小學生必讀課外書目資料
讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。下面是小編為大家整理的關于小學生必讀課外書目資料，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
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小學生必讀課外書目資料
1、《科學的發現》郭正誼等中國少年兒童出版社
2、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社
3、《元素的故事》(蘇)依.尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社
4、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司
5、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯書店
6、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社
7、《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社
8、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社
9、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社
10、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社
11、《湯姆.索亞歷險記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社
12、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社
13、《小王子》(法)圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社
14、《哈里.波特與魔法石》(英)joko羅琳人民文學出版社
15、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社
16、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社
17、《父與子》(德)埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒爾茲中信出版社
19、《再見了，可魯》(日)秋元良平等南海出版社
讀書的技巧
朗讀
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發出聲音本身又是一種有關刺激物，因此朗讀時，不僅視分析器、運動分析器在活動，而且聽分析器也在活動，并且產生有聲言語反饋。按照各種分析器協同活動規律，朗讀能提高學習效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周圍無關刺激的干擾，從而集中注意力，提高學習效果。
閱讀與背誦結合法
區別于單純的重復閱讀法的一種讀書方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開始加以研究。實驗證明，人們閱讀一個字，并不需要對每一筆劃、每個字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認。對于詞和句子也是一樣，只要其中幾個主要的字映于大腦，大腦就能憑經驗將它們聯成意思，快速閱讀要掌握的要領是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過渡性的話語，引證的材料，推論的過程等無關緊要或早以熟知的內容，整行、整段地跳過去，只尋找主要論點，新鮮的見解，爭論的焦點或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經常有意識地學習，養成習慣，循序漸進，逐步加快。
預測閱讀法
也稱超前思考法或懸測讀書法。面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍，可先不忙翻看其內容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設想這個題目由自己來寫會分作幾章幾節，組織怎樣的結構體系，對其中的重要觀點又將從從哪方面入手，組織哪些材料來論述，并將自己的設想寫下來，然后再拿它與原文對照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方自己不得其解。對不謀而合處，稍加瀏覽便可，對意見相左處，要推究誰正誰誤，原因何在。對不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點，還要掌握人家的思路和方法。這就是預測閱讀法。這樣讀書能強化對書中思想內容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環節，加深對書本知識的理解。
精讀法
一種讀書的方法，與粗讀法或泛讀法相對，指在大致了解所學內容的基礎上，對需要掌握的要點認真、反復進行閱讀，以達到精確記憶。
讀書方法
1.把每天各科新學的不知識點系統整理,并將完全不懂和有一點懂的分別做上不同記號,并逐漸解決,最好當天 .并隔斷時間再次溫習。
2.文言文是重點,必須要課課要背誦過關,當然課文的主要內容與作者表達情感及文章結構。
3.多看<<讀者>>和<<青年文摘>>上的文章.(中)高考作文與閱讀題與那上的有相似。
4.每個階段都幾差不多.不同的是年級越高所要掌握的東西越多越全面.時間約緊。
5.恒心是關鍵,但同時也要注意勞役結合.。
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