人教版高中語文必修4同步練習及解析
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人教版高中語文必修4同步練習
1.給下列加點的字注音
(1)單音字
①悼詞( ) ②膚淺( )
③衷心喜悅( ) ④嫉恨( )
⑤豁然開朗( ) ⑥紛繁蕪雜( )
⑦誣蔑( ) ⑧誹謗( )
(2)多音字
①抹抹殺( )抹布( )拐彎抹角( ) ②豁豁然開朗( )豁出去( )
③量量尺寸( )膽量( ) ④空空間( )空白( )
2.辨形組詞
(1)蔑( )篾( ) (2)詛( )沮( )
(3)蕪( )憮( )嫵( ) (4)估( )沽( )怙( )
3.詞語釋義
(1)不可估量：
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(2)豁然開朗：
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(3)膚淺：
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(4)卓有成效：
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(5)嫉恨：
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(6)永垂不朽：
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(7)淺嘗輒止：
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(8)誹謗：
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4.近義詞辨析
(1)估計•估量
估計：指根據某些情況，對事物的性質、數量、變化等做大概的推斷。估量：指估計。
“估計”的運用范圍比“估量”廣。有時可通用，如“階級力量的估量(估計)”，但有的只能用“估計”而不用“估量”，如“石渠的長度估計有二十米”。
例句：①今年的植樹節，我校________有500名學生參加了植樹活動。
②“遵義會議”是歷史文化資源，其經濟價值、社會價值無法________，可以通過相關手續，將其相應的名稱、圖片等注冊為歷史文化商標，來保護這筆珍貴的歷史文化遺產。
(2)衷心•忠心
衷心：出于內心的。忠心：忠誠的心。
例句：苗副部長動情地說，通過參觀和與大家交流，我深刻感受到了新中國幾代航空人自力更生、艱苦奮斗、勵精圖治、________報國、為祖國的航空事業發展、為國防裝備的提高所付出的艱苦努力。同時表示，新成立的國家國防科技工業局將繼續支持航空工業，也________希望各航空企事業單位能更好更快地發展。
(3)忌恨•記恨
忌恨：因忌妒而怨恨。記恨：把對別人的怨恨記在心里。
例句：電視連續劇《暖春》中結婚多年不曾生育的兒媳香草對老漢收養小花一事十分________，千方百計要把小花送走，而小花非但不________叔叔和嬸嬸對自己的傷害，還一次次用真誠和稚嫩的心去接近他們。
一、整體感知
1.文章是如何概括馬克思的貢獻的?
二、深層探究
2.馬克思的逝世 使恩格斯極度悲痛，但在第1段中卻采用敘述的方式含蓄地表達了對馬克思的悼念之情，對此該如何理解?
3.“這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。”這句話中，作者為什么僅說“歐美”，不說“世界”?“歷史科學”跟通常說的歷史學的概念一樣嗎?
4.恩格斯為什么拿達爾文來同馬克思類比?
5.“他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵”這句話怎么理解?
6.如何理解本文中對馬克思的不同稱謂?
三、技法遷移
襯 托
[文本回顧] 文中為了對馬克思為人類所作的貢獻予以崇高的 評價和熱情的贊頌，運用了襯托手法。如文章在高度評價馬克思深廣的理論研究和偉大的理論創造之后，又用“這在他身上遠不是主要的”“因為馬克思首先是一個革命家”來說明科學家和理論創造還不是馬克思的最主要特點和主要成就，以此來 襯托馬克思作為革命家所作出的貢獻。
[技法點撥] 為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。使用這種手法能突出主體或渲染主體，使要說明的事物形象鮮明，給人以深刻的感受。
襯托分兩種：正襯和反襯。
正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好的”。例如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。以桃花潭水深襯托汪倫的友情之深。
反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“壞的”襯托“好的”。例如：他的年紀小，志向可大。以年紀小襯托志向大。
[技法運用] 以“太陽”為描寫對象寫一段文字，注意運用襯托手法。
人教版高中語文必修4同步練習答案解析
基礎梳理
1.(1)①dào ②fū ③zhōnɡ ④jí ⑤huò ⑥wú ⑦wū ⑧fěi bànɡ
(2)①mǒ mā mò ②huò huō ③liánɡ liànɡ ④kōnɡ kònɡ
2.(1)誣蔑 竹篾 (2)詛咒 沮喪 (3)蕪雜 憮然 嫵媚動人 (4)估計 沽酒 怙惡不悛
3.(1)無法估計的。形容(損失、收益、作用、影響等)非常巨大。(2)形容狹窄幽暗一變而成開闊明亮，也形容一下子明白了某個道理。(3)學識淺，理解不深刻。(4)成績和效果非常明顯。(5)因忌妒而憤恨，憎恨。(6)(事跡、精神等)長久流傳，永不磨滅。(7)略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不作深入研究。(8)造謠誣蔑;說別人壞話，敗壞別人的名譽。
4.(1)①估計 ②估量 (2)忠心 衷心 (3)忌恨 記恨
文本互動
1.馬克思一生中 對共產主義革命事業所作出的偉大貢獻包括理論和實踐兩個方面。文章第2段論述了馬克思的逝世所造成的巨大損失，實際上就是概括揭示 他的偉大貢獻。概括性的語句為：“這個人的逝世，對于歐美戰斗的無產階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。”其中第一個“對于”突出了作為革命家的馬克思在無產階級革命斗爭中的領導作用 ，第二個“對于”則突出了作為科學家的馬克思在社會科學理論研究領域中的杰出成就。
2.其一，從身份上看，恩格斯是代表全世界無產階級來悼念自己的領袖，這種特殊的身份，再加上特殊的環境使作者不能把自己異常悲痛的情緒完全帶入悼詞，從個人之間的特殊關系來抒發自己的心情。其二，從目的上看，馬克思主義者悼念自己的領袖人物不僅僅是寄托哀思，更主要的目的在于評價領袖的思想和業績，以便教育和鼓舞戰斗的無產階級和廣大革命群眾。這便決定了作者表達悲痛哀思的方法是含蓄的。
3.關于“歐美”，聯系外部語境，重溫世界近代史，可知道 19世紀無 產階級革命運動尚限于歐美資本主義國家，亞非拉地區還處在封建統治之下。中 國無產階級登上歷史舞臺則是20世紀初的事情。關于“歷史科學”，跟通常說的歷史學顯然不同。如歷史唯物論屬哲學，剩余價值論屬政治經濟學，馬克思主義另一組成部分是科學社會主義。恩格斯說的“歷史”是指人類社會發展過程，“歷史科學”是關于人類社會發展過程的科學。
4.恩格斯評價達爾文的進化論是19世紀自然科學三大發現之一。在馬克思主義者眼里，達爾文是非常崇高的，把達爾文發現有機界的發展規律與馬克思發現人類歷史的發展規律相提并論，正是對歷史唯物論的高度評價。
5.這句話說明馬克思一生光明磊落，不謀私利。他有敵人，但都不是他的私敵，而是整個無產階級的公敵。這是對馬克思把畢生精力都獻給無產階級解放事業的崇高精神的熱烈贊揚，這是對馬克思一生的最好總結。
6.本文對馬克思的稱謂，分別有“當代最偉大的思想家”“他”“這個人”“這位 巨人”“馬克思”“這位創始人”等。這些稱謂的變化，充分表現出恩格斯高超的表達技巧和他對馬克思最深摯的感情。如用“當代最偉大的思想家”這一稱謂，對馬克思的形象進行了一個高度概括。接著轉為“這個人”，表示對馬克思逝世所產生的影響要進行客觀評價，但在感情上又將馬克思與演說者和聽演說的人緊密聯系在一起。“這位創始人”表明了馬克思在共產國際中重要而特殊的地位。
[技法運用] 略。
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