五年級(jí)語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的五年級(jí)語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，希望對大家有所幫助。
五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)整理
反義詞：
親切——冷淡 愉悅——痛苦
悲慘——幸?！〗篃帷獩鏊?/p>
明亮——黑暗 特別——普通
千篇一律——與眾不同
近義詞：
吶喊——呼喊 悲慘——凄慘
豐富——豐盛 增強(qiáng)——增加
苦惱——煩惱 創(chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)作
詞語擴(kuò)展：
ABB式：
沉甸甸 香噴噴 笑盈盈 慢吞吞 熱騰騰
紅彤彤 金燦燦 白茫?！∷敉簟】帐幨?/p>
白晃晃 響當(dāng)當(dāng) 氣呼呼 黑壓壓
課內(nèi)問題：
1、作者讀過哪些類型的書?
答：①被孩子們叫作“香煙人”的小畫片;
②真正的連環(huán)畫：
③小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍;
④學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說。
2、作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理?
答：①閱讀，不僅能擴(kuò)展想象力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力，還能提高寫作能力。
②作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。
③作文，要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
部編版語文知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)
詞語解釋：
津津有味：形容有滋味，有趣味。
一知半解：知道得不全面，理解得不透徹。
天罡：古書上指北斗星，也指北斗七星的柄?！端疂G傳》中將梁山泊中的三十六位頭領(lǐng)稱為“三十六天罡”。
地煞：星相家指主管兇 殺的星?！端疂G傳》中將梁山泊中的七十二位頭領(lǐng)稱為“七十二地煞”。
消遣：做自己感覺愉快的事來度過空閑時(shí)間;消閑解悶兒。
煩瑣：繁雜瑣碎。
栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。
索然無味：形容沒有興致，沒有趣味。
堆砌：比喻寫文章時(shí)使用大量華麗而無用的詞語。
無病而呻：比喻沒有值得憂慮的事情卻長吁短嘆，也比喻文藝作品缺乏真情實(shí)感，矯揉造作
自作多情：一廂情愿地做出種種表示，想以此博得對方歡心。
不能自己：自己不能控制住感情或行為。
反義詞：
生動(dòng)——呆板 煩瑣——簡明
華麗——質(zhì)樸 淺顯——深?yuàn)W
津津有味——索然無味
近義詞：
期待——期盼 催促——督促
決定——決心 居然——竟然
欣賞——觀賞 思考——思索
栩栩如生——惟妙惟肖
詞語擴(kuò)展：
AABC式：津津有味 栩栩如生 娓娓道來 依依惜別 遙遙無期 憤憤不平 井井有條
AABB式：勉勉強(qiáng)強(qiáng) 哭哭啼啼 朦朦朧朧 踉踉蹌蹌 堂堂正正 風(fēng)風(fēng)雨雨 日日夜夜
五年級(jí)上冊語文第二十四課《月跡》知識(shí)點(diǎn)
多音字：
屏：bǐng屏住 píng屏幕
累：léi累累碩果 lèi勞累 lěi積累
詞語解釋：
款款：慢慢地。
蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。
累累：本文中指接連成串的樣子。
面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。
倏忽：很快地;忽然。
裊裊：形容煙氣繚繞上升。
羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。
爭執(zhí)：爭論中固執(zhí)己見，不肯相讓。
掬：兩手捧(東西)。
反義詞：
盈——虧 爭執(zhí)——和解
粗糙——光滑 燦爛——暗淡
近義詞：
滿足——滿意 蹤跡——痕跡
嫉妒——妒忌 爭執(zhí)——爭吵
興趣——興致 無邊無際——一望無垠
詞語積累：
(粗粗)的桂樹 (累累)的骨朵兒
(細(xì)細(xì))的河水 (無邊無際)的天空
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