2017高三語文必背誦知識點基礎歸納
高三時期是整個高中最重要的事情，語文科目要背誦的知識特別多，因此要好好的掌握喔!下面就讓學習啦小編給大家分享一些高三語文必背誦知識點吧，希望能對你有幫助!
高三語文必背誦知識點篇一
偏義復詞由兩個字組成，只有一個字表示意義，另一個字只作陪襯。例如：“契闊談宴，心念舊恩。”“契闊”中的“契”是投合，“闊”是疏遠，在這里是偏義復詞，偏用“契”的意義。“契闊談宴”就是說兩情契合，在一處談心宴飲。
偏義復詞曾經在全國高考題中出現：
《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”的“作息”是一個偏義復詞，下列句子中加橫線的詞語屬于偏義復詞的是(2分)
A.為奸利無所忌B.每宴饗費千金
C.刺諸縣短長D.必條利病反復
注釋：“刺”是指責，指責的只能是“短”，而不能是“長”，故“長”在此不表意義，只取“短”意。
曾上海高考題中，要求將“蓋目眶盡腫，不可開合也”一句譯成現代漢語。難度并不高，但有相當多的考生對偏義復詞不甚了解，結果把“開合”這個偏義復詞當作兩個詞處理，鬧出了“張不開，閉不上”的笑話。如果對課文中偏義復詞的句子作過一番梳理的話，那結果就完全不一樣了。
1.先帝創業未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏義在“崩”，“殂”是襯字。
2.沛公則置車騎，脫身獨騎偏義在“騎”，“車”是襯字。
3.備他盜之出入與非常也偏義在“入”，“出”是襯字。句意為：防備別的強盜進來和意外的變故。
4.此誠危急存亡之秋也偏義在“亡”，“存”是襯字。
5.其間衰老者或有代謝偏義在“謝”，“代”是襯字。
6.我有親父母，逼迫兼弟兄偏義在“母”，“父”是襯字;
偏義在“兄”，“弟”是襯字。指劉蘭芝的兄長。
⒎時一刻不適耳目之觀偏義在“目”，“耳”是襯字。只要注意到“耳目之觀”的“觀”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。
⒏有親父兄，性行暴如雷偏義在“兄”，“父”是襯字。
⒐便可白公姥，及時相遣歸偏義在“姥”，“公”是襯字。
⒑以先國家之急而后私仇也偏義在“國”，“家”是襯字。
⒒冀緩急或可救助偏義在“急”，“緩”是襯字。
⒓世之有饑穰，天之行也偏義在“饑”，“穰”是襯字。“饑”，災年;“穰”，豐年。聯系下文禹湯遭受連年水災旱災，故“饑穰”當偏指“饑”，
⒔但欲求證煞費苦心，不復顧利害偏義在“害”，“利”是襯字。
⒕女子先有誓，老姥豈敢言偏義在“女”，“子”是襯字。
⒖去來江口守空船偏義在“去”，“來”是襯字。
⒗孰與君少長?偏義在“長”，“少”是襯字。意謂“誰的年齡大”;
⒘山下皆石穴罅，不知其淺深偏義在”深(深度)”，”淺”是襯字。
⒙死生，晝夜事也偏義在“死”，“生”是襯字。
⒚奉使往來，無留北者偏義在“往”，“來”是襯字。指宋朝的使者北往，不指元軍的使者南來。
⒛即具以北虛實告東西二閫偏義在“實”，“虛”是襯字。
21.陟罰臧否，不宜異同偏義在“異”，“同”是襯字。
22.尋常巷陌，人道寄奴曾住偏義在“巷”，“陌”是襯字。
23.緣溪行，忘路之遠近偏義在“遠”，“近”是襯字。
24.噌hóng如鐘鼓不絕偏義在“鐘”，“鼓”是襯字。
25.今以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也偏義在“鐘”，“罄”是襯字。
26.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛偏義在“作”，“息”是襯字。狀語“勤”只能修飾“作”不能修飾“息”因而“作息”偏指“作”，“息”無義起陪襯作用。
27.今有一人，入其園圃，竊其桃李“園圃”在古代有區別，種樹曰“園”，種菜曰“圃”。現代則泛指種植果樹蔬菜的地方。在本句中，看句后有“竊其桃李”，可知“園圃”在此僅指種樹的地方。
28曾不吝情去留“去”和“留”意思相反，在這里只取“去”的意思。
高三語文必背誦知識點篇二
1、名詞作狀語
名詞一般不能直接修飾謂語動詞，凡謂語前面的名詞如果不能看作主語，則這個名詞必然用作狀語，名詞狀語有以下幾種情況：
(1)表比喻。名詞作狀語，名詞前面可以加“如”字來解釋，含有“象……那樣地(似的、一樣)”的意思。
例：①天下云集而響應，贏糧而因景從。(《過秦論》)
(云：象云那樣匯集;響：象聲響那樣應和;景：象影子那樣隨從)
②(孤)鳴呼曰。《陳涉世家》(像狐貍一樣)
(2)表工具。這種形式名詞前可以加介詞“以”字來理解，含有“用”的意思。
例：①厚幣委質事楚。(《屈原列傳》)(厚幣：用厚幣……)
翻譯：用豐厚的禮物以及委派人質來討好楚國。
②余自齊安舟行，適臨汝。(《石鐘山記》)
舟：修飾限制后邊的動詞“行”，表示“行”的工具“用船行路”“乘船出發”。
(3)表處所。這種形式翻譯時名詞前可以加介詞“于”字來理解，含有“在(從、向)哪兒”的意思。
例：①而相如廷斥之。(《廉頗藺相如列傳》)(廷：在朝廷上)
②上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學》)(上：向上;下：向下)
(4)表示對待人的態度或方式。這種形式翻譯時應為“當作……那樣”、“象對待……似的”。
例：①倡優蓄之。(《報任安書》)(倡優，像對待樂師優伶一樣)
②皆謙而禮交之。(《信陵君竊符救趙》)(禮，按照禮節，有禮貌地與他交往)
(5)表示動作進行的時間。時間名詞作狀語，有三中情況，其一，表示時間的階段性、經常性，含有“每每”的意思;其二，表示時間的持續性、逐漸性，含有“一天天地”、“一天比一天”的意思;其三，表示追溯過去，含有“往日”、“從前”、“當時”的意思。
例：①日削月割，以趨于亡。(《六國論》)(日：日日;月：月月)
②其后楚日以削(《屈原列傳》)(日：一天天地)
③時大風雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。(時：當時)
(6)方位名詞用作副詞表示動作的趨向。
例：①天門(中)斷楚江開。《望天門山》(從中間)
②碧水(東)流至此回。《望天門山》(向東)
名詞作狀語規律總結：
(1)名詞出現在動詞前;
(2)和動詞又不是主謂關系。
高三語文必背誦知識點篇三
名詞活用為動詞有以下幾種情況
(1)名詞+代詞，名詞后面如果是代詞，往往構成動賓關系，那個句詞也就活用為動詞了，因為名詞不能修飾代詞。
例：①然得而(臘)之以為餌。(《捕蛇者說》)(風干)
②不能(名)其一處也。(《口技》)(說出)
③(策)之不以其道。(《馬說》)(鞭打)
(2)名詞+名詞，名詞與名詞連用，如果不是并列關系或偏正關系，那就要考慮是否主謂關系和動賓關系。
例：①乃丹書帛曰：“陳勝(王)”。(《陳涉世家》)(當王)
②夜(篝)火。(《陳涉世家》)(用籠子罩住)
(3)名詞+補語，名詞前如果沒有動詞，而后面又是介賓結構，那么這個名詞就活用作動詞。
例：①一狼(洞)(于)其中。《狼》(打洞)
(4)副詞+名詞，名詞本來不能前加副詞。如果前邊是副詞，這個名詞也就活用為動詞。
例：①神弗(福)也。《曹劌論戰》(賜福)
②深入不(毛)。《出師表》(長草木)
(5)能愿動詞+名詞，能愿動詞后邊一般有動詞，組成能愿合成謂語，如果是名詞就活用為動詞。
例：假舟楫者，非能(水)也，而絕江河。《勸學》(游水)
(6)所+名詞，所字后面一般是動詞，如果是名詞就活用為動詞。
例：乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所(罾)魚腹中。《陳涉世家》(用魚網捕)
高中語文基礎知識總結：規律總結
(1)標志：名詞出現在副詞后;名詞出現在能愿動詞后;名詞出現在“所”字后
(2)語法分析：句中無動詞;兩個名詞連用;名詞在句中謂語的位置;名詞后為代詞。
3、名詞使動
名詞用作使動動詞，是指這個名詞帶了賓語，并且使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。
例：①先破秦入咸陽者王之。(《鴻門宴》)(王：使他為王)
②齊威王欲將孫臏。(《史記·孫子吳起列傳》)(將：使孫臏為將)
4、名詞意動
名詞的意動用法，其特點是名詞必帶賓語，且是主語把賓語看成這個名詞的人或事物，可翻譯“把……看作”“把……當作”。
例：①吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(先：以……為先;后：以……為后)(《廉頗藺相如列傳》
②糞土當年萬戶侯.。(糞土：把……當作糞土)
規律總結：主語對賓語含有“認為(覺得)賓語怎么樣”，或者主語把賓語“當做(看成)什么”，即主觀上認為賓語所代表的事物具有用如意動的名詞所表示的人或事物。
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