六年級下冊第三單元作文：我的一次科學嘗試
六年級下冊第三單元作文：我的一次科學嘗試
我的一次科學嘗試作文篇一：
科學是人類的成長之門。是它，讓人類得知了那么多深奧的科學知識;是它，讓我們了解了大自然的奧秘;是它，讓我們擁有了那么多的科學發明;是它，讓我們小小的心靈受到了啟發與好奇……
科學，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比是一個無底洞怎么看都看不見邊……
在一次偶然的機遇中我在湖南衛視的百科全說的節目里看到一個非常有趣的科學實驗：將一個杯子盛滿水，用之蓋住杯口，然后把杯子倒過來，水卻不會流出來……
我覺著這根本不可思議，一張薄薄的紙，怎么會托起一個杯子呢?
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了過來。我細心的看著紙，明顯的看到水在杯子里一動也不動，但紙卻有一些濕了我開始為這張小小的紙擔心了，萬一它小小的身子挺不住怎么辦呢?我的心開始緊張起來，我更仔細的看著杯底這么長時間過去了，但水沒有流出來……我的眼睛已經看乏了，好累呀!
這張薄薄的紙挺住了，我太開心了……
我把這件事告訴了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時水一滴一滴的流了下來家人們都說我騙了他們，我跳進黃河也洗不清了呀!不行我一定向他們證明我沒有騙他們。
于是，我又在他們面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做錯……“哈哈，真是功夫不負有心人呀!”我終于成功了，家人們都感到不可思議，哈哈!
科學，是要我們發現的，只有一雙愛觀察的眼睛，才能發現科學;還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學……
我的一次科學嘗試作文篇二：
有人曾經說過：“生活是一門大科學”。不錯，生活的確是一門大科學，想要了解科學，必然要先體驗生活，體驗生活中的科學。
記得有一次上作文課，只見老師拿出兩個量杯，兩個勺子，還有一包鹽和四個雞蛋。同學們個個瞪著大大的眼睛，充滿期待的神情。老師神秘地說道：“今天，我們來做一個簡單又有趣的實驗——雞蛋為什么能在水里浮起來?”頓時，教室里一片歡騰，大家開始議論紛紛。“好了，接下來就開始做實驗。”老師的話音剛落，教室立刻恢復了原來的寂靜。
首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個雞蛋輕輕的放進量杯。只見雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢!接著，老師用勺子把鹽放入水中，細心攪拌。這時，全班同學的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續攪拌著。同學們見雞蛋還沒有浮起來，神情開始緊張起來。老師繼續往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點。同學們依舊繃著緊張的神情。
老師見同學們都緊張了，又往水里加了點鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇!這究竟是怎么回事?經過老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來雞蛋比水的密度大，所以沉了下去。可是呢，加入鹽就成鹽水了，因為鹽水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋才浮了起來。
在我們的生活中還有許多有趣的科學奧秘等著我們去發現、去探索。只要你細心觀察身邊的事物，用科學的方法去試驗，下一個科學家就是你。
我的一次科學嘗試作文篇三：
科學是人類的成長之門。是它，讓人類得知了那么多深奧的科學知識;是它，讓我們了解了大自然的奧秘;是它，讓我們擁有了那么多的科學發明;是它，讓我們小小的心靈受到了啟發與好奇……
科學，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比是一個無底洞怎么看都看不見邊……
在一次偶然的機遇中我在湖南衛視的百科全說的節目里看到一個非常有趣的科學實驗：將一個杯子盛滿水，用之蓋住杯口，然后把杯子倒過來，水卻不會流出來……
我覺著這根本不可思議，一張薄薄的紙，怎么會托起一個杯子呢?
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了過來。我細心的看著紙，明顯的看到水在杯子里一動也不動，但紙卻有一些濕了我開始為這張小小的紙擔心了，萬一它小小的身子挺不住怎么辦呢?我的心開始緊張起來，我更仔細的看著杯底這么長時間過去了，但水沒有流出來……我的眼睛已經看乏了，好累呀! 這張薄薄的紙挺住了，我太開心了……
我把這件事告訴了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時水一滴一滴的流了下來家人們都說我騙了他們，我跳進黃河也洗不清了呀!不行我一定向他們證明我沒有騙他們。
于是，我又在他們面前表演了一遍，我小心翼翼的生怕做錯……“哈哈，真是功夫不負有心人呀!”我終于成功了，家人們都感到不可思議，哈哈!
科學，是要我們發現的，只有一雙愛觀察的眼睛，才能發現科學;還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學……
我的一次科學嘗試作文篇四：
今天是星期一，我格外的高興，因為我盼星星盼月亮才盼來一星期只有一節的科學課。
“叮叮咚咚——”上課鈴響了，只見老師手拿一根蠟燭和一個玻璃杯，胸有成竹地走進教室。課室頓時炸開了鍋，同學們七嘴八舌議論紛紛。這時，老師終于開始“發威”了，“同學們，今天我們來做一個嘗試，哪位同學愿意上來嘗試?”一向興致高的同學們因為摸不透老師在玩什么新花樣，所以個個都默不作聲，等著看是哪個倒霉鬼會這么“倒霉”，沒想到，老師點了我，底下已經有同學準備看我怎么個“倒霉”法。“好了，現在請你把蠟燭點上，在不能吹的情況下，把火熄滅。”
我傻了，不可以吹，那可怎么辦?我急得像熱鍋里的螞蟻，目光拼命在桌子上掃蕩，突然，目光停留在老師拿來的杯子上，心想：“這個杯子是老師拿來的，肯定對我有幫助”可我想過來，想過去，都不知道怎么用，我索性把杯子蓋住蠟燭，沒有見到蠟燭熄滅，就在全部人灰心之際，火焰“嗖”的一下熄滅了。“做的真不錯，回座位。”幾乎全班的人都在目瞪口呆。我回座位暗暗喜了一陣，可又覺得疑惑不解。“蠟燭為什么被杯子蓋住后就熄滅了呢?請同學們回去查查資料，下節課告訴我!”
回到家，我馬上求助于“網絡”這個小幫手，資料顯示：火的燃燒需要氧氣，如果用杯子蓋住的話，氧氣會越來越少，因此火才會熄滅。真沒想到一個小小的動作，也會蘊藏這許多科學道理。
從這一次的試驗中，我明白了，在日常生活中，只要我們認真觀察，積極思考，就會發現許多有趣的事情。