小學生語文思維的訓練方法
小學生語文思維的訓練方法
小學低年級學生的思維主要是具體形象思維，中年級為過渡時期，高年級學生的思維多數已發展到以抽象邏輯思維為主。這次小編為大家帶來了關于的思維能力提高的內容，下面是學習啦小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。
提高思維能力的小辦法
第一，要做到思維訓練與語言訓練的有機結合，并把這種訓練放在聽說讀寫的過程中。
語文的思維是憑借語言為工具的思維，思維的內容有必須憑借語言這工具來表達，所以思維的訓練應和語言的訓練相結合。它們結合的方式就是聽說讀寫，同時聽說讀寫又是語言與思維訓練的憑借，即在聽說讀寫的過程中達到語言訓練與思維訓練的有機結合。所以我們要善于把聽說讀寫的過程作為語言和思維相結合訓練的過程，又善于通過語言和思維的結合性訓練去提高聽說讀寫的能力。
第二，要把握思維培養的基本途徑和方法。
我們應該把握基本的途徑和方法，來進行思維的科學培養和有效的訓練。
比如觀察中思維能力的培養，一是通過對圖畫的觀察來培養，二是通過對人和事物的觀察來培養，三是通過對實物的觀察來培養，四是通過對自然景物的觀察來培養。只有把握了這些思維培養的基本途徑的方法，思維教育的任務才能落到實處。
第三，要根據學生思維發展的特點，同時結合文體的聯系來安排思維訓練的順序。
在語文教育的作用下，中學生的思維由人真事的再現性的形象思維向具有文學性的創造性形象思維發展，由初級的形象邏輯思維向高級的辯證邏輯思維發展。這兩者的發展是隨著從記敘文、說明文向文學作品、議論文的發展而發展的。
因此，我們要根據這個特點有計劃有步驟地安排好思維訓練的順序，即“對觀察對象的分析綜合→對形象材料的分析綜合→對理性材料的分析綜合”三級訓練的順序來進行，這樣一來，學生由直觀到形象再到理性，由易到難，循序漸進，分析和綜合的能力就會逐步得到提高。
第四，抓住矛盾與問題，抓住解決矛盾與問題的過程，展示作者寫作活動中特有的思維過程，理清正確解決矛盾與問題的基本思維過程，使學生漸漸地掌握它，從而提高思維能力。
邏輯思維是最能夠促進表達與閱讀的溝通的，因此語言的理解能力與表達能力在加強邏輯思維訓練中，可以互相提高和促進。我們在對學生進行邏輯思維訓練的實踐中，深感語文教學在教授語法和邏輯兩方面知識和能力的重要性。
同時我們也看到不能將邏輯思維訓練強調過度，一是高中學生思維發展還處在走向成熟的階段，難度過大不易理解還會導致厭學;二是語文教學應形象思維與邏輯思維訓練并重，不能也不可以夸大邏輯思維作用，將原本簡單的東西用邏輯知識后反而復雜化。在今后的教學過程中，我們將更進一步探究邏輯思維訓練的方法，希望在提高學生的表達和閱讀能力方面有所作為。
提高思維能力的小建議
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怎么鍛煉大腦思維能力
誰不想變聰明?誰不知道潛能是一個非常吸引人和神秘的詞匯?誰不比別人厲害?大腦潛能是無窮的，是未知的，如果日常注重運用以下方法，那么肯定會開發到大腦潛能，但是前提不要過度注重這方面的開發，因為人是要生活的，不能只做實驗品。能不能開發到，就要見仁見智了。以下是小編為你整理的怎么鍛煉大腦思維能力
人的大腦是由左腦和右腦組成，在功能上各司其責，左腦負責語言等抽象活動，右腦則負責想象等感性活動，從左右手分工不同便可以看出。左右腦換位法并不是要求我們右撇子用左手干右手的活，那樣不現實，會導致精神緊張，甚者會口吃。其實很簡單，讓大腦交叉運作，合理用腦，例如就像我們一邊做數學題，一邊聽英語聽說那樣，互不干擾，又可以交叉運作。如果只是單純強制大腦某個區域高度興奮，加快代謝，廢物堆積的話，會影響大腦的工作效率。
許多科學家也懂得科學用腦，他們有些在寫作疲倦的時候，讀外文書籍或者演算數學題來消除疲勞;在創作時，讀些其他刊物作為休息。懂得科學用腦才是最好地發揮大腦潛能，合理地運用我們的腦力，提高我們的工作效率。
適當的體育活動會使大腦高度興奮，經常做體育運動，加快血液循環，新陳代謝速率增大，增強腦細胞的能力，左右手同時接受到刺激，大腦就可以不斷發展，左右腦就可以協調發展。例如，我們可以跑步，跑步是個有氧運動，它可以讓我們消除腦疲勞。我們還可以跳繩、打籃球等等。
運動可以減輕我們的壓力，改善我們的心情，如果壓力大、心情不好，談何讓大腦潛能開發呢?許多idea都是在心情愉悅或者放松時出現的。心情不好會讓許多腦細胞死亡的，不利于大腦潛能開發。
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思維迅速提升技巧
讓學員在“玩中學”中掌握創新型思維迅速提升的三大方法，從本質上改變思維模式，迅速提升學習能力，讓學生對學習充滿興趣。做到考試前輕松復習、每次考試都能拿到好成績，還可以輕松掌握無規律的100位數字，幫助孩子高效的學習、快速的解決問題。
大腦儲存英語單詞的十二種方法，讓孩子可以一天記100—1000個單詞，可以在三周內將新課本上的單詞全部掌握，讓孩子對英語學習充滿興趣。
教孩子清華、北大的學子如何高效學習的八大秘笈。幫助同學們有效管理學習計劃、預習、聽課、復習、作業、錯題、難題、丟分等學習各環節。
教孩子怎樣運用智新超越中文思維方法在兩天時間內將弟子規正倒背如流。對明確孩子的人生價值、建立家庭和諧有極大益處。
思維導圖是全球最頂尖的學府、最有成就的人、最有智慧的人都會學習的最強大的學習工具，孩子了解思維導圖，掌握思維導圖的繪制方法，用在語文、數學、英語、歷史、地理、生物、政治各科目，讓孩子更高效的學習、取得一個好成績。
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大腦有節奏周期
盡量在一個寬敞的地方學習，這對你的大腦有好處。最近的研究顯示，在一個整潔、有條有理的家庭長大的孩子在學業上的表現更好。為什么，因為接受了安排外部環境的訓練后，大腦學會了組織內部知道的技巧，你的記憶力會更好。
大腦是需要能量的，就像是一臺珍貴而復雜的機器，你必須給它補充“優質燃料”。垃圾食品、劣質食品、所有化學制品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。英國一項新研究顯示，飲食結構影響你的智商。
日常生活要多喝水，保持身體必需的水分，而且一天最好不要飲用相同的飲料，可以交換著喝礦泉水、果汁和咖啡等。另外，研究資料顯示，經常性頭痛和脫水有關。
當你在學習或讀書過程中提出問題的時候，大腦會自動搜索答案，從而提高你的學習效率。從這個角度說，一個好的問題勝過一個答案。
一天中大腦思維最敏捷的時間有幾段，如果你能在大腦功能最活躍的時候學習，就能節省很多時間，會取得很好的學習效果。
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右腦的思維方式
半球不對稱是人的大腦的主要特點，有時會其中一個占主導地位。東方人的思維方式與人右腦的思維方式類同，而西方人的思維方式與人左腦的思維方式類同。大腦半球之間差異的發展在男性與女性之間的體現也是不同的，女性兩個大腦半球的差別相對較小。如果把右腦調動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效應增加5倍甚至10倍。在現實的學校和家庭教育中，追求以知識、內容、分析為主，還停留在培養左腦能力狀況下。
近年來，國內教育界提出：目前教育偏重左腦訓練，存在著左右腦失衡的現狀。我們中的大多數人，其實都是左腦人，是以左腦為中心來生活的。現實生活中95%的人，僅僅只是使用了自己的左腦。現代教育學提出左右腦發展均衡，人的大腦蘊藏著極大的潛能，這種潛能至今還“沉睡”著，科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3%?4%，全腦開發，一個左右腦平衡的時代即將來臨。
在今天，人們多只對左右腦的開發有所了解，對大腦邊緣系統(頂輪)的認識的還較少。植物神經的最高中樞??大腦邊緣系統，主要功能為嗅覺、內臟、自主神經、內分泌、攝食、學習、記憶等等。人的情緒主要受大腦邊緣系統的調節，大腦邊緣系統同時調節內分泌和植物神經的功能，人的心理因素可通過大腦邊緣系統和植物神經影響胰島素的分泌。
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