高中歷史復習攻略
歷史課的課堂學習，容易出現單課知識扎實，體系卻不能融會貫通，這樣把中外對比列出來，就能很好的對比，也能加深我們在學習時的理解。下面是小編為大家整理的關于高中歷史復習攻略，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
高中歷史復習攻略
1、自己整理歷史大事年表
比如第一個時間段是“歷史開始至公元前221年”，然后把筆記本一分為二，左邊寫中國，右邊寫外國，然后按照時間順序把重要事件列出來，然后補充選修書目中的內容。
做好這些以后，中外歷史比對題就沒什么問題。因為歷史課的課堂學習，容易出現單課知識扎實，體系卻不能融會貫通，這樣把中外對比列出來，就能很好的對比，也能加深我們在學習時的理解。
比如：先秦文化和古希臘文化的比對，西方工業革命和中國同時期的比對;我們在歷史復習中，應該自己總結和提煉出不同的同時期比對專題，將我們的歷史知識相互聯系起來，建立起脈絡和體系。
不過整理歷史年代表的時候，不要一口氣抄完，而是應該每整理一段，就掌握好一段內容，將這段知識內容和重要事件全都記憶下來，不能敷衍了事。小編給各位推薦公眾號《那年高中》，里面分享了高中各科的學習方法以及提分技巧，更有各科學習資料等實用干貨，可以幫助大家有效提高成績!
2、不同題型不同做題方式
例如做歷史選擇題時，一要定，二要細。試卷發下來時,先大體瀏覽一遍題目，粗略了解難度，使自己心中有數。做題之前，要對題目考點粗略感知。選擇題的考點是有順序的，即“中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史”。
開始做題時，要動手用筆畫出題目中的關鍵詞，這是極為關鍵的破題點。為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴充、復雜化,使學生在答題時要繞幾個彎。這時,我們就需要將復雜的題目簡化，可以像做語文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據這些關鍵詞來分析被選項。題目常出現的詞有“┄、特點是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。
3、形成完整清晰的知識體系。
形成框架之后，反復記憶課本上的內容，然后通過深入思考，找出不同歷史現象的本質，找出不同歷史現象的共性和個性，總結出一個又一個知識點，例如，封建社會的生產關系的特點。然后，把各個知識點的各個方面的聯系和區別找起來，例如，找出封建社會的生產關系和資本主義的生產關系的區別，并記準記牢。
歷史重大改革規律總結
(一)改革的含義
在含義上看，改革是要革除社會制度中落后、腐朽的部分，完善當前的制度，使之適應新的生產力的發展。例如：技術改革、改革經濟體制 、宗教改革。改革的實質應該是對舊有的生產關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動。因此，改革是社會發展的強大動力。那么，一定程度上說，一部人類文明史也是一部改革史，是一部人類不斷完善社會機制的歷史演進過程。這與疾風暴雨般的革命有區別。
具體含義：
從程度上看，改革有兩種:一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整;一種是對舊的生產關系和上層建筑進行徹底的改革，導致社會制度發生根本性變化。而革命是對舊的事物或思想進行徹底的變革的一種形式。
從內容上看,改革有政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革,革命是對這些方面的徹底變更。
從性質上看,改革有奴隸主階級改革、地主階級的改革、資產階級的改革和社會主義改革。當然，革命也包括這些。
從背景上看，改革時社會背景相對平和;革命時階級關系錯綜復雜，階級矛盾走向激化，社會相對動蕩。
從方式、力量上看，改革是國家和政府主動采用的一種自上而下的和平的、漸進的變革方式;而革命一般是自下而上的、社會階層廣泛參加的暴力方式。
從根本目上看，改革是為了維護和鞏固自己的統治。革命是推翻舊的社會制度，建立新的社會制度。
從對生產力影響上看，改革由于采用的是平緩的、主動的方式，是對以往社會制度的完善與改進，因此，在改革的同時不會造成生產力的破壞，這在一定程度上說是有利于社會發展的。而革命采取的是暴力、流血的手段。因此，革命必然對國家機器，對社會生產力造成一定的破壞，在革命之后必然要對國家機器、生產力等進行重建，因此要花費一定的人力、物力和時間。革命往往是疾風暴雨、劇烈的社會變革。
(二)改革的歷史反思
①順應時代潮流的改革才是成功的改革，才能促進社會文明的進步。這里的時代潮流是指先進生產力及其政治代表的發展需要。
②成功的改革是全社會的互動。歷史上的重大改革都是在時代呼喚下的偉大社會實踐活動，這種社會實踐活動需要廣泛的社會基礎。
③歷史經驗表明：改革既是一場偉大的實踐活動，也是一場深刻的思想解放運動。
④改革從來都不是一帆風順的，因為改革必然會觸動舊制度和一些既得利益集團，所以，改革的征途會障礙重重，甚至發生新舊勢力的激烈斗爭;改革家不僅需要遠見卓識，而且需要無私無畏的精神，這種精神永遠激勵著后人。
⑤歷史上的改革呈現了人類文明演進中多元化的特征，但是都在不斷地推動社會的進步，這是總的趨勢。
(三)1、各種性質的改革
A.奴隸制改革：梭倫改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革;
管仲改革、魯國“初稅畝”。
B.封建性質的改革
①確立封建制度：商鞅變法
②挽救危機、自我完善：阿里改革、王安石變法、洋務運動
③少數民族學習先進制度文化(兼有確立封建制度和民族融合性質)：北魏孝文帝改革
C.資本主義性質的改革
①思想文化領域：歐洲宗教改革
②確立資本主義：俄國農奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法
③鞏固資產階級統治：美國羅斯福新政
D.社會主義性質的改革：蘇聯、東歐的社會主義改革;中國的改革開放
2、改革的原因(背景)
①舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展;
②順應歷史發展潮流或社會發展趨勢;
③統治階級面臨統治危機，為抑制土地兼并、緩和階級矛盾、增加財政收入、實現富國強兵;
④舊制度、習俗、思想文化阻礙社會的發展; ⑤民族危機嚴重。
3、改革成敗的原因
(1)決定改革成敗的幾個要素：
①是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。
②看力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面，政治、經濟、文化等多角度去分析。
③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。
④改革的措施是否符合當時的實際，是否行之有效。
⑤當時的內外環境是否有利于改革的開展和執行。
(2)成功的改革：
外：梭倫改革、歐洲宗教改革、俄國農奴制改革、日本明治維新、美國羅斯福新政
中：齊國管仲改革、魯國“初稅畝”、商鞅變法、北魏孝文帝改革、改革開放
(3)失敗的改革：
外：阿里改革、蘇聯改革。中：慶歷新政、王安石變法、洋務運動、戊戌變法。
4、從改革成敗中得到的規律性認識或啟示
①改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段，每一個國家，每一個民族要發展進步，必須與時俱進，敢于改革。
②改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復習性，不會一帆風順，這就需要在勇于改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。
③改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。
④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。
⑤中外歷史上的重大改革，給我們留下了眾多的經驗教訓，我們要從中獲取啟示。
⑥改革是社會發展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身到改革中去，合力推進我國的改革開放。
5、如何評價歷史上的重大改革運動
對改革進行評價時，我們應該堅持的原則是：
(1)我們要把各種改革放在它所屬的特定歷史環境中去加以評價。
應該首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程
度上適應或者違背了這一歷史要求，它對社會歷史發展到底
起了什么作用。據此，對改革作出基本的肯定或否定。
(2)一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要
看這一改革所產生的積極作用是否得到維持。
6、改革的艱巨性和多樣性
所有改革無一例外都是在新舊勢力激烈沖突和斗爭的背景下展開。改革過程中，陳舊觀念受到猛烈沖擊，舊勢力的利益受到影響，新舊勢力之間的矛盾沖突甚至會演變成生死較量，改革者必須以大無畏的勇氣戰勝困難，才能完成改革。
改革也具有多樣性，歷史上沒有完全相同的改革，改革者要實現預期目的，只有根據不同的國情和當時的歷史實際。實事求是地制定合理的改革方案，采取適宜的方法進行改革。
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