魯教湘教版六年級下冊英語電子課本

英語是按照分布面積而言最流行的語言，但母語者數量是世界第三，僅次于漢語、西班牙語。那么六年級下冊英語怎么學習呢?以下是小編準備的一些魯教湘教版六年級下冊英語電子課本，僅供參考。

魯教湘教版六年級下冊英語電子課本

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小學六年級英語知識點

不定式作狀語一般表示目的、原因和結果。

We all went to seeMr Wu.

我們都去看吳老師。

Lets stop to havea rest.

讓我們停下來休息一會兒。

Im glad to seeyou.

見到你很高興。

Im sorry to hearthat.

聽到這件事我很難過。

He woke up to findno one was there.

他醒來發現一個人都不在那里了。

The apples are too high to reach.

那么蘋果太高了，夠不著。

小學六年級英語填空練習題

1. What ____ (be ) you doing ? I am ____ ( write ) .

2. What ____ (be ) your grandma doing ? She is ____ ( wash ) .

3. What _____ (be ) they doing ? They are ____ ( draw ) .

4. What ____ (be ) your mother doing ? She ____ ( be ) reading .

5. Jane often ____ ( read / reads ) English in the morning .

6. The girl usually ___( watch / watches ) TV in the evening .

7. My friend ____ ( go / goes ) home by subway every day .

8. I usually ___ (get / gets ) up at 6:30 .

9. He ____ ( play / plays ) football after class .

10. They often ___ ( climb / climbs ) mountains on weekends .

11. She is ___(write/ writing) an e-mail.

12. We ______ (see ) elephants in the zoo next week .

13. The elephant ____ (like/ likes) eating bananas.

14. Amy often ____ (buy ) a card for her teacher on Teachers’ Day ?

15. My little sister is too ____ ( young ) to go to school ?

小學六年級英語復習計劃

期中考試在即，期中復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率成了目前老師們最關注的問題。期中復習質量的好壞，關系到整個學期學生所學知識能否形成系統、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續學習，這是學生學習過程中的一個重要環節。因此，認真、全面的搞好期中綜合復習，意義非常重大，因此現制定復習計劃如下：

一、周密計劃，打有準備之仗。

我把復習時間分成四個時間段，第一階段按單元教學內容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞匯、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合復習、自主復習與個別輔導相結合;第四階段進行綜合模擬測試。

二、精心設計，打有戰術之仗。

1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

2、精選習題。復習階段靠多做題來提高成績的題海戰術，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識，適當的'強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學生如果不加選擇的做提，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類復習，充分利用課外練習中的好題，系統的復習，以求達到最好的效果。

復習內容：所有字母的聽說讀寫以辯音為重點，所有詞匯以三會內容為重點;所有日常交際用語并以其答問訓練為重點進行聽說訓練。

三、階段復習的實施辦法：

第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

第二階段：字母復習并檢測，包括默寫、單詞拼寫，并輔以游戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。

第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

第四階段：利用一切資源如網上試題、以往的期中考試試卷進行期中模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。