學一個個背著書包回家，很著急，很痛苦。
21.“我”不會做作業就大聲哭泣的做法。
22.表達了作者對自己人生中第一位語文老師的喜愛、感激和懷念之情。
23.作文略。
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