學生讀書心得

當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的學生讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生讀書心得1

《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒·凡爾納于1870年出版的一部經典科幻探險小說。

講述法國生物學家阿龍納斯教授1866年蹤海上“怪物”而被一艘名為“鸚鵡螺號”的潛水艇俘獲，后跟隨尼摩船長進行海底探險旅行。他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多稀奇罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與古希臘相當的歷史文化的文明古國。

書中包含了大量的科學知識，文化和地理、地質學，阿龍納斯教授在航行中流露出他對尼摩船長出來拔萃的才華和學識的欽佩。

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。經典文學名著是人類文明的一顆璀璨的明珠，因為它永恒的主題、經典的人物形象和獨特的藝術價值而世代流傳，經久不衰。閱讀經典名著是對精神的一種洗滌，更是一種修身養性的途徑。

讀完這本書，我覺得作者充分的科學依據和對未來科技發展的準確預見以及優美流暢的文筆和大膽的想象成就了這部經典科幻小說，至今經久不衰。

魚把潛水艇上面的一位水手給扔進了大海。船長正要向它砍去，大章魚突然噴出了一團黑乎乎的墨，船長幾乎什么都看不見。船長又回到了駕駛艙，把船傾斜了許多，把那些大章魚跌到了海里。

看完這本書，我覺的作者凡爾納的想象太豐富了，他講的故事太神奇了。它讓我想到一句話：只有想不到的，沒有做不到的。他們的精神值得我學習。

學生讀書心得2

秋，趴在窗邊凝望著枯黃，干皺的梧桐葉徐徐飄落，不禁升起一片“無可奈何花落去”的憂愁，激起一層“剪不斷，理還亂”的惆悵，難道我隨著年齡的增長亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎?

不經意間，目光掠過書桌上那攤開的《神秘島》，書中堅韌沉著的工程師，機靈能干的托普都閃現在我的眼前，面對生存的危機，他們的沉著，冷靜;面對困難，他們臨危不懼;對朋友，他們真摯而熱情。相比之下，這秋色小景有什么值得惋惜的呢?不!——我不是“林黛玉”，我堅信“人不輕狂枉少年”!干嘛把這美好的年華白白浪費在這無用的哀嘆中呢?《神秘島》讓我慢慢放開了自己的那點悲秋小情緒，何不把這美好的時光用來好好的讀讀手中的這本書呢?

考試一敗涂地，心灰意冷，順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的痕跡，他不計較，卻我燃起了希望之火，我仿佛看到了工程師一行人在安慰我;舞蹈考級時，臺下人頭攢動，我緊張不安，心如小鹿亂撞，耳邊好像好像響起了托普的聲音“別緊張，慢慢來。”……從此我愛上了它.原來書可以給人這么多!在書中我發現了無數寶藏，那是無價的精神食糧! 隨著年齡的增長，涉獵的書籍也越來越多，書，也越來越讓我癡迷，手邊是書，床頭是書，恨不得時時與書相伴;小憩讀書，睡前讀書，總希望刻刻沉浸書鄉。

書，為我展現了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄，雄偉長城的逶迤壯觀，九寨黃龍的空靈清秀，麗江古都的古色古香……無不讓我豪氣頓生，中華大地風景如畫! 書，讓我品味了人生的喜怒哀樂：當歷經磨難的白雪公主終于和王子在一起幸福的生活時，我喜極而泣;當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時，我義憤填膺;當祥子賣了用血汗換來的車子埋葬虎妞時，我泣不成聲;當孫悟空反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時，我樂不可支……

不論外面是蕭蕭秋風，還是鵝毛大雪，只需一個座椅，一本好書，哪里都是天堂，不必“簾卷西風，人比黃花瘦”的多愁善感，不必“采菊東籬下悠然見南山”的悠然雅致，亦不必“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的獨特見解，只想遨游在書的海洋里，盡情嬉戲體會，讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理，讓這位諄諄教導的老師指引我前進的方向…… 書香悠悠，幽幽書香，我愿此生與書常伴!

學生讀書心得3

作為一名大學生，我深知閱讀對于個人成長的重要性。在眾多的書籍中，我選擇了《XXXX》這本書進行深讀。這本書主要講述了XXXX的故事，通過作者的筆觸，我仿佛置身于那個場景之中，與主人公一同經歷種種波折。

在閱讀的過程中，我收獲頗豐。首先，我學會了如何面對生活中的困境，書中的主人公在面對種種困難時，始終保持著樂觀的態度，這給了我很大的啟示。其次，書中的描寫細膩而生動，使我對人性有了更深的理解。此外，書中的情節跌宕起伏，讓我在閱讀的過程中始終保持高度的興趣。

學生讀書心得4

作為一名大學生，我深知讀書對于個人成長和知識儲備的重要性。在這個信息飛速發展的時代，我更加珍惜閱讀帶給我的心得體會。

近期，我閱讀了一本關于心理學的書籍。通過學習心理學知識，我不僅更好地理解了自己內心的情感和需求，還學會了如何與他人建立更加和諧的關系。這讓我深切體會到，知識真的是通向幸福的橋梁。

在未來的日子里，我將繼續保持閱讀的習慣。我相信，在書的海洋中，我會不斷豐富自己的內心世界，開拓自己的視野，為實現個人價值和社會進步貢獻自己的力量。

總之，閱讀讓我收獲頗豐。在今后的生活中，我將更加注重知識的積累與運用，努力成為一個有思想、有深度的人。

學生讀書心得5

最近讀了《賞識你的學生》一書，讀后感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期盼效應”試驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實施“賞識”教育的重要性、可行性，透過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。

一、讓人人都享受一份關愛

德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環境，對學生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責備，因為教師偶爾也會有背離道德的言行。學生在構成良好品行的過程中，尤其需要教師的關愛。愛，是一種重視，一種呵護。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學生的自主開展權。我們要重視每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。所有的人都就應得到開展，不管是優秀的，還是開展有困難的，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的

心理學家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。因此，當教師能夠以“賞識”的言行對待學生，就會鼓勵起學生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發起教師的愛，讓教師出于愛來工作，而不僅僅僅把教育當成一個職業或是一種謀生的手段。“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。

教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。教育中傾注了愛，教師就會理解、理解、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘

二、讓人人都享有一次時機

“以人為本”，“一切為了每一個學生的開展”是新的課程理念。每一個學生的潛力是宏大的，而開展潛能的金鑰匙就是自信心。學生在構成良好的品行過程中，尤其是后進生個性需要教師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量。

學生在校理解教師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大自己的優點，對自己表現出強烈的自信，竭力使自己變得優秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學生的特點進展賞識。“賞識”這個詞，《現代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。

這就告訴我們每一個教育者都務必首先認識到學生的才能，然后再予以重視和贊揚，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事，而是針對學生的特點進展賞識。賞識是一門藝術、一門學問，是教師的一門必修課。教師要透過不斷的鉆研、深入的學習，掌握賞識這一有效手段，并在適當的時機、適宜的場合發揮其最大的作用。

三、賞識不是萬能的，但能夠接近萬能。

《賞識你的學生》中無數的成功者的經歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內因才決定了事物的最終走向。學生的成長就應是學生自己的事，只有調動和依靠學生自身用心因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創作的源泉;從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“留意、注意、總結、提高”。

在這兩種力量的鼓勵下，他最后成為一個著名的作家。透過這個事例，我們能夠認識到，賞識是很多促進學生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠鼓勵、喚醒、鼓舞學生內在的用心因素，從而使很多的不可能成為可能。

很多時候，我們怨天尤人，埋怨學生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原先也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的情緒遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。

他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關愛還是僅僅是功利的表現。所以教育就應是牽手，是澄明，是溫情，是質樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們。

賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生、相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也必須會得到皮格馬利翁效應的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。”無論年齡大小，地位上下，人們都期望得到別人的不同，都不會回絕別人的贊揚，別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那么學生也必須會朝著你引導的方向前進的。

每當手捧由孟繁華主編的《賞識你的學生》這本書，總會被封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生”所震撼。這本書折射出一個個令人扼腕嘆息的案例;折射出教師善待每一個生命的教育理念。它像一輪又一輪的波浪不斷沖擊我的心靈，讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與缺乏。讀罷《賞識你的學生》，強烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復呈現。那就是“賞識、寬容、理解、信任、責任、奉獻……”

學生讀書心得6

狗友狗友，夠朋友——讀《忠犬八公》

當我第一次看到這本書時，我就被它精美的封面吸引住了。我趕緊抱起這本書，翻看第一頁，興致勃勃的讀起來。里面的人物形象獨具特點，情節也一波三折。例如聰明可愛的忠犬小八;愛小八、視小八如子的上野教授;希望收下小八，與它做朋友的康夫;以及值得信賴幫助小八的站長……

自然我也被許多問題圍繞著：“為什么小八連上野教授去世了也不知道呢?為什么大家不告訴他呢?小八為什么要這么執著的等呢?”為了弄清楚，我只好繼續讀下去。

讀著讀著，這些問題的答案好像鏡子一樣映在我面前。時而清晰時而模糊，我想知道真相可是卻怎么也抓不到它。唯一讓我吃驚的是小八那驚人的毅力，教授到底做了什么竟可以讓小八用生命去等待?

讀到最后，我終于明白，小八并不僅僅只是等待著教授，而是報恩。正如人們所說的：“滴水之恩，當以涌泉相報。”看到小八等的如此執著，我心中感慨萬千。我多么想去告訴它：“別等了，你的主人回不來了。”到了生命的最后一刻，小八用自己一生的等待報恩教授。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們不應該忘記這最簡單又最復雜的情感。

學生讀書心得7

上個月，老師在圖書館借了一本《夏洛的網》給我們看，剛拿到書，我就興致勃勃地看了起來。

《夏洛的網》中所描繪的故事是令人感動的，一只將要被宰殺的小豬在一只蜘蛛的幫助下，成為一只名豬，并且躲過了被腌成火腿的災難，然而，這只名叫夏洛的蜘蛛卻為它與小豬威爾伯天長地久的友情而死去……一個發生在農莊的故事，被這位《精靈鼠小弟》的作者表現得淋漓盡致。

讀完這本書，讓我頗有感受，一只蜘蛛挽救了一頭豬，這是多么不行思議，而這一切竟真的發生了。這是一張怎樣的網啊!它可以拋開任何世俗的習慣，讓生命的價值在蜘蛛網上擴散。生活中，敢問幾個人能為友情付出那么多?一句“再見”，夏洛走了，集市又復原了原來的樣貌，可沒有一個人知道：一只蜘蛛曾經起著多么重要的作用。

記得文中最終幾句話是：“威爾伯恒久忘不了夏洛。它雖然酷愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。”讀到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動，為威爾伯記住夏洛而感動，被它們之間真摯的友情而感動。

是啊，摯友在心中的位置是無可取代，是無可比擬的。季節變了，容貌變了，一切都變了，可友情，卻不會變。

學生讀書心得8

讀書，是一種成長的過程，也是一種無形的財富積累。作為一名大學生，我深知閱讀的重要性。以下是我在大學讀書過程中的一些心得體會。

要有目的性地閱讀。大學中的閱讀不僅僅是為了獲得知識，更是為了解決問題。因此，在閱讀前需要明確自己的目的，以促進閱讀的深入和針對性。同時，我也發現，對于同一本書或同一篇文章，不同的人會有不同的閱讀目的。有人是為了擴大知識面，有人是為了尋找靈感，有人是為了鉆研細節。我們需要根據自己的需求和特點來確定閱讀的目的。

要注重閱讀的質量。質量不僅體現在閱讀的廣度和深度上，也體現在閱讀的方式上。我認為，閱讀一定要有自己的思考和總結。在閱讀過程中，我們要對作者的觀點進行思考，并結合自己的經驗和知識進行分析和評價。同時，也要注意歸納和總結，可通過筆記、讀書筆記等方式實現。這種自己的思考和總結，不僅能夠幫助我們更好地理解和應用所讀的內容，也能夠促進自己的思維能力和創造力的提升。

再者，要培養閱讀的興趣。讀書不僅僅是學習的一種手段，也是一種享受。在一本好書中，我們可以感受到作者深厚的思想和對于人生的思考。閱讀的過程中，我們可以放松心情，享受文字的美妙和思想的迸發。因此，在閱讀的過程中，我們要盡量找到自己感興趣的領域和作者，并嘗試不同的閱讀方式，如大聲朗讀、背誦，等等，以激發閱讀的熱情和興趣。

最后，閱讀不僅僅是一種學習方法，更是養成良好習慣的一種方式。通過閱讀，我們能夠拓寬自己的視野和知識面，提高自己的思維能力和創造力，培養自己的興趣愛好和人文素養。并且，讀書需要長期的積累和堅持，培養自己的“修養”，在大學生活中，有時候我們需要把閱讀和學習放在重要的位置上，這樣才能更好地利用時間和自身的優勢，積極面對挑戰。

作為一名大學生，閱讀應該成為我們生活中的一部分。它有助于我們提高自己的文化素養、思維能力和創造力，增強自己的人文情感和修養，從而更好地面對學習和生活中的各種挑戰。希望我的心得體會能夠為大家提供一些參考，也可以引起大家對于閱讀的重視。

學生讀書心得9

“地球給了所有人物質的本質，但最終從人那里得到的回報卻是這些物質的浪費。”這是惠特曼曾經說過的一句話，這句話也證明了我今天讀到的文字——《只有一個地球》，這篇文章主要講的是，地球是美好的，是渺小的，是獨特的，需要我們全心全意去保護地球的生態環境。

看完這篇文字，我的心久久不能平靜。地球是人類的母親，也是生命的搖籃。她用自己的鮮血喂養我們。他無私而慷慨地為人類提供水資源。森林資源，生物資源，還有我們人類，一如既往的破壞和傷害她。

她是我們唯一的地球母親！

看看我們以前的地球母親有多美。——遼闊的土地，遼闊的海洋，茂密的森林，青山綠水，綠草如茵，清澈的河流，迷人的湖泊，太美了！這是天堂！看看現在的——，里面全是人們的生活垃圾。前河也變成了臭水溝，水土流失量大，植物被砍伐，到處都是生態災難的痕跡！“這還是過去美麗可愛的地球嗎？”我問自己。保護地球！從小東西開始，從團塊開始！

我們應該；看到垃圾就撿；家里可以多次用水；工廠的工業廢物不能排入河流；多種樹；少用一次性物品。

“我們的地球好可愛，同時又太容易破碎！”這是宇航員在太空旅行，目睹地球時的感嘆。

這句話印證了現在的地球。顧嚴武曾說：“天下興亡，匹夫有責”。我們承擔起保護地球的責任。讓我們手挽手，肩并肩，心連心，筑起綠色大堤，保護資源、環境和我們唯一的地球。

學生讀書心得10

小學生讀書筆記范文批語可以是對書中一段內容的概括,也可以是心得體會,或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然,這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。

做符號式筆記需要注意以下幾點:

(一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應該亂批亂畫。

(二)每一種符號所代表的意思,自己應該固定下來,不要隨意改動。比如,用直線表示重要的內容,用“…”表示精采的句子或優美的詞匯,用“ ”表示應當特別注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的問題等,以后看書,就都要按自己的這個規定去使用這些符號。小學生讀書筆記范文

(三)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。

(四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。

以讀高爾基的《海燕》為例:

海 燕

在茫茫的大海上,狂風卷著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般直沖向烏云,它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。

(一)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書,不應該亂批亂畫。

(二)每一種符號所代表的意思,自己應該固定下來,不要隨意改動。比如,用直線表示重要的內容,用“…”表示精采的句子或優美的詞匯,用“ ”表示應當特別注意的地方,用“ ?”表示尚未弄懂的問題等,以后看書,就都要按自己的這個規定去使用這些符號。小學生讀書筆記范文

(三)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈,劃上線,全都成了重點,就等于沒有了重點,符號也就失去了它的意義。

(四)要清楚整齊。不要把書弄得很臟,涂劃得連原文都看不清楚了。

二、摘錄式筆記

摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的,富有哲理的,對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事,其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶,日后查找起來,面對茫茫的書海,你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

學生讀書心得11

親愛的老師們，親愛的同學們：

你們好！

我是高一16班的沈玉婷。今天我想就“讀書”這個話題做一個簡短但真誠的演講。

經常思考什么是書，讀書對生活意味著什么。為什么能成為高爾基進步的階梯；為什么能讓杜甫寫得神一樣；又為什么能鍛造余虞丘的生命品質？

透過現象看本質！

首先，讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書讓有限長度的生命，寬廣而遙遠，波瀾壯闊，澎湃而刺激，在有限的時間里創造無限的刺激。其次，讀書不能改變人生的階段，但可以改變人生的天氣。外表很難基于遺傳而改變，但人的精神卻可以因為讀書而朝氣蓬勃，青翠多姿。

當然，讀書不能改變人生的開始，但可以改變人生的結束。讀書讓生活永遠不受命運的擺布，把握自己，執著地走向夢想的極地。讀書可以改變人生的坐標和軌跡，發揮人生的美麗樂章，無論背景貧富。清楚地記得，福樓拜曾經說過，讀書是為了活著。既然讀書可以改變命運，讀書不僅僅是為了活著，更是為了更好的活著！

我想我明白了。閱讀是生命的光合作用。因為讀書，我們的生活充滿了春天和熱情。想問一下，如果沒有一顆對生活充滿激情的心，怎么會有“云里拜別白帝，一日千里歸江陵”的激情浪漫？如果沒有對祖國山水的迷戀，怎么會有“江花勝朝霞火，春江綠如藍”的拳拳詩？如果沒有對真我的探索和追求，怎么會有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意陶醉？這些都是書本給我們的。書籍不僅是進步的階梯。它是人生的階梯，讓我們的夢想翱翔，讓我們的心情多姿多彩。隨著它的延伸，我們的生活會更加幸福和輝煌。親愛的同學們，請把握這寶貴的青春時光。

讓我們牽著書的手，隨書老去，擺脫成長的迷霧，堅定地奔向春天夢想的彼岸！

學生讀書心得12

親愛的同學們，大家好！

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨游在書的海洋里，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的。看到所記載的抗日戰爭時期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發指，可謂人人得而誅之；同時也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰士們所敬佩……

歷史記載書，不但讓我們了解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒有什么華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實，但字里行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動，再試想在午后懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》——優美的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸于此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返……

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學會“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學會了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學會了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動……

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們去挖掘；書就像指向標，指引我們前進的道路……書帶給我們知識，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧！謝謝大家！

學生讀書心得13

近期，我讀了《活著》這本書，它讓我深刻體會到了生活的艱辛與珍貴。書中的主人公經歷了種種磨難，卻始終保持著對生活的熱愛和堅韌不拔的精神。

讀完這本書后，我反思了自己對生活的態度。我們常常抱怨生活中的不如意，卻忽略了生活中的美好。我們應該珍惜每一天，感恩生活中的每一個瞬間。同時，我也學到了面對困境時，要勇敢面對，不屈不撓。

這次讀書經歷讓我更加明白了讀書的意義。它不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠陶冶我們的情操，提升我們的境界。在未來的日子里，我會繼續堅持讀書，讓書籍成為我成長的階梯。

學生讀書心得14

最近讀了幾本書，讀不一樣的書，能從書中感遭到不一樣的體會。讀書不能只讀其文字，還要體會書中包蘊的道理，這才是讀書的根本。

現在的我已經六年級了，讀的書也上了一個層次，不再像以往讀書只讀一些簡單的帶有圖畫的書了，已經開始讀純文字的書了。以前看書就是為了好玩，讀到里面有趣的故事，卻從來不去想書中想要表達給我的東西是什么。乃至很小的時候，字認得不全，都是父母讀給我們聽或者把書中的文字換個簡單容易知道的方式給我們說出來。現在隨著我逐漸的長大，我更加認識很多字，也能夠自己去看一些書了。

最近所讀的書都是我們這個年紀讀的，里面不認識的字我現在也都能自己去查字典認識。隨著年齡的增大，我知道讀書不再是簡單的事情了。就比如現在我也讀童話故事，但是這回讀書就不是看它有不有趣里面，而是要自己去知道故事中帶給我的道理，是它要我明白什么。讀一本書，不只是打發時間那么簡單，有時候它給人們帶去的是對更多生活中要知道的道理。每一個童話故事里面都有著聰明，有著哲理，是為了讓我們在讀書的時候看到書中的人物的要表達出的感情以及事情的發展狀態。自我大一歲，我就已經努力的去讀懂書，行期望在書中尋覓自己想要的東西。

讀一本好書，帶給人的是很大的幫助的，可以豐富人的內涵，積存更多的素材，為自己將來寫作提供幫助。小學生的讀書世界也能夠像大人那樣豐富多彩，再也不是單個的看其味道，我們也期望可以真正的跟書打交道，與書做朋友。讀書就品書中情感，知書中意思，看懂作者要去表達的主旨。書帶給我的是享受，是一種樂趣。我現在讀的書都是我能夠努力讀懂的，這讓我很開心。讀書也可很快樂，可以帶進書中的世界，在書中暢游。

一次次的讀書，我明白了很多人生的道理，在未來的讀書之旅中，我會更珍愛讀書的重要意義。我相信讀更多的書，一定會有很多的收獲，幫助自己完成學業。同時讀書還需靜下心，只有真正的入書才能體會到里面的世界，我很愛好這樣去讀書，可以心無旁騖，不去管外面的世界如何，只知做好自己的事情就足夠。

學生讀書心得15

今天我們學習了課文《竊讀記》，深深的打動了我。

這篇文章主要講述林小時候，因為家里窮，買不起書，就去書店“偷”。在“偷”的時候，林陰環因為獲得了新的知識而高興，又因為害怕被書店老板發現而擔心又害怕。她盡力學習。人越多，她就越多雨，因為他可以盡情地讀她喜歡的書。林海印每天來去匆匆，很不情愿。雖然腿酸腳麻餓，但是看完整本就覺得很滿足。可見她小時候愛讀書，渴望知識。

看完這篇文章，我的臉感到發燒。這讓我想起一件事。一天早上，媽媽帶我去書店買書。我挑了很多書，比如《智慧背囊》，《假如給我三天光明》，《昆蟲記》，《愛的教育》 …我媽給我一個一個買的，但是我買了之后就不想看了。下午，作業寫完了，我很無聊地玩著筆。我媽看到的時候有點生氣，但還是耐心的對我說：“乖，休息一會兒看幾本書。”“我不想讀，”我頭也不抬地說。“這些書都是你自己選的！”媽媽有點生氣，我看了一眼她的嘴，不情愿的拿起書看了起來。但是我看書的時候，根本沒注意。我又餓又渴的哭著上了廁所。表面上看是在讀書，其實心里早就飛出了云。

我不好意思去想它。與林相比，我是如此的幸福，但我從不珍惜。然而，我已經下定決心要向林學習，學習她對閱讀的熱愛，學習她對書籍的熱愛，學習她獲取知識的決心。