高中語文上課技巧歸納

對于語文學(xué)科中的基礎(chǔ)知識和一些比較直觀的知識，若還是從旁繞道，旁敲側(cè)擊，就顯得有點臃腫和多余，這類知識，屬于知識掌握的最低層次——識記。下面小編給大家整理了關(guān)于高中語文上課技巧，歡迎大家閱讀!

1高中語文上課技巧

首先做到有效備文：備文本、備體系。

課程教育專家方智范教授說：“不打無準備之仗，教師不能放棄作為教的主體作用。”作為語文教師首先要做到對文本內(nèi)容爛熟于心，做到了解文本內(nèi)容，但是不能止于文本的解讀和結(jié)論性的傳授，不能只甘于做“二道販子”。

(一)立足文本，超越教參。

看到視頻中徐老師談道當年北京地區(qū)的教師走入的誤區(qū)，把教參中結(jié)論性知識原封不動的“搬”給學(xué)生，導(dǎo)致了各大書店教參脫銷的尷尬現(xiàn)象。這樣，長此以往，學(xué)生對課堂就會產(chǎn)生倦怠現(xiàn)象，興味索然。

(二)高屋建瓴，構(gòu)建體系。

而現(xiàn)在新課程改革前提下，課本由原來的按文本編排變成按主題體系編排，這樣就要求教師做到在一個體系中的高屋建瓴，新課程下課本都是按照主題編排，每個單元都有相對統(tǒng)一的主題。

2高中語文上課的技巧

1、開門見山，直奔主題

對于語文學(xué)科中的基礎(chǔ)知識和一些比較直觀的知識，若還是從旁繞道，旁敲側(cè)擊，就顯得有點臃腫和多余，這類知識，屬于知識掌握的最低層次——識記。記住就有，沒記住就無，所以應(yīng)該直接發(fā)問，比如基礎(chǔ)字詞的讀音、文言知識、文言詞語的含義、文言句式等都可以這樣。

2、設(shè)置臺階，梯度上升

比如對于文章的主旨一般很難一下子就分析明確，這個時候就需要設(shè)置一些小問題講主旨這一大問題具體化，細小化，便不會讓學(xué)生感到無法下爪。在分析《雨巷》這首現(xiàn)代詩歌的主旨時候，我設(shè)置了這樣三個問題：作者描述了一個怎樣的“丁香一樣的姑娘”?為什么要突出描繪這個“丁香一樣的姑娘”，作者是否僅僅為了這個“丁香一樣的姑娘”而表現(xiàn)他的情感?這三個問題具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，前兩個問題為最后一個問題的提出做鋪墊，最后一個問題是前兩個問題的必然延伸和深化。這樣提問給了學(xué)生充分而逐層的思考空間，有利于學(xué)生通過自主探究充分了解本文的內(nèi)容和作者的思想感情。巧抓原文重點字句啟發(fā)引導(dǎo)

一般的文章都要些很特殊的句子及字詞如總領(lǐng)句、情感句、中心句、過渡句以及文眼、詩眼等，若能關(guān)注它們并能很巧妙的設(shè)置問題，就會收到很好的效果。比如在講《裝在套子里的人》一文，分析文章主人公別里科夫的性格時我就引用原文“他也真怪”來提問：作者為什么說“他也真怪”?找出怪的事情，看能表現(xiàn)他怎樣怪的性格特點?學(xué)生興趣很高，找了很多怪事，對別里科夫的性格總結(jié)的很全面。再比如《祥林嫂》一文中，分析祥林嫂的死因時，我就巧妙的運用了原文的一句話“還不是窮死的呀”來設(shè)置問題：祥林嫂真的是窮死的嗎?學(xué)生就圍繞這個問題深入的展開討論和思考，祥林嫂的正真死因也漸漸的明晰。

3高中語文上課方法

一、學(xué)好課本知識，注重基礎(chǔ)

課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累，增加閱讀量

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

4高中語文上課的方法

1 一般一本語文書書中的課的課數(shù)是非常多的，而且對于很多不熱愛語文的同學(xué)看到一本又厚又大的語文書時難免都會有一點不想看下去的想法，其實想抓住高中語文書的重點內(nèi)容是很簡單的。

2 不管是學(xué)習(xí)什么科目，老師的指導(dǎo)是非常有幫助的。所以，如果想抓住語文書的重點內(nèi)容，我們完全可以把老師在整個學(xué)期中的教學(xué)內(nèi)容的重點當作我們一本語文書的重點內(nèi)容

3 一般高中的語文老師都會把中心教學(xué)內(nèi)容放在文言文古詩詞這些課上，所有高中學(xué)生肯定會反感，為什么高中語文要背那么多文言文和古詩詞啊!!!都為此感到抓狂，其實老師讓你們背這些也是有目的的，因為這些內(nèi)容就是這本書的重點內(nèi)容

4 一般語文書中的現(xiàn)代詩歌也會講解，也需要背，但更重要的是理解詩歌深層次的情感，結(jié)合作者的背景去理解作者所要表達的情感，所以現(xiàn)代詩歌重點需要牢記作者的寫作情感是怎樣的

5 現(xiàn)代散文也是高中語文書中的一部分，但這一部分老師不會講得太細，一般都是讓學(xué)生自習(xí)，然后老師再把文章的思路理清，包括文章的背景，情感，線索。說明文以及議論文更是一概而過，因為說明文記敘文重點還是需要培養(yǎng)我們?nèi)绾稳憽?/p>

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