五年級寫爸爸的作文：讓我又愛又恨的爸爸

　　文章來源于：四真文化

　　我的老爸讓我又愛又恨，他讓我愛的地方不只是在于他的純真，(而是)還在于他愛看英語小說、愛運動、愛看電影、還愛教我學習英語。【開頭很好，總起段說到了爸爸的四個優點。】

　　在我生日那天，我高高興興地回家，邊走邊想：我爸媽會給我怎樣的生日驚喜呢?當我拿著鑰匙開了門以后，發現屋子里一片漆黑，只有用一百根蠟燭，拼成的“生日快樂”。我心里高興極了，但是我并沒有看見家里有人在，便懷著興奮又生氣的心態打開電視看了起來。當電影快看完時，一雙手突然抓住我的肩膀，我嚇得尖叫了一聲，突然燈開了。我看見家里人微笑著，還為我唱起了生日快樂歌。我回過頭一看，是爸爸，嚇得我連氣都不敢出了【為什么怕?不是應該驚喜才對嗎?】，但當我看到有冰淇淋蛋糕時，我立刻沖向蛋糕看了起來。對爸爸的怨氣恨氣通通消失了。【前面的怨氣體現不夠，原因也不太清楚。這一段說的是對爸爸的愛，和前面的總起關系不太大，四個優點中的哪一個呢?】

　　現在我來講一下我對爸爸恨的地方。【過渡段用得非常好!】

　　有一次，我在努力地練習鋼琴，突然媽媽跑過來對我說有一段彈錯了，但當我在【再】彈了一遍后，我發現根本我就沒彈錯，而是媽媽自己聽錯了!等爸爸過來時，我還沒來得及說話，爸爸就搶先說了，他說：“女兒啊，你媽說的沒錯，你這里確實是彈錯了，不信你再彈一遍。”我再彈了一遍，但是我爸媽卻異口同聲地說：“又錯啦!”我心里不服氣，說：“你們倒是說出來哪里錯了呀!”他們又說：“錯了就是錯了，沒有什么理由可講!”我又生氣的【地】說：“沒有理由說出來，那就是沒錯!”說完我就氣沖沖地進了房間。我覺得一點兒都不后悔，因為明明是他們的耳朵聽不清楚我彈的音，還說我沒彈對音，所以我一點兒都不后悔。【這一段寫對爸爸的恨，但沒有指明白恨的是誰，媽媽戲份也有點多了，重點是爸爸呀!】

　　現在來講一下我眼中的爸爸，我覺得我爸爸是一個孝順疼愛媽媽、有責任心、能干的爸爸。【此處分段】說他愛媽媽，是因為媽媽每次下班回來后，都會幫媽媽拿拖鞋并穿好，或給媽媽按摩捶背，幫媽媽放松一下，所以我覺得爸爸是一個疼愛媽媽的人。【分段要注意了，第一句是后面三段的總起，就不要和疼愛媽媽放在一個段落中。“孝敬”指晚輩對長輩，不能用于爸爸對媽媽。】

　　我說爸爸有責任心，是因為我每次放學后爸爸來接我，看到我身上有傷痕時，他會追問不放，直到查到是誰傷害我和原因，再找那個人的家人賠醫藥費，然后才能安心帶我回家寫作業。【本段寫的是責任心，但事件體現的是關心自己，與責任心關系不夠密切。】

　　我說爸爸能干，是因為幾乎家里所有家務活都是爸爸做的，例：洗碗，掃地晾衣服等等，都是爸爸做的。【本段寫能干，家務活體現勤勞會更好一些，能干的是工作會更合理。】

　　媽媽眼中的爸爸是愛孩子、愛家庭的男人。【此處分段】媽媽說爸爸愛孩子，是因為每次就算只有一點擦破皮，都要為我清理傷口，所以媽媽覺得爸爸是愛孩子的男人。【本段寫得很好，愛有好多種，不受傷也可以體現愛，可以再想想還有什么可以體現爸爸愛你的事情。】

　　媽媽說爸爸是愛家庭的男人，是因為每逢過年和過節的時候都會叫上全家人一起坐車去看奶奶，所以媽媽說爸爸是愛家庭的人。【本段寫愛家庭，但事件寫的是去看奶奶，更突出的是孝順，愛家人前面提到了，可以不寫。】

　　我愛我的爸爸，我愛這個讓我又愛又恨的爸爸，我為這個爸爸感到驕傲。【最后總結寫得很好，還有寫出了自己對爸爸的真實情感，在表揚。】

　　【老師點評】

　　文章寫得非常好，四十分鐘寫了一千多字，遠超出五年級的水平。而且把學到的黃金結構用上了，寫了讓自己又愛又恨的爸爸，事例真實很生活化，先寫看再寫“恨”還寫了媽媽眼中的爸爸，都很好。要使勁表揚!

　　稍微要注意的是：個別語句不夠通順，錯別字有幾個，要寫的人物特征與事例還不夠緊密，寫媽媽眼中的爸爸其實可以不用出現在這篇作文中，因為是寫你對爸爸的感情，重點寫自己眼中的爸爸就好了，可以讓媽媽和你對話告訴你爸爸的特點，盡量不是出現專門寫媽媽眼中的爸爸的部分。

　　【指導老師：薛劍】

　　【本文作者：體育東小學　五年級　陳厚燁 (微信公眾號：四真文化)】

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