大學生完成職場角色轉變的方法
好不容易找到工作，讓周圍的同學和朋友羨慕不已，不過作為職場新人也有不少的壓力，那就是做好職場角色的轉變。今天小編分享的是大學生完成職場角色轉變的方法，希望能幫到大家。
大學生完成職場角色轉變的方法
一、從思維模式上完成轉變
大學生一定要清醒地認識到進入職場后，自己的社會責任、社會角色、社會義務、社會權力及所處的環境都不同，應該按照新的環境和角色來約束自己，并承擔自己該承擔的責任。要拜托學生“以學為主”的思維模式，把它轉變成“以用為主”的思維模式。
二、從心理上完成轉變
學生心理是學習的心理，一切都想學，一切都感到新鮮，一切都依賴老師，總覺得別人會原諒你，會幫你;在工作中，遇到工作不會做或者做不好時往往會以自己是新學者為借口，會給自己留后路。而職業人的心理是，為什么做不好?我哪里做錯了?應該怎么改正?自己會主動去找原因和解決的辦法。這是新入職的大學生要盡快改變的心理。
三、在行動上要實現轉變
大學生的行動力，或者說執行力相對較弱，這是入職后要重點解決的問題之一。大多數情況下，企業需要的不是思想家，而是實干家。所以，大學生要改變在校時高談闊論、喜歡爭辯的行為模式，把自己培養成一個行動高手。
四、在能力上要實現轉變
大學生入職后，經常會面對自己的工作和大學所學不一致。也就是說入職后，自己往往要業余學習很多的東西。這一點是非常關鍵的。成為一個令人佩服的職場高手。
做好大學生完成職場角色轉變的妙招
一、職場不需“獨狼”
現代的學生在學校多強調的是“個性”，學校也鼓勵學生的個性發展。但企業強調的是團隊精神和嚴謹的工作紀律。在這里需要的不是你的個人獨秀，而是你與團隊默契的配合，用集體的智慧和力量完成工作。新人應該了解，無論你在學校里學業成績有多么優秀、社會活動能力有多強，也不論你的雄心壯志有多高，成功決不會是孤立的，你所處的環境、你的機會，都是影響你成功的重要因素。如果能認識到這一點，就會抱著不斷學習，虛心的態度走向你人生的又一個起點。
二、不要裝“成熟”
很多人都認為，步入工作崗位是進行自我徹底轉變的一個大好機會。在完全陌生的環境里，沒有人知道你的過去，正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實并不是這樣。學生在參加工作后不要一味地掩蓋缺點，很多不足是掩蓋不了的。比如你的人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時間內你可以掩飾某些缺憾，但如果你沒有有意識地培養這些能力，必將受其掣肘。另外，有時你會發現，以前所謂的“缺點”到了工作當中未必還是缺點。這在工作當中可以慢慢體會，不要盲目的自己想象。
三、先來者為師
很多同學抱怨進入職場后與同事間搞不好關系。其原因首先可能是違背了企業的價值觀。企業提出的價值觀有落實成文的，但許多不成文的潛在價值觀也是新人要特別注意的地方。不要因為不了解而誤越雷池。在各種利益沖突中超脫一點，肯讓、能讓、善讓，不要斤斤計較心機太重。建議新“職場人”們，要有一種從零做起的心態，放下大學生的架子，充分尊重同事的意見，不論對方的年齡是大是小，只要比自己先來單位，都應該虛心地拜他為師。“將欲歙之，必固張之;將欲弱之，必固強之”。做事循序漸進，以求漸入佳境。
四、做好職業規劃
“學校人”進入工作崗位后，不能僅憑一腔熱情盲目工作，應作好自己的職業生涯規劃，找好職業定位，設定職業目標，提高自己的職業競爭力。建議大學生們利用管理學中的 TOWS理論進行自我分析，做好職業規劃：第一，威脅(Threats)。大學生畢業面臨的威脅包括就業壓力大、人才需求飽和、專業知識落后于工作實際、個人經濟狀況糟糕等。更要清楚地認識到走上工作崗位后，和自己競爭的是社會上各個年齡段、各學校的全部人才，競爭者眾多。第二，機會(Opportunities)。要積極搜集各種信息，如國家政策、行業信息、企業發展規劃、企業培訓和學習機會等。第三，劣勢(Weaknesses)。通過分析自身的性格特點、專業背景、行業知識、工作技能方面尋找自己的不足。如：缺乏經驗，專業知識很可能比較陳舊而不適用于企業，團體協作意識較差，工作執行力不強等。第四，優勢(strengths)。在分析劣勢的同時一定要更多地肯定自己優勢來增強自信。如，大學生的普遍優勢在于其學習能力，對新知識新理論理解吸收快，工作熱情高，精力充沛等。通過如上分析，新進大學生們要找到自己的優勢，克服劣勢，把握機會，做好自己的職業規劃，對于適應環境的變化，順利完成角色轉變能起到積極作用。
完成學生到職場人的角色轉變的技巧
努力找到職業契合點
既然步入了職場，就已經從一個學生轉換成了一個社會人，原來的許多生活習慣都得改變。也許在學校的時候，喜歡睡懶覺，經常上課遲到，也許不會帶來什么嚴重的后果，可是在工作期間，每一次失誤都可能給你帶來非常嚴重的后果。
很多應屆畢業生反映，自己也做了入職前的準備，可是為什么進入企業后仍然感到力不從心，特別是覺得所學與所從事的崗位之間找不到契合點?朱美忠老師表示，學生容易將事情看得簡單化理想化，在跨出校門之前，對未來充滿憧憬，初出校門的學生不能適應新環境，大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。當他們按照學校書本上的知識去理解這個行業、這個崗位，那是遠遠不夠的，現實的崗位實踐使新人們發現似乎所學與所用不是一回事，由此而產生的困惑、不解讓他們在初入職場時就走了彎路，往往會產生一種失落感，處處不如意、事事不順心。
要避免這種情況的產生，首先應明確自己的職業角色，即了解“我該做什么”，其實就是要了解崗位的具體工作內容。接下來，就是“怎么做”和“怎么做好 ”的問題。第一，必須要積極主動。第二，要樹立目標。第三，重要事情先做。一個職業人士在工作中會遇到各種零零碎碎的事情，在這個過程中必須分清哪些是重要的，哪些是次要的，養成一種習慣，重要的先做。
積極處理人際關系
除了要適應崗位外，積極處理好周邊的人際關系也十分重要。建立良好的人際關系的第一步，是要從自身做起。因為從你進入企業的第一天，你周圍的同事們都在或多或少地關注你，首先要自律，特別是一些細節方面，像上班遲到早退、打私人電話這種事要避免，這些事會使別人留下工作不用心的最初印象。
其實，最重要的是積極主動的工作態度。另外，要尊重企業的老員工，為人謙虛，不恥下問，多請教，多溝通。這些行為會讓同事們更快地接納你，你也能更快地融入企業。比如與領導相處，首先一定是要尊重領導，服從領導的工作安排。其次，根據領導風格不同選擇適當的溝通方式。最后，坦誠相待、主動溝通、把握尺度。
轉變學生到職場人的方法
1.“知己知彼方能百戰不殆”首先要認識到學生和職場人的區別：
a) 目的不同 – 對于學生來說，目的是學到知識，得到好成績;而職業人目的是完成公司交給的某項工作。
b) 技能不同 – 學生需要的技能是良好的記憶力和邏輯思維能力;而職業人要把崗位職責完成，需要更多的技能。
c) 工作方法不同 – 學生的工作方法是個人的獨立行為，對自己負責;而作為職業人，更強調團隊合作。因此學生應該盡快適應新身份，使自己在盡量短的時間成為真正的職業人士。
2.努力找到專業契合點
明確自己的職業角色，了解崗位的具體工作內容。
第一，必須積極主動
第二，要樹立目標
第三，重要的事情先做。
除了要適應崗位外，積極處理好周邊的人際關系也十分重要。
3.注意工作細節和工作態度
首先要自律，特別事一些細節方面，例如遲到早退、打私人電話。這些都會給別人留下工作不用心的印象。
其次，最重要的是積極主動的工作態度。另外，要尊重企業的老員工，為人謙虛，多請教，多溝通。這些行為會讓同事們更快接納你，你也能更快地融入企業。
另外，新人還要提升自己的知識技能，以適應崗位需求，為日后的職業道路打下基礎。
總之，作為一名初入職場的新人，一定要投入到“再學習”的過程中，這樣才能更好地融入職場環境，更快完成角色的轉變。