高中政治社會發展規律
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一.高中政治社會發展規律
人類社會發展的一般規律是生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。
一般來說，生產力與生產關系的關系側重社會的經濟領域，經濟基礎與上層建筑側重社會的政治、法律及意識形態等領域。
生產力是人們利用自然、改造自然、從自然獲取物質資料的能力，體現人與自然的關系。生產力與生產關系的關系是：生產力的狀況決定生產關系，生產關系對生產力具有反作用。當生產關系適合生產力發展狀況時，它就對生產力的發展起推動作用;當生產關系不適合生產力發展狀況時，它就對生產力的發展起阻礙作用。
經濟基礎是指由社會一定發展階段的生產力所決定的生產關系的總和，是構成一定社會的基礎;上層建筑是建立在經濟基礎之上的意識形態以及與其相適應的制、組織和設施，在階級社會主要指政治法律制度和設施。
經濟基礎與上層建筑的關系是：經濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作用于經濟基礎。當上層建筑適合經濟基礎的狀況時，就會促進經濟基礎的鞏固和完善;當它不適合經濟基礎狀況時，就會阻礙經濟基礎的發展和變革。
二.擴展資料
生產力的進化能夠決定生產關系的進化的根本原因，生產關系的進化也能決定生產力的進化的根本原因，這2個問題本質相同：它們之間是100%不可分割的平等的對立統一的基本關系;生產力的進化與實踐必然改造即進化人之間的基本關系即生產關系;生產關系的進化必然讓人類認識到基本矛盾的科學地位。
經濟基礎、生產關系、社會關系、所有制、社會科學本質，這些問題本質相同，它們是從各種不同的角度全面說明社會科學本質，代表了人類對社會科學本質的認識過程。
也就是說，一切描述社會科學本質的詞，它們的本質都是相同的。它們從不同的角度全面的認識社會科學本質，試圖科學認識社會科學本質;它們既代表了人類對社會科學本質的具體認識過程，又代表了人類社會科學本質進化史過程中具體產生的事物，它們的最終目標都是服務于社會科學本質的。
三.政治筆記內容要包括：
第一：老師對課本上落后于社會現實的知識進行的更正補充。如黨在政治、經濟理論上的新突破、社會現實的新變化。
第二：自己在預習時難以理解的問題。這種問題因人而異。預習時的難點也是聽課時的重點，把預習遇到的疑難問題記在筆記中，復習時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。
第三：老師講課時推導知識的思路和過程。從中我們可以學到一種思考問題的方法。
第四：師生在教學過程中共同整理總結的知識體系和對易混淆知識進行的對比。
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