專科大學生就業幫扶工作總結

專科大學生就業幫扶工作總結（精選7篇）

對于畢業生就業的問題，很多高校會提供一些就業補幫扶，而不會直接提供就業機會。下面是小編為大家整理的關于專科大學生就業幫扶工作總結，歡迎大家來閱讀。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇1】

我校__年普通專科畢業生__名，其中臨床醫學系畢業生__人，護理系畢業生__人，口腔醫學系畢業生__人。截止__月__日，已有__人就業，就業率__%。

一、領導重視、措施得力、部門協作、全員參與就業工作體系。

我校黨委、行政領導班子十分重視畢業生就業一把手工程建設。以學校書記、校長為組長的畢業生就業工作領導小組始終把畢業生就業工作當作頭等大事來抓。年初，校畢業生就業工作領導小組把畢業生就業工作列入學校黨委年度工作計劃，將畢業生就業工作與各系部、各處室年度工作掛鉤，把畢業生就業率和就業人數作為年終工作考核的主要內容，獎優罰劣，充分調動各級人員的工作積極性，形成人人關心畢業生就業的良好工作氛圍。

平時，校畢業生就業工作領導小組根據不同時期、不同階段的工作內容，適時召開畢業生就業工作領導小組會議，研究各個階段畢業生就業工作的新問題、新動向，及時調整、部署就業工作不同階段的工作重點和內容；還通過畢業生座談會、就業指導人員座談會、班主任（輔導員）座談會等形式，傾聽師生對學校就業工作的意見和要求，及時了解就業過程中存在的問題并加以解決。

學校領導班子十分重視畢業生就業指導工作的硬件建設，在資金、人員等方面給以大力支持。今年又給就業指導處配備筆記本電腦、高速激光打印機等就業專用設備，為加強就業指導隊伍建設，更好地為畢業生就業服務提供了更加有力的保障。

二、認真貫徹中央[__]18號文件精神，積極鼓勵和引導畢業生到基層、到西部、到最需要的地方去就業

我校全面貫徹中央文件精神，積極落實各項政策和措施，保證畢業生到基層就業工作的進行。通過河南省衛生人才資源調查，農村最需要專科技術人才。為此今年四至五月份，我們組織以各系就業主管人員為組長的五個就業崗位聯系小組，分赴全省各地聯系就業單位。通過近兩個月的走訪，基本摸清了各級醫療衛生單位對畢業生的需求情況和基本要求。為學校五月份舉辦漯河醫專首屆新農合校院合作項目研討會提供了翔實材料。

在走訪、座談的基礎上，學校黨政領導班子經過充分論證，在河南省衛生廳、漯河市人民政府、漯河市衛生局的大力支持下，邀請河南省有影響、有用人需求、有一定規模的縣（市）衛生局、鄉（鎮）衛生院近130家單位，參加今年五月六、七日漯河醫專首屆新農合校院合作研討會。會上，與會代表就院校合作辦學、衛生院用人標準、學校課程改革、專科院校畢業生就業等多個方面進行了深入探討。

應同學們邀請，郟縣衛生局副局長王江定、召陵區萬金衛生院院長胡德甫、潢川縣黃岡衛生院院長孔令國等同志，分別就鄉級衛生院發展史、新農合開展情況、縣鄉衛生院用人標準等方面給同學們作了多場專題報告會。報告會深深打動了大學生們，很多同學表示要回到自己的家鄉去，為鄉鎮衛生院的快速發展做出一個醫學生應有的貢獻。

代表們還犧牲休息時間，就同學們關心的就業問題進行了面對面交流，詳細回答了同學們普遍關心的就業方面的問題。并于五月七日下午舉行縣鄉衛生院長與我校首屆專科畢業生的供需見面會，會上，院長們耐心解答學生們關心的就業方面的問題，并與部分學生達成初步就業意向。我校首屆新農合院校合作項目研討會的召開，為我校進一步深化教學改革、培養基層醫療衛生單位用得上、下的去、留得住的合格人才指明了方向，學校和衛生院都受益匪淺。

三、積極推進畢業生就業實習基地建設

積極探索符合我校專業實際的就業模式，大力推進畢業生就業實習基地建設。在與部分醫院代表座談時，我們了解到醫院更愿意招聘在本院實習的畢業生，這些畢業生熟悉醫院工作程序，在實習過程中醫院也能對實習生進行全面了解，他們能更快適應本院工作。根據這一情況，我們及時和教務處結合，改變傳統的實習分配方案，在實習生下去實習前，讓有用人意向的平煤集團總醫院、平頂山中心醫院、解放軍301醫院、北京航空職工醫院先從實習生中挑選合適的人員到上述醫院實習。

實習結束后實行雙向選擇，擇優上崗。藥學系在廣泛征求實習生意見的基礎上，堅持走產、學、研結合的路子，在河南省方匯藥業建立實訓基地，實習生實行輪崗制：一半時間在企業實習，一半時間在醫院實習。使藥學專業畢業生既熟悉藥品的生產流程和生產工藝，同時又了解醫院對藥學專業的具體要求，進一步提高畢業生自身求職本領。

四、加強就業指導，增強畢業生求職自信心和就業競爭力。

在做好畢業生就業市場需求狀況調查的基礎上，我們針對畢業生在職業生涯規劃、就業利益、就業技巧等方面存在的困惑，邀請漯河市人才市場資深就業指導專家、吉魯集團高級職業生涯規劃師等專業人員到校為畢業生作了專場報告會，受到參加報告會師生的廣泛好評。

五月份邀請漯河市人事局、市人才交流中心幾位同志與畢業生代表舉行座談會，就畢業生關心的有關人事代理、就業協議書和就業報到證的作用等問題進行了深入座談，就畢業生求職過程中可能出現的諸如求職陷阱、求職詐騙等問題用生動的案例逐一進行講解，最大限度地避免了畢業生求職過程中走彎路、上當受騙事件的發生。

6月各系組織召開就業動員會，通過系統而又有針對性的就業指導，減少了畢業生就業過程中的盲目性，提高了求職成功率，增強了畢業生求職自信心和就業競爭力。

在搞好就業指導的同時，我們采取校友聯誼會、參加各個行業招聘會、派專人外出聯系等方式，積極與相關用人單位聯系，廣開就業渠道，學校書記、校長利用各種關系親自聯系用人單位，老師、學生只要有招聘信息馬上與就業指導處聯系，通過小型、專業、專場招聘會增加畢業生就業機會，同時鼓勵畢業生積極參加省教育廳、省衛生廳和兄弟院校舉辦的招聘會，每場招聘會畢業生都會有不同的收獲。今年四月八日，我校成功舉辦醫療衛生行業專場招聘會，與會單位近八十個，提供就業崗位__多個，近__名畢業生參加招聘會，當場達成就業協議和確定就業意向115人。從去年十二月到現在，我們先后舉辦專場招聘會二十多場，累計提供就業崗位2200多個，為我校畢業生充分就業提供了廣闊的就業機會。

五、加強畢業生就業網站建設，搭建就業信息平臺

在對畢業生進行就業指導過程中，畢業生就業網站建設顯得越來越重要。畢業生就業網站不僅能提供快速、全面的招聘信息，而且能夠在政策咨詢、職業生涯規劃、就業常識、面試技巧等多個方面為畢業生求職提供幫助。

為提升我校畢業生就業指導質量，拓寬畢業生就業視野，在和河南省大中專畢業生就業聯盟網站實現互聯互通的基礎上，我校近期將和國家教育部大中專就業服務中心就業衛星專網聯網，實現就業政策、就業網絡課堂、遠程招聘等資源共享功能。進一步為我校畢業生實現充分就業提供更多的幫助。同時利用手機短信多次發布招聘信息。

經過多種方式就業指導,我校畢業生今年護理專業、口腔工藝技術專業，就業情況較好；臨床醫學專業、中西醫結合專業就業情況相對不如前兩個專業。畢業生大部分流向鄉鎮醫療衛生單位，就業率與去年同期相比稍高，原因是由于大部分學生轉變了就業觀念，積極主動地到基層就業。目前，畢業生就業觀念還有待提高，我們要進一步加強畢業生的專業思想教育，從導向上引導畢業生通過行業就業，樹立先就業，后擇業的就業觀，提高畢業生的就業率。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇2】

為深入實施高校畢業生就業創業促進計劃，進一步加強有針對性的就業指導服務，提升高校畢業生就業創業能力，按照自治區人社廳轉發人社部“關于集中開展高校畢業生就業指導活動的通知”要求，結合高校畢業生離校前后求職就業關鍵時段，通過“走進去”與“請出來”相結合的方式，集中開展高校畢業生就業指導活動，實戰性指導一對一幫助高校畢業生就業創業。

一、加強領導，精心組織。

市人社局將此項活動作為促進高校畢業生就業的重要舉措來抓，精心組織，明確責任，切實履行工作職責。

一是加強活動組織領導。成立了由人社局分管領導任組長，人力資源科、勞動就業服務局、勞動保障監察局、人才交流中心等相關職能部門負責人任組員的五人工作小組。

二是制定工作方案，明確工作任務。結合二連邊境口岸實際，制定了“集中開展高校畢業生就業指導活動工作方案”從活動總體要求、活動時間、活動內容和工作要求”等方面進行了安排部署，確保各項工作任務的落實。

二、活動開展情況

組織開展高校畢業生就業指導活動4次，其中：就業指導校園行1場，服務人數480人，邀請專家導師24人;就業指導市場行2場，服務人數505(6月15日服務200人，8月31日服務305人)，邀請專家導師14人;創業指導園區行1場，服務人數30人。

(一)切實宣傳就業創業政策，把握開展高校畢業生就業創業工作的正確方式。

為了幫助高校畢業生學習理解、掌握和運用新的就業創業政策，利用市政務服務大廳、基層社區社會保障服務平臺、人才交流中心微信公眾號、QQ群(154708053)、人才E站及印發政策宣傳資料等宣傳形式，將活動內容、組織方式、時間安排等告之畢業生，當月在2個工作內進行組織宣傳。

為力爭使每一名高校畢業生都知曉就業創業政策。

通過人才中心窗口，發放《高校畢業生就業政策問答》、《二連浩特市人才服務指南》手冊;確保求職報到登記的高校畢業生每人一冊，依靠就業政策鼓勵幫助高校畢業生樹立正確的擇業觀和職業觀;幫助高校畢業生熟悉就業創業政策，理性看待就業形勢;把握高校畢業生就業創業工作的正確方式，助推高校畢業生就業創業。

(二)加大就業創業政策和業務的宣傳力度，為高校畢業生就業創業營造良好的輿論導向。

發揮公共就業人才服務資源優勢，繼續加大就業政策宣傳，以離校未就業高校畢業生為重點，實施精準登記、主動服務，營造良好的輿論導向，做好高校畢業生就業服務工作。

1、就業指導校園行。

5月25日，由市人才交流中心、就業局和二連浩特國際學院聯合舉辦“就業指導校園行”專場招聘會。55家用人單位參加招聘會提供就業崗位500個，涵蓋了二連國際學院所有專業。由市工商局、人社局等16家單位組成的就業服務團，為畢業生就業創業提供咨詢服務。二連國際學院20__屆畢業生及往屆畢業生共有480余人前來應聘，現場200余人達成就業意向。

2、就業指導市場行。

6月15日，以“提高創業意識，拓寬就業渠道”為主題的恐龍廣場14名“專家服務團”現場就業指導，咨詢服務200余人。

8月31日，組織“互助互促、共建共提”就業創業政策宣傳及專場大型招聘會。在二連浩特市恐龍廣場組織開展專場大型招聘會，發放政策宣傳資料500余份;26家中小企業參會，提供就業崗位205個，參會畢業生305余人，初步達成就業意向185人。

3、就業指導園區行。

5月24日，市勞動就業服務局主持召開了由“二連浩特市創業專家服務團和二連浩特市電子商務創業孵化基地”創業人員共同組成38人座談會，開展面對面創業指導活動，為30名高校畢業生提供“一對一”就業指導服務。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇3】

根據AA市人力資源和社會保障局、AA市殘疾人聯合會《關于開展20__年就業援助月活動的通知》安排和要求，為穩定就業局勢，進一步做好就業困難人員、高校畢業生、殘疾登記失業人員就業援助工作，AAA街道通過調查摸底，并根據實際情況在轄區內開展了一系列的以“送政策、送崗位、送服務、送溫暖”為主題的就業援助月活動，現將活動情況總結如下：

一、統一思想，高度重視，行動迅速，宣傳到位

“再就業援助活動”是為人民群眾辦實事的民心工程，街道高度重視, 組織保障站工作人員及各社區負責人認真學習了文件精神，在思想上形成合力，分工負責、責任到人，明確目標任務和各自職責分工，確定工作重點，周密部署活動安排。在街道、社區和各小區公示欄張貼活動宣傳資料，懸掛宣傳標語，并制定相應的工作方案。結合實際，采取送培訓、送觀念、送崗位、送政策等形式積極開展工作，確保就業援助活動順利開展。

二、活動主要做法及成果

20__年1月6日上午，AAA街道組織各社區高校畢業生、就業困難人員、殘疾登記失業人員共計25名失業人員在AAA區人力資源市場舉辦的“AAA區20__年就業援助月活動暨專場招聘會”活動。在招聘會現場，參加招聘會的人員積極到各用工單位咨詢，并認真填寫了招聘簡歷，數十家招聘會單位，招聘職位多、年齡跨度大、適合各種層次的就業困難人員，更有數個殘疾人招聘會單位為殘疾就業人員提供了許多優惠條件，讓前來參加的就業困難人員、殘疾人員對找到合適的工作充滿信心。

三、 活動形式多樣、成效明顯

1、開展入戶家訪。對未就業高校畢業生、就業困難人員、殘疾登記失業人員開展入戶家訪活動，分發有關惠民政策的宣傳材料，做到慰問一戶送一戶。切實掌握每一位就業困難對象目前的就業失業情況，并及時做好登記工作進一步完善就業援助基礎臺賬，達到就業援助對象更明確、就業援助需求更清楚、就業援助措施更有針對性，從而更加有效地開展個性化的就業援助服務。

2、落實扶持政策。將《就業促進法》、《勞動合同法》和就業再就業政策的主要內容宣傳到每一位被援助的對象，內容包括失業證辦理、靈活就業人員社會保險補貼政策、小額擔保貸款政策、創辦微型企業優惠政策、免費提供職業培訓、創業培訓政策，醫療保險、養老保險、工傷保險、生育保險辦理辦法等。使每一位被援助對象了解適合自己的就業優惠政策和辦理途徑。也對幫助他們實現就業起到了積極的推動作用。

3、開展就業援助專場招聘會。AAA街道及社區積極與轄區社會單位聯系收集用工信息，并整街共享，使得在各社區舉行的就業援助月宣傳活動、就業援助招聘會取得了圓滿成功。在此次開展的一系列就業援助月活動中，社區舉辦了20場就業援助專場招聘會，共計147家用工單位參加招聘會，為失業人員提供崗位120余個，崗位涉及管

理、家政、保安、服務員、保險業務員、搬運工、庫管等，這些崗位對技能要求相對較低，年齡要求相對寬松，適合就業困難人員。失業人員們對自己覺得較合適的崗位填寫了求職意向登記表，社區工作人員也積極為他們搭橋，幫助尋找合適的工作。活動現場，社區工作人員還為援助對象提供職業指導、職業技能培訓報名、創業培訓報名、就業再就業優惠政策咨詢，并發放各種優惠政策宣傳資料200余份。熱心為前來咨詢的居民解答問題，幫助他們轉變擇業觀念、讓他們了解就業情況。

“20__年就業援助月活動”開展得有聲有色，成效顯著。不少就業困難人員都找到了生活的支撐點，對未來的生活又多了一分堅定，這也是對我們社區工作者的又一次肯定。活動結束后，我街認真檢查了工作完成情況，并認真總結經驗，查找不足之處，以便以后繼續開展此類援助活動，讓就業困難人員進一步感受了黨和政府的溫暖。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇4】

貫徹落實縣委、縣政府關于《__縣扶貧攻堅三年行動計劃(20__-20__)》的文件精神，根據“一進二訪，精準扶貧”的有關要求，我們把“教育扶貧”作為“扶貧攻堅”的優先任務和教育事業發展的重點工作，將“助學一批”和“駐村幫扶”有機結合，以點帶面全面鋪開扶貧工作。現將20__年扶貧工作開展情景匯報如下：

一、基本情景

我縣“助學一批”扶助對象共計1016人。其中，縣內就讀學生598人，縣內入園幼兒80人，在讀大學生35人，縣外就讀幼兒和學生250人，暫未入園47人，九年義務教育階段因貧失學1人，“兩后生”5人。

在我縣13個“省定”貧困村中，我局和市四家后盾單位對點幫扶龍門鎮李家村。

二、助學一批抓落實，技能富民有成效

(一)摸清底子，明確工作目標

根據縣扶貧辦供給的“助學一批”名單，我們要求對應學校借助村委會力量，對受助對象再次進行人員信息核實。在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困村學校基本辦學條件缺口臺賬、貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動力數據庫。全縣范圍內的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都建立了相應的信息資料，并根據實際情景進行動態管理，程度發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作有序實施。

(二)健全機構，制訂三年規劃

為確保教育精準扶貧工作有效開展，我局成立由黨組書記、局長任組長的教育扶貧工作領導小組，領導小組辦公室設在學生資助管理中心。我局還制定下發了《__縣教育精準扶貧規劃(20__-20__)》和《__縣教育行業扶貧二0__年度實施方案》，全縣各學校向縣教育局簽訂并遞交了工作職責狀，確保教育精準扶貧工作穩步實施。

(三)圍繞目標，狠抓工作落實

1.實施精準資助，不讓一個學生因貧失學。從學前教育到高等教育的各個階段，我們都按照國家相關政策規定，對每一個貧困學生(幼兒)予以資助，確保不讓一個學生因貧失學。20__年，全縣共發放助學金770.14萬元，惠及貧困學生8412人次。在縣內就讀的678名“助學一批”貧困學生和幼兒中，有552人獲得資助。其中，受助學生515人，受助幼兒37人。此外，我們竭力爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資助學，多渠道籌集貧困生資助資金;積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。

2.做好控流保學工作。關注每一位學生(幼兒)成長，加強學籍管理，防止學生(幼兒)輟學、流失，確保他們順利完成義務階段教育和高中階段教育。設立貧困村學生專項招生計劃，支持貧困地區學生就讀普通高中或中職學校。實施“一人一案”，安排未入學適齡三類殘疾兒童少年理解教育，經過特殊教育學校、普通學校隨班就讀、送教上門等措施，切實提高三類殘疾兒童少年入學率。

3.開展貧困生職業學歷教育。經過定向委培等方式，幫忙貧困生完成中專以上職業學歷教育，實現就業脫貧。做好了家庭貧困大學生就業幫扶工作。縣職教中心設立學生就業處，對家庭貧困大學生給予就業指導，對需要進行職業崗前培訓的大學生供給短期培訓，提高他們的職業素養和就業本事，保障家庭貧困大學生及時充分就業。

4.實施技能人才教育培訓工程。認真貫徹落實《__省農村中等職業教育攻堅計劃(20__-20__)》，加快發展現代職業教育，全面提升職業學校綜合辦學水平。縣域職業教育納入__市職業教育統籌規劃，根據縣域經濟發展實際，支持建設汽修、酒管、服裝設計、海員為主體的3-4個特色專業群，適時有效調優專業，提高了職業學校的核心競爭力。繼續實施中等職業教育免學費政策和國家助學金制度，建立“一家一”助學就業檔案，深入推進“一家一”助學就業。積極引導“兩后生”、青年農民、城鄉勞動者等理解中等職業學歷教育，對建檔立卡農村貧困家庭分期分批開辦養殖、種植等培訓班，實施“一戶一產業工人”教育培訓計劃，切實提高了貧困人口就業、創業本事，增強了脫貧致富的造血功能。

三、駐村幫扶出實招，精準扶貧見實效

(一)高度重視、認真落實

對于精準扶貧工作，我局高度重視。一是宣傳到位。我局利用教育信息網、月工作通報及QQ工作群，將縣委、縣政府的決定要求及時宣傳到位，讓教育系統人人都明白精準扶貧及其工作要求。在20__年__月__日召開的教育系統精準扶貧動員大會上，號召全系統人人參與，個個參戰。二是領導到位。成立了以局長為組長的扶貧領導小組，派出精兵強將為工作隊員，與市后盾單位一道進駐__村，認真扎實開展扶貧工作。每月召開一次黨政會，聽取扶貧工作隊的工作匯報，研究部署扶貧工作。20__年__月__日，我局召開了精準扶貧工作布置會議，局黨政班子、局機關及二級機構干部80余人參加了此次會議。會議上強調要在扶貧、扶知、扶智上，幫忙貧困戶早日實現脫貧致富。三是落實到位。20__年__月__日，__市人大常委會主任主持召開了精準扶貧調度會，對精準扶貧工作進行全面安排部署，所有后盾單位及相關鄉鎮負責人均參加了此次會議。遵照會議精神，我局牽頭先后召開了三次精準扶貧協調會議，全面協調扶貧工作。思想上的高度重視，行動上的認真落實，為我局精準扶貧工作奠定了堅實的基礎。

(二)扎實調研、精準識別

遵照__市人大常委會魯立彬主任“走遍李家村的山山水水、訪遍李家村的組組戶戶”的工作要求，20__年11月5-7日、13-14日，市、縣兩級扶貧工作隊兩次進駐龍門鎮李家村，開展了為期5天的調研工作。工作隊分三組實地踏查了李家村的村級公路和其他基礎設施，走訪了所有由村鎮兩級供給的貧困戶和大部分未納入貧困戶的農戶，專訪了有必須規模且有種、養殖經驗的村民;召集了村民代表座談，與村民貼心交流，全面摸底;組織了扶貧工作隊員研討會，對走訪的每家每戶的情景進行研討分類，對村支兩委和村民提出的每一個問題進行分析研究。對照國家關于貧困戶的確認標準，初步確立了26戶貧困戶名單，并將其再次交由村民大會表決確認。20__年11月10日，李家村根據相關程序召開了村民大會，經村民投票表決最終確定，__縣龍門鎮李家村貧困戶為19戶。

(三)結對幫扶、職責到人

按照市、縣、鄉“一村一扶貧工作隊、一戶一幫扶職責人、一戶一幫扶檔案”、“單位到村、干部到戶、職責到人、措施到位”的要求，由五個后盾單位結對幫扶，確保每戶貧困戶有2名以上干部幫扶，并建好檔。對前期識別出來的貧困戶口，建立精準扶貧對象管理檔案，實現戶有卡、村有冊、鄉有檔，建立了貧困對象推出機制，實行貧困人口動態管理。以戶為單位，了解貧困戶當前急需解決的困難和問題，算好時間賬、經濟賬，找準脫貧致富的路徑，按照“一戶一策”制定年度目標、階段計劃和幫扶措施。每戶每年的扶貧工作情景納入這戶所有幫扶職責人的年終考核，將扶貧工作情景和效果作為年終考核的重要依據。

(四)因地制宜、科學規劃

扶貧工作隊經過近兩個月扎實的調查研究，構成了比較完善的調研工作報告。在此基礎上，我局因地制宜、初步制定了精準扶貧工作規劃。

一是確定了結對幫扶到村到戶、扶持生產和就業發展到村到戶、教育培訓到村到戶、農村危房改造到村到戶、基礎設施建設到村到戶、文化惠民工程到村到戶、醫療救助扶持到村到戶等七大工作任務。

二是制定了組織協調到位、資金籌措到位、綜合幫扶措施到位、項目監管到位、基層組織服務到位、宣傳提煉總結到位等六項保障措施。

三是出臺了《__鎮__村結對幫扶到村到戶實施方案》、《__鎮__村扶持生產和就業發展到村到戶實施方案》、《龍門鎮李家村20__年農村危房改造到村到戶實施方案》、《__鎮__村教育培訓到村到戶實施方案》等四大方案。

四是制定并經過了《龍門鎮李家村精準扶貧三年攻堅規劃(20__-20__年)》，為三年的扶貧攻堅打下了堅實的基礎。五是認真完成了相關工作任務：

1.完成了結對幫扶、建檔立卡工作，幫扶職責人與貧困戶應對面溝通，交換意見。完善了貧困戶分批次、分類別進行扶貧和脫貧的規劃。

2.籌措資金25萬元，幫忙李家村完成李家村——醴陵1.2公里道路硬化，已竣工。

3.溝渠改建水利建設項目已動工。

4.為改善村容村貌，簽訂了環境衛生治理承包合同。

5.確定4戶為20__年農村危房改造項目。

6.向全縣教職工發出“精準扶貧”愛心捐資倡議書，共收到愛心捐款173340.7元，所捐善款全部用于幫扶貧困戶家庭。

7.由機關干部職工個人出資幫忙李家村貧困家庭銷售茶油1000余斤，解決當地土特產銷路難問題，幫忙貧困戶增加經濟收入。

8.為保障貧困戶家庭歡度祥和的春節，年前逐戶上門進行慰問并發放慰問金及物資5.2萬元(包括現金2000元戶，棉被1床戶，還有米、油等食品)，同時向學校捐贈床鋪、課桌等物品共計兩萬余元。

20__年是打好脫貧攻堅戰的開局之年，在新的一年里，教育扶貧工作將以群眾滿意度為衡量標準，創新工作方法，提高管理水平和服務質量，狠抓資金落實和監督檢查，努力做到資助對象準、資助效果好、社會評價高。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇5】

20__年，在開展結對幫扶工作中，我委與林州市姚村村結成對子，雙方在兩地黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作。

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導，提高資源利用效率，協調某地域經濟發展的有效組織形式。

我委高度重視，成立以黨組書記、主任高峰任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確一名副職主抓此項工作，明確職責。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。

二、調查摸底，確保駐村工作有序進行

良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情景，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是經過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情景，與農民應對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將下基層活動與各項糧食工作有機結合起來，做到相輔相成，相得益彰。經過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要資料考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。

一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全委干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等1萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書400多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。三是積極開展黨員募捐活動。向村里捐款0.5萬元，用于農村基本建設，幫忙群眾上項目，鼓勵創業致富。四是改善村里的基礎設施。籌資5萬元為所包村建文化大院，爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。五是堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。四、精心組織，扎實做好下基層工作市委、市政府5月21日召開了“千名干部下基層和諧穩定促發展”動員大會，根據安排，此項工作開展以來，我局駐村隊員在縣領導小組的領導和當地政府的指導支持下，按照實施方案要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發展思路，充分發揮個人優勢，增強村級團體經濟，著力解決了群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，扎實推進新農村建設。

我委號召全體干部在工作中要嚴格要求自我，正確處理好五個關系：一是正確處理與“兩委”班子的關系。工作中我們做到協同而不盲從，協辦而不包辦;二是正確處理工作與學習的關系。工作再忙也不忘認真加強政治理論、農村管理等的學習，做到工作、學習兩不誤兩促進;三是正確處理好重點與次要的關系。突出工作重點，把握工作進度，分層次，分步驟，全面落實各項工作任務;四是正確處理好總結與提高的關系。堅持注重調查研究，及時掌握農村黨員干部群眾的思想動態，寫好民情日記，幫忙群眾解決生產生活中遇到的實際困難，總結好的做法及經驗，不斷提高自身的工作本事，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務。據統計，活動期間一是為駐村籌資資金12000元購買沼氣灶及配件，一解他們的燃眉之急;二是針對原有的吃水管道老化不能使用、群眾吃水困難的情景，籌資4000元為駐村購置水管及配件;三是積極爭取該村人畜工程列入我市農村飲水工程建設總體規劃，已經初步安排建設資金70余萬元;四是籌資8000元用于村道改造、建造垃圾池等，受到了群眾的擁護和好評。

雖然我委在駐村幫扶中做出了必須成績，但與先進單位相比還有必須的差距，在今后的工作中，我們將按照市委、市政府的要求，發揚成績，糾正不足，充分發揮糧食流通主渠道作用，把駐村幫扶工作扎實做好。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇6】

就業指導工作是搭建畢業生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學生接觸最多、關系最緊密、最了解學生專業特長和個體特點的老師。加強輔導員對畢業生的就業指導，對促進學生就業顯得尤為重要。

1、不斷學習，提高綜合素質，做學生就業的引導者

我校輔導員大多數都由年輕教師擔任，輔導員是大學生學習、生活的直接管理者和指導者，是就業工作的骨干力量，做好學生就業工作，就要做好學生的思想引導、學習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業工作的專業知識，還應該熟悉思想政治教育學、心理學、經濟學、語言學、交際禮儀學等就業相關知識。

只有具備良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長中的指導者和引路人，幫助學生分析專業前景、當前的就業政策和就業形勢，鼓勵和幫助學生把自己的特長、興趣、愛好等與社會需求、行業發展結合起來，樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀和就業觀。對于學生在就業過程中遇到的挫折，輔導員要及時與學生進行溝通，幫助學生進行客觀分析，緩解學生的就業心理壓力，增強就業指導的時效性。因此，只有不斷學習，提升自身綜合素質，才能充分發揮輔導員在學生就業中的指導作用。

2、加強實踐，完善就業專業知識，做學生就業的指導者

現在的學生就業指導工作已經不能簡單理解為行政工作了，而是一門新興的學問，是一項專業性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統的咨詢與指導、信息的采集與處理、職業素質測評、職業設計和幫助實施等理論知識和實踐操作能力，透徹了解國家的就業政策和法規，使自己在就業指導方面具有極強的專業性與科學性。

輔導員對自己學生的家庭情況、社會背景、求職能力、個人特長、心理素質、性格特征、興趣愛好、身體狀況最熟悉，是學校幫助學生就業開展個性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業指導的理論知識和工作實踐的方法技巧，增強對學生就業工作的指導能力和個性化的指導。加強就業指導專業知識的學習既要積極參加就業指導的專題培訓，又要加強平時的不斷學習積累；既要加強就業指導的理論學習，又要不斷進行實踐鍛煉；既要重視就業指導知識的學習，又要加強相關學科的互相促進和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進學生就業水平的提高。

3、建設平臺，確保就業信息的雙向流動，做大學生就業的推薦者

掌握每個學生的專業特長、性格特點，了解他們的從業意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專業要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學生情況及就業渠道了若指掌，輔導員應建立學生信息檔案庫、學生家長信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學生就業特點、挖掘就業市場、拓寬就業渠道打下基礎。

建立學生信息檔案庫應按照不同學生情況進行歸類，把握學生求職心態，做到對每個學生的個性特點、專業特長、家庭背景等情況了然于胸；建立學生家長信息庫能充分利用學生家長的關系網絡，爭取學生家長的渠道資源，尋求各種就業機會；建立用人單位信息庫可以系統了解用人單位基本情況、用人特點、人才需求及對人才的具體要求，增強就業指導的針對性、實效性。

輔導員應積極主動地為畢業生收集用人信息、聯系單位、拓展就業渠道，并及時發布就業信息，保證信息傳達及時、暢通。要指導學生按照自身特長、能力特點篩選有用信息，合理定位，促進畢業生資源的合理配置。

學生就業工作是一項復雜的系統工程，是一項具有挑戰性的工作。作為在學校和學生接觸最多、關系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學生就業中所擔任的重要角色，認識到就業指導工作對大學生就業的重要性及所產生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質，提高就業指導的專業能力，熟練掌握就業相關政策，加強學生就業的總體設計，建設學生及用人單位信息平臺，實現就業指導服務工作的專業化、職業化，成為大學生職業生涯規劃的導師、就業政策、就業形勢、就業技巧的解讀者，不斷增強就業指導的能力，促進大學生就業工作的有效開展和不斷提高。

專科大學生就業幫扶工作總結【篇7】

在市場經濟條件下，大學畢業生就業情況已成為評價和衡量一所大學辦學質量和學生優劣的標準之一。在畢業生就業的過程中班輔老師要幫助畢業生樹立就業觀念、進行角色轉換和運用求職技巧，幫助畢業生擇業、就業。

中國在加入世界貿易組織后，經濟將面臨巨大的變化，社會對人才需求的數量和質量將有所改變。在新的形勢下，高工專的畢業生面臨更多的機遇和挑戰。擇業成為了一場競爭，是機遇與挑戰并存的競爭過程。而如何幫助畢業生抓住機遇、應對挑戰，成為了班輔人員重要的工作。隨著畢業生畢業就業工作中”雙向選擇”機制的廣泛運用，畢業生可以根據自己的理想、興趣、愛好、能力特長選擇適合自己的職業，憑借自身的實力，在擇業的競爭中取得就業機會。畢業生要想取得成功，就必須在擇業前做好充分、細致的準備工作，而班輔人員的工作就是幫助畢業生做好畢業就業階段的自我認識、心理調適、能力定位、價值取向、職業設計等一系列軟件的準備工作。

1幫助學生樹立正確的就業觀念

每個畢業生都希望畢業后能找到一個理想的職業，但從我國目前的實際情況看，國家實施高校擴招以后，大學生的數量在大幅度地上升。但經濟上由于生產力發展水平比較低，各地經濟發展水平不平衡，勞動報酬等方面存在很大的差異，就業機會也沒有相應的增長，因此畢業生個人的愿望往往得不到滿足。這就要求畢業生樹立正確的就業觀念，把個人愿望與社會需要結合起來，統籌考慮，做到以下幾點:

(1)不考究單位性質，只求能力發揮。國有大中型企業是傳統的就業去向，而為數眾多的私營、民營企業發展較快，需要大量人才，應把這些單位作為就業新途徑。特別是西部大開發的新時期，西部的企業發展速度更是令人矚目，在沿海企業就業吸引力下降的情況下，我們更要擴大內地的就業需求。

(2)不求定位先就業。要破除一選定終身的傳統就業觀念，在落實和選擇工作單位和崗位時，不奢求一步到位，應追求自身能力的鍛煉和培養，知識的積累，適當降低擇業期望值，提倡遲就業不如早就業，工作若于年以后積累了一定的工作經驗后再重新考慮發展。

(3)不求舒適求發展。教育學生要從第一線干起，經受實踐鍛煉，在實踐中不斷提高自己發展自己。

(4)鼓勵學生自主創業。對有條件的畢業生，鼓勵其發揮自己的優勢，艱苦奮斗，走自主創業之路是大有可為的。

2做好幫助學生步入社會的角色轉換工作

2.1確立新的角色意識

初涉社會的畢業生，由于角色意識不強，或對角色理解錯誤.因而產生角色偏差.對于要擔任的角色，除應幫助其做好認識上、心理上的充分準備外，還要恰如其分地評價自我對角色的實際擔任能力。由于每個人的自身素質，生活閱歷，適應能力不同，擔當角色的能力也有差異。因此，要對自己的業務專長、性格特點、身體狀況、處世態度等有較客觀的認識，如果這種評價與新角色有差距，則要進行必要的調整和自我訓練，以期達到新角色的要求。"

2.2幫助適應新的社會環境

指導學生初人新環境，應把注意力集中于工作、生活的盡快適應上，熱愛新的工作環境，以積極、熱情的態度投人到新的工作中，在工作崗位尋找自己的最佳角色狀態，尋求事業的突破口。從跨人工作單位第一天起.就應主動把自己融入新的環境，要遵守紀律，服從安排，工作積極主動，要善于在新的環境中求生存、求發展。在基本適應新的環境后，就應該在崗位上發揮自己的優勢，勇于實踐，敢于競爭，勤于創造。

2.3解決畢業就業過程中的多種矛盾

在就業工作中，由于學生角色的轉化，將會出現多種矛盾:

(1)畢業生角色定位難。①不了解自己。有些畢業生沒有認真考慮和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位;②心理因素作怪。很多畢業生在定位的時候會受到自己心理因素的影響，往往難以做出理性的選擇。我們常常看到擇業中的從眾現象或逆反現象，緣于畢業生心理的過于自尊或過于自卑。另外，由于個人所在地區，所受的文化熏陶和家庭教育方式以及個人經歷的不同，職業定位會不同程度的受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊;③干擾因素太多，個人難于處理。比如高考報志愿時受家長的制約，畢業求職時受就業政策的制約等等。還有一些不公平的現象、突發因素的干擾使畢業生如人迷霧，找不準位置，看不清方向。

(2)學業成績與職業能力的矛盾、學校”高分”與社會”低能”的矛盾、理想與現實的矛盾等等。

在眾多矛盾面前，班輔老師應幫助學生做好自身的心理調整，以穩定平衡的心態步入社會。

3幫助畢業生正確的運用擇業技巧

一個人的職業將在多方面影響一個人的生活，選擇職業就是選擇將來的你自己。畢業生結束在校的學習生活，順利的步人社會，是人生路上的一個重要轉折點和轉型期。班輔人員應該在這個關鍵的時刻起好積極引導的作用，作好以下幾方面的工作。

3.1幫助畢業生做好就業的思想準備，特別是應對困難和挫折的思想準備

畢業生涉世不深，思想單純，遇到困難容易退縮。在就業過程中遇到挫折后，自信心受打擊，常常表現出受挫后的逃避和退縮，更有甚者表現出攻擊性的不健康心理傾向，這是班輔人員應該密切關注的對象，防止個人的逃避退縮思想傳染班級的多數同學，以造成整個班級就業工作開展不力的被動局面。而大部分畢業生在擇業問題上，表現出從眾心理，只愿去大中城市的高薪單位，不愿到一些基層的邊遠地區的鄉鎮私營企業或國有中小企業去工作。或者在擇業中，這山望著那山高，受到其他同學的干擾，見異思遷。對這種情況班輔應指導畢業生，幫助學生克服從眾攀比的心理，力求先立足后發展，從社會需要、自身條件以及今后發展來考慮自己的職業，排除過多的不必要的干擾，果斷的選擇自己的擇業道路。

另外，有些學生有強烈的自卑心理，他們覺得擇業人群強手如林，條件比自己優越的同學比比皆是，于是自甘落后，被失敗心理籠罩而作繭自縛，不戰自敗，在就業上聽天由命。針對這些學生，班輔人員要善于發掘他們身上的長處，要讓他們看到自身的優勢，對于這部分學生就業，不一定要求專業對口，可以從事與專業有關的其他工作，并明確指出在市場經濟條件下，只有積極參與擇業才有出路，要求他們根據自己所長做自己力所能及的事。"

3.2準備充足就業材料

從學生就業的”雙向選擇”過程中可以看出，用人單位在初步決定應聘者的取舍時，很大程度上是根據應聘者的求職材料決定的。班輔人員應指導學生準備:

①學校推薦表。

②求職信。精心構思一封內容充實，結構嚴謹，有創意的求職信來推銷自己，使人有耳目一新的感覺。

③設計作品集。將自己平時的作業收集編冊或重新排版打印，把自己最有才華的一面展示出來。作為提倡動手能力的高工專學校的畢業生更應在其中體現出自身良好的動手能力。

④個人簡歷。簡歷是應聘成功的敲門磚，一份好的簡歷應該是簡潔、清楚、重點突出，能夠讓用人單位在有限的閱讀時間里把握住自己的特點。就業材料是概括自己的學習、經歷、成績，展現個人獨特魅力，表現自己的最佳舞臺，也是進一步“推銷”自己的方式。

3.3收集擇業信息

隨著畢業生就業改革的不斷深化，信息在畢業生就業中的作用越來越重要，它是畢業生擇業的基礎，是擇業成功的橋梁。對于畢業生來說，一條有用的就業信息，就是一個就業的機遇。所以班輔人員應幫助或指導畢業生從畢業生就業指導辦公室、各種形式的人才交流會的用人單位獲取信息，并投遞有關個人材料。利用專業教師和企業及有關單位有廣泛業務聯系的機會，請專業老師幫助收集就業信息。要求學生密切關注用人單位來校招聘的信息，及時應聘，不要放過任何擇業機會。

此外，通過新聞媒介、報紙報刊獲取需求信息。鼓勵畢業生走出校園，直接去用人單位，獲取信息，了解情況，與有關人事部門直接接觸面試。鼓勵畢業生通過各種渠道收集信息，并結合自己的實際情況進行加工整理，使之條理化，以便準確有效的選擇使用。

3.4指導復習專業知識

專業水平是企業注重的一個重要方面，專業基礎是否扎實、知識結構是否合理、是否從事過相關課題的研發、達到何種程度，是面試人員十分關心的問題。而且一名畢業生專業水平的高低，不僅僅反映了應聘者當前的學習狀況，還反映了畢業生潛在的學習能力和動手能力。特別針對部分單位到校要進行筆試的情況，班輔人員應在畢業生就業準備過程中，提醒他們提前作好專業知識的復習。用人單位到校筆試的內容基本上是專業基礎知識，對本專業基礎知識復習，將使畢業生在用人單位的筆試中取得好成績，以取得求職成功的第一步。

3.5運用適當的求職技巧

3.6增強畢業生自我保護意識

從容選擇，慎重簽約。在與用人單位的交談中，要認真聽取招聘單位的介紹，全面了解單位的有關情況。包括單位的性質、業務范圍、生產規模、發展前景等基本情況，盡量通過各種渠道掌握用人單位比較全面的信息。如果面試成功，簽訂就業協議前更要慎重，要仔細閱讀協議的條款，明確所享有的權利和承擔的義務。對其中模棱兩可、含糊不清的內容要仔細推敲，直至清楚明了為止，切不可饑不擇食，草率簽約，造成不必要的麻煩和糾紛。"

4引導學生認識專業技能和綜合能力的重要性

現代企業對畢業生的團隊協作意識、人際溝通能力、思考能力十分關注。僅憑個人能力單打獨斗的時代已不存在，一個優秀員工的概念不再僅僅從其專業水平上衡量。那些善于思考、樂于合作的員工在企業將獲得良好的發展空間。

高工專的畢業生特別應講求所學專業技能、技術、技巧的綜合運用，需熟練掌握所學專業相關計算機軟件的操作。學生在校學習三年中雖然不能進行實際的工作實踐，但可利用假期進行嘗試性、見習性的實踐活動，特別是在我校有特色的工程素質訓練專周中參加模擬性工廠經營實踐，利用在校有意識觀察和體驗設計、經營、管理方法和技能技巧。培養學生獨立思考，組織決策能力，自我控制能力，以及在市場經濟條件下的競爭能力。現代化的生產體系不僅要求學生掌握基本知識技能，還需具備良好人際交往能力。在畢業前實習期間，要求學生不斷熟悉社會，同時讓社會熟悉自己，接納自己，把社會看成是自己獲得支持，獲得信息、能力的源泉，把自己所在單位的事業溝通起來，培養自己的社交能力，擴大交往，與人合作，取信于人，使自己有一個開放的工作環境。

總之，針對學生在職業選擇，職業適應和職業發展等方面遇到的問題，班輔老師應啟發、教育、引導學生正確認識社會，認識自我，不斷提高和完善自身的職業技能和綜合職業素質，應避免在工作中簡單、粗暴的對待學生遇到的問題。通過老師的指導和畢業生自身的努力，使畢業生盡快成為適應未來社會需要的具有創新精神的創業型人才。