高考學習心得體會

某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的高考學習心得體會，希望對大家有所幫助。

高考學習心得體會1

就在今年的六月，高三學子們剛剛打完了一場無硝煙的戰爭——高考。我也是千萬考軍中的一員，以下是本人的一些體會和建議：

目標要明確

同學們要根據自己的理想和特點，提前確定自己的目標，作為自己接下來努力的方向。

態度決定高度

藝考前的昏天暗地的的培訓基本是必不可少的，但在那樣一種氣氛濃郁、競爭激烈的環境下，更要堅持，信心十足，不輕易氣餒，奮斗，奮斗，再奮斗。短短幾個月，進步是很快的！除了自己有高昂的斗志外，還應該學會自我批評和自我總結，善于學習別人的優點和欣賞好的作品。

臨考訓練要有針對性

臨考階段的繪畫訓練更需要提高訓練效率，針對自己定下的目標院校進行練習。把勁提起來！臨考階段要不斷檢查自己的畫面是否完善，還存在什么問題，突出重點進行訓練，多與老師探討，多練，及時解決問題。

做好考前準備

螞蟻在夏天儲存食物是為了冬天的到來。讓自己多進行幾次模擬考試，要重視和參加畫室組織的模擬考試。因為模擬考試能使自己總結經驗，吸取教訓，提高臨場發揮的能力。通過模擬考試的情況，可以肯定成績，增強信心；也可以發現問題，找出差距，明確努力方向。通過模擬考試積累經驗，增加對高考的感性認識，提高對高考的適應性。才能在千千萬萬的高考大軍中勝出！

心態很重要

在考試時有一個良好的狀態是極其重要的，有可能直接影響到你的高考，我記得去考國美時，只是抱著試一試，玩一玩，練練筆的心態去的，沒想到最后考得比較好的是國美。所以抱著放松的心態才有可能發揮得更好。在單考時侯可以多報些院校，因為有些美院的風格可能不一樣，有些院校不喜歡的，說不定其他的就會喜歡，但雖然風格或許有所不同，但貫穿畫畫的知識還是一樣的，所以還是勤于練，打好基礎。

對于藝考生來說。如果考完了聯考不參加單考，那么學習文化科就還有一學期，如果是準備單考的一般距離高考就只剩下3個多月，雖然時間很短而且大半年沒學文化科了，但是我們可以充分利用好時間，制定一個科學的方法有效率的學習，那么這樣也就事半功倍了！

量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果

大目標短時間內不能見效，但是你可以看到自己每天在努力，眼前的學習任務務必完成，因為今天不走，明天就要用跑的。基礎差并不可怕，關鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處，畢竟學習是一件我記中考時才考了300分左右，因為低人一等，基礎差，高一便開始努力學習起來，在高中三年磕磕碰碰成績慢慢有了提升，但成績也不算好，最后高考算是所有考試發揮得最好的，最主要是在單考回來后3個多月補上來的，因為心態會比較好，也比較有沖勁，在高考中也剛好發揮出來了。所以同學們要有一個好的心態去學習和考試，切記任何時候學習都不晚！！！

學習要講究效率，打疲勞戰或題海戰都是不科學的。與其上課不認真聽講，課后拼命補，還不如上課注意聽講，跟上老師的進度。課堂上得東西畢竟是老師們細心準備，挑選歸納出來的。上課若不懂的，下課抓緊時間問，對知識點查漏補缺，文綜知識點多且瑣碎，要注意總結，要自己在腦海里形成一個大綱，每個知識點歸結好，使知識點串聯起來，形成整體，才能做到臨危不亂，應對自如。

待平常如考試，待考試如平常。平時加緊訓練，重視日常考試，高考自然能放好心態。其實我在高考前的每次考試時間基本都不夠用，但到了高考，時間上卻沒那么緊了。所以每次考試同學們都要盡自己最大的努力去考，也可以在考試中慢慢找到自己的答題節奏，在高考時用自己熟悉的方式，調整好自己的心態去考就行了。

確定好自己的目標，找一個正確的，適合你自己的學習方法，然后一刻不停的去奮斗，到最后，你會發現得到的比你想象的要多。

高考學習心得體會2

新高考方案已經實行多年，這也意味著我們的學習方式和方法需要有所改變。作為一名學生，我親身體驗了新高考帶來的變化和挑戰。今天，我想分享我在學習新高考方案中的心得和體會。

在學習新高考方案前，我們首先需要了解它的具體內容。新高考方案主要包括文化課與綜合素質評價相結合，分省份定向招生，高水平運動員的特殊招生以及擬探索藝術類專業賽考等。這些新制度和政策為我們提供了更多的選擇和機會，同時也要求我們更多地關注自身綜合素質的培養。

第三段：拓寬學習領域。

在新高考方案中，綜合素質評價成為考生選拔的重要依據。學生需要主動拓寬學習領域，增加課外活動，培養良好的團隊精神和領導力。比如，參加學校的各種社團和活動、備戰各種競賽及組織相關活動、積極參與社區服務等，這些都能夠為綜合素質評價提供幫助。

第四段：加強自我管理能力。

新高考方案加強了學生自我管理的重要性，我們需要學會合理規劃和安排時間，養成高效學習的習慣。同時，我們在學習中也要加強自我監督和反思，對學習過程不足之處進行調整和改進。這些良好的習慣不僅有助于我們在學業上獲得成功，同時也能夠為將來的職業發展提供有益幫助。

第五段：總結。

總之，新高考方案給了我們更多選擇和機會，同時也給我們提出了更高的要求。學生需要主動拓寬學習領域，加強自我管理能力，提高自身綜合素質，全面提升自己的競爭力。在這個過程中，我們必須以積極的心態面對新的挑戰，提高我們的自信心和應對問題的能力。我相信只有這樣，我們才能在新高考的選拔中脫穎而出，為自己的未來打下堅實的基礎。

高考學習心得體會3

這一個多月的整體學習情況都比較忙碌，每天7個多小時的在校學習，進程與速度都比八年級時快了一倍，作業與學習負擔都加重了許多。回家的時候，把作業寫一寫，簡單溫習功課，一天的旅程就這樣結束了。可是有目標就要有改變，這樣的學習生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發現各科目扣分的區域集中在：基礎知識不扎實、題目分析有錯誤、讀題粗心、七八年級的個別舊知識點遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時老師講的內容當天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業就要寫到很晚，很多想要做的額外內容都不能完成。

經過總結，在以后的學習中，要做到以下的學習方法：

1、鞏固基礎：上課的筆記要認真，下課后才能便于復習。當天的內容當天消化，每天安排一些預習的內容，對書上的每一個概念細細理解分析。

2、抓緊時間：抓緊細小的時間寫作業，提高效率，夯實基礎，才有時間來做有難度的訓練。

3、調整狀態，戒驕戒躁：在平常的學習中時刻保持著放松的警惕狀態。讀題時在關鍵句下方勾畫，對每一道題都要認真審題、細致分析，盡量避免粗心。

4、多做一些課外提升題，每天有計劃有目標。

高考學習心得體會幾種題型的解題及訓練技巧

英語聽力

1.聽前認真讀題干，圈出題干關鍵詞，辨別選項間的不同之處。

2.聽時平心靜氣，抓住與問題有關的信息并分析總結，關注時間、數字、價格等題，明顯聽到的選項要慎重思考。

3.聽后，認真閱讀聽力材料，圈出不能理解的語句，弄明白后，積累背誦

語法填空

1.給提示，求變化。關注詞性、詞形、詞義、時態語態的變化。

2.不給提示，填虛詞。關注介詞、代詞、連詞、冠詞的使用。

短文改錯

1.注意四不改：單詞拼寫不改;大小寫不改;詞序不改;標點符號不改。

2.關注五原則：忠實于原文原則;“1171”原則;錯誤以改動最少為原則;虛詞以添加或者刪除為原則;實詞以改變形式為原則。

高考學習心得體會4

近年來，我國高考的改革日益深化，物理作為一門重要的科學學科，也進行了一系列的調整和改革。新高考中的物理學習讓我獲得了很多收獲，我深感這是一次對自己學習方法和學科素養的全面鍛煉。以下是我在物理學習中的心得體會。

首先，新高考中強調物理學科知識的“考查”的轉變為“應用”。在傳統的高考中，物理學考查更注重知識的掌握和記憶。但在新高考中，物理學習更注重學生對知識的理解與應用能力的發展。正因如此，我更加注重平時學習中的課堂參與和實驗操作實踐，通過動手實踐，我更容易理解和掌握所學知識，并能夠運用到實際問題中。

其次，新高考對實驗探究的重視，極大地促進了我的物理學習。新高考中將實驗探究作為一個重要的學習方式，我認識到實驗能夠幫助我更好地理解和記憶物理知識，培養我的觀察能力和實驗能力。我在實驗中注意觀察現象、總結實驗規律，并與理論知識相結合，從而更加清晰地理解物理規律。實驗探究的過程也鍛煉了我的動手能力和創新思維。

第三，新高考中強調學科素養和跨學科思維的培養。新高考認為，物理學習不僅僅是理解和應用物理知識，更重要的是培養學生的學科素養和跨學科思維。學科素養包括獨立思考、問題解決能力、科學態度等綜合素質。通過學習物理，我更加注重能力的培養，強調問題的解決過程和策略的選擇，鍛煉自己的分析和思考能力。而跨學科思維則要求我們將物理學習和其他學科進行有機結合，探索知識之間的聯系，培養綜合素質。

第四，新高考中的物理學習更注重實用性。傳統的物理學習更注重對基礎理論知識的熟悉和記憶，然而在新高考中，物理學習更加注重應用性。通過學習物理，我明白了物理是一門實用的科學，它可以解釋很多現實生活中的現象，并能夠應用于解決實際問題。我在學習過程中注重將所學的物理知識與真實世界聯系起來，例如運用動力學知識分析運動問題、利用電磁學知識解釋電器的工作原理等。這種實用性的物理學習讓我更加深入地理解物理學科的重要性。

最后，新高考中的物理學習要求學生具備合作精神和團隊意識。在新高考中，“合作探究”成為物理學習的一種重要方式。學生們通過合作完成一些探究性的活動，互相討論、共同解決問題。這要求我與同學們展開有效的合作，并培養團隊意識。通過與同學們的互動，我認識到自己的不足之處，并在他們的幫助下及時調整和改進，相互促進共同進步。

總的來說，新高考中的物理學習是一次全新的體驗和挑戰，對我來說是一次全面鍛煉和提高的機會。通過學習，我不僅僅是對物理知識有了更深的理解，更重要的是在學科素養、實踐能力、問題解決和團隊合作等方面得到了提升。這些收獲將對我未來的學習和生活產生積極的影響。我期待著物理學習的進一步發展和挑戰，相信通過新高考的物理學習，我將更好地為未來的發展做好準備。

高考學習心得體會5

首先，我先強調一下筆記的重要性，這是一個重點和提分點。

我們的學習過程其實就是在和錯誤作斗爭。高考不排斥原題或相仿題。今年全國卷文綜第12題考查五行，其實就是以前錯過的題，但許多人再次丟掉4分。試想，假如做了許多套卷子卻不訂正，不改錯，就只能算是原地踏步，你仍然在固守會的東西，卻沒有及時糾偏。因此，改錯十分必要。

改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則

一、節約時間。許多同學經常花大節公共自習改錯，往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……

二、學會升華。許多同學僅僅就題改題，我覺得這僅僅改錯的初級階段。哲學上講普特原理，由特別性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結。比如節能減排，貿易摩擦，新農保等專題都可自己總結出固定的思路。

三、善于遷移。看到以前的錯題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設陷阱。比如數學三角函數中運用均值不等式等號出錯，要明確等號成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。

四、及時復習。自己總結的筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習筆記時間極為有限。高一二的筆記盡量在一二輪復習時看完，三四輪復習隨糾隨看，制定好計劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可白費過去的心血。

高考學習心得體會6

到自己考了第一，劉錦通反應很平靜。

曠通說，自己不是特聰明的孩子，上小學的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?而上初一時自己也一直都時班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。

不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學習時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排，根據一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。

曠通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學習質量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的。”“一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初四沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。

曠通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學笑話他是個“書呆子”。“后來我就想通了，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學交流常常還能碰出點火花呢。所以，現在他們都說我特別能說。”

語文：也要提煉歸納

曠通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學數學之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。

如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”。“別小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復研究后面提出的問題，這中間要注意總結歸納，發現它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發現其‘個性’的地方，二者一結合，語文成績就上來了。”

數學：不要局限于書本

初中時錦通曾經獲得省數學競賽一等獎，平時模擬考試也都會答140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學時數學成績挺一般的，甚至可以說不好。后來接觸了奧數，“我倒不是提倡大家都去學奧數啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學數學就會成為一種樂趣。”

曠通說，數學題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數學的興趣的，“要少而精”。

外語：讓自己在外語環境中

談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分。“不少同學都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發音。”錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。”

“外語的語法一定要準，這個還得靠練習，沒有啥好辦法。我和身邊的同學都常犯的一個錯誤就是忽略細節，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多。”

物理：讓心中的知識形成“反射”

“好多人開始學接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節’，記住它，就會發現物理其實并不太難。”錦通如是說，他中考[微博]前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。

認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關注的，都得認真記住……”

鈞到記者重復“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路。”

化學：一環都別落

曠通說，如果大家覺得物理各個章節相對獨立一點的話，那么化學就是更明顯的一環扣一環，一環都不能落，都不能不“結實”。

不少同學都會覺得化學的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路。”

同學中不少人感覺基礎比錦通好，可是答起化學題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的。”

高考學習心得體會7

工作以來，高三的研討會屈指算來，參加了有幾次了，感覺我們的研討會每次都有新收獲，讓我們廣大的一線教師受益匪淺。尤其本次的研討會，我們的最大感覺就是內容豐富、實在，從公開課到高考閱卷老師對高考閱卷體會的介紹、省城專家講座，都非常的符合我們備戰新課改下的高考的需要。尤其是對后期教學十條建議，更是高屋建瓴，為我們后期提升教學質量指明了具體的前進方向。為更好的貫徹落實會議精神，我們進行了集體業務研究，每位老師都總結了本次學習的體會及下一步的工作中對這次會議精神的具體落實措施，現將這些體會及措施總結如下：

一、心得體會

1、本次研討會，以學生自主探究為特色的一節試卷講評課、一節二輪復習課都非常精彩。講評課老師上課有氣勢，言簡意賅，整節課沒有一句多余的廢話，學生精神面貌好，面對高考斗志昂揚積極主動。二輪復習課專題選擇別具匠心，突出了地方史觀，非常符合我省高考的需要。

2、考閱卷老師對高考閱卷體會的介紹細致、全面，使得我們對高考的閱卷感覺不再神秘，從而為接下來短暫的70天的備戰高考提供了重要的素材，尤其是對我們在平時的訓練中的抓學生規范提供了標本。

3、北京專家講座內容實在、豐富，沒有一些高深、枯燥的理論介紹，都是他作為一線教師多年探索的結果，為我們備戰高考提供了具體的榜樣。

二、落實措施

1、進一步培養、提高學生規范答題的能力。

聽了高考閱卷老師的閱卷體會，我們感覺到培養、提高學生規范答題的緊迫性與必要性。接下來的時間里，我們打算通過專門的提高學生規范答題專題及平時的訓練，進一步提高學生規范答題的能力，使學生做到審題思路規范、答題語言規范、答題格式規范、書寫規范、注意答案的簡明扼要。

2、加強集體備課、業務研究。

集體備課既是提高備課組整體成績的關鍵，又是提高個人教學成績的重要保證。因此我們要依據考綱、考題、學情和復習所存在的問題、隨時獲取的高考信息，加強集體備課、業務研究，依據課標和考試說明進行知識的整合、刪補，通過研究不斷提高自己的教學水平和指導能力。

高考學習心得體會8

新高考制度的實施意味著傳統的大學招生考試模式發生了巨大的變革，學生們需要對照新的標準進行學習，這對于我們每個人都是一次巨大的挑戰和機遇。對于備戰新高考的學生來說，理解新高考的評價指標、學習重點和考試要求，幫助我們更好地確定學習目標，為自己的未來發展確立目標，同時也提醒我們不要囿于傳統的學習方式，要注重能力的培養和綜合素質的提升。

第二段：調整學習方法，合理規劃時間。

新高考對學生的學習方法提出了更高的要求。與傳統的應試教育相比，新高考更注重學生的綜合素質和能力培養。因此，我們應積極轉變學習觀念，注重對知識的靈活運用和實踐能力的培養。此外，合理規劃時間是提高學習效率的關鍵。我們應制定合理的學習計劃，讓自己既能面面俱到，又能集中精力，在規定的時間內完成學習任務，更好地適應新高考的要求。

第三段：加強專業知識與技能的學習。

新高考強調學生的專業素養，要求學生掌握一門專業技能。因此，我們需要根據自己的興趣和發展方向選擇適合自己的專業，并在高中階段加強相關知識的學習。此外，注意培養自己的實踐能力也是必不可少的。通過參加實踐活動、實習或項目研究等方式，我們能更好地將理論知識與實際應用相結合，提高自己的專業水平。

第四段：培養綜合素質，錘煉能力。

新高考對學生的綜合素質要求更高，除了專業素養之外，還需要培養人文素質、人際交往能力、領導力等能力。要想在新高考中獲得優秀的成績，我們需要鍛煉自己的能力。可以通過讀書、參加社會實踐、參與學校社團或組織等方式來提高自己的綜合素質。同時，注重發展自己的自主學習能力和團隊合作能力，這樣在新高考中才能更好地脫穎而出。

第五段：重視全面評價，自我反思與提升。

新高考注重全面評價，不僅僅看重考試成績，更關注學生的素質和發展潛力。因此，我們要時刻保持積極的學習態度，認真對待每一門課程，努力提高自己的綜合素養。同時，要注重自我反思與提升，不斷審視自己的學習方法和學習效果，及時調整學習策略，并主動參與學校的評價和指導，以獲得更好的學業發展。

結語：對標新高考的學習心得體會旨在幫助廣大學生更好地適應新高考的要求，提高學習效率，全面發展自己。只有通過不斷努力、持之以恒的學習，才能為自己的未來奠定堅實的基礎，成為新時代需要的綜合型人才。相信通過我們的共同努力，一定能夠在新高考的考試中取得好成績，實現自己的人生目標。

高考學習心得體會9

新的高中課程標準已經頒布，新教材也即將投入使用。新課標、新教材將對高中教學產生巨大影響。同時高考也必然為全面落實新課標、新教材的相關要求而發生重大變革。

一、新課標帶來的新變化

1.新增語文學科核心素養的概念

語文學科核心素養是學生在積極的語文實踐活動中積累與構建起來的，并在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質；使學生在語文學習中獲得的語言知識與語文能力，思維方法與思維品質，情感、態度與價值觀的綜合體現。主要包括“語言構建與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”四個方面。

2.提出新的課程結構——學習任務群

新課標以語文核心素養為綱，以學生的語文實踐活動為主線，

以18個學習任務群為課程內容，并將其序列化為課程結構，是本次課標修訂的重大變化。“學習任務群”所以稱作“任務群”是因為把語文課的實施重點放在學生身上，在真實情境下，在學生多樣綜合的語文活動驅動下，選擇教學資源，安排語文實踐活動，讓學生自始至終都在積極地讀書、思考、寫作、交流，任務完成了，內在的能力和品質也發生了變化。任務群不是過去的單篇教學的教學任務的匯總。而是課程意義上的宏觀任務。學習任務強調真實情境，強調學生興趣，強調學生真實自然的好奇心和他的探索動機。課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構成。

二、新高考的新變化

1.越來越注重閱讀量，越來越注重閱讀速度

高考命題越來越注重閱讀量，越來越注重閱讀速度。五年前，高考語文試卷面大概是6000-7000字，現在已經到8000-10000字。去年比前年，今年比去年，每年卷面的字數都會略增，基本上是3%-8%的幅度。閱讀量大，文字量很大。

2.更加注重考查信息篩選處理能力和邏輯思辨能力

因為現在是信息社會，有太多信息需要去辨認。這些年高考語文在強化檢索能力的考查，這是符合時代發展需要的。

3.更加注重優秀傳統文化的考查

4.古代詩文考查內容的變化（重點是文言文的斷句、文化常識的考查）

5.隨文設點、關注語境的考查

今年高考的語言文字運用題，題型和賦分和往常差不多，但它出現新變化——隨文設點。隨文設點，考語境中的對錯，訓練語感。不是單句考成語、病句，而是隨文設點，要求從文章自然段中來看成語、病句是否存在、邏輯有沒有問題，這個難度增加了。

三、我們面臨的現狀——兩屆變化，“三新一舊”

20xx、20xx級高中學生處于新高考、新課程方案、新課標、舊教材過渡期，面臨課程、教學、考試如何銜接問題。

四、新形勢對我們提出的新要求

1、調整理念，與時俱進

當前的高考改革給我們提供了難得的機遇，但也正在對我們以往的教學內容、教學模式、教學理念進行重新洗牌。面對新的高考模式，新的課程標準，怎樣利用現有教材去完成新課標提出的18個任務群，怎樣由以往的單篇教學轉變為主題單元教學？如何落實整本書閱讀、當代文化參與等教學任務？我們怎樣上傳統文化這門課？很多問題都擺在我們語文老師面前，需要我們去思考，去落實。

2、全組同心，其利斷金

新的課程標準對集體備課提出了更高、更細的要求，同時也更好地顯示出集體備課的優勢及其重要性。對于一個任務群的完成，單靠一個老師單打獨斗，是完成不好的，甚至是完成不了的，它需要老師們群策群力，提前備課，分工協作，明確個人任務及時間節點。然后再次集體討論，進行融會整合。

3、做引路人，師生共進

老師不僅要研究課標，研究考綱，還要做好學生的引路人，讓學生及時了解新高考，了解“3+3”模式對他們提出的新要求。必須讓學生認清形勢，給他們一種緊迫感。

五、對高一、高二語文教學的幾點建議

1.書冊總量不變，必修5本、選修2本。高一完成必修一到必修四的教學；高二完成必修五及《唐詩宋詞選讀》、《史記選讀》兩本選修課的教學。

2.教學過程中不拆模塊，按照“修訂課標”的“任務群”要求及名著閱讀與背誦的相關要求靈活組元。基于學生的學情，從學生的真問題出發，圍繞若干有關聯點的文本（一篇文章或一組篇目），整合課內外資源，以模塊形式進行研究性學習的教學方式。

3.進一步推進讀寫結合。

4.進一步展開自主、合作、探究的深度、廣度、效度。

5、落實好整本書的閱讀。

6.開展豐富多彩的主題教學活動。如經典誦讀、成語大賽、漢字聽寫大賽、辯論賽、詩詞大會、讀書節等。

六、對高三語文復習備考的幾點建議

1.注重信息篩選處理能力和邏輯思辨能力的培養

備考高三，需要對檢索閱讀進行訓練。考查檢索能力通常看你在閱讀過程中能不能排除概念干擾，能不能提取新的信息。尤其在實用文閱讀中，基本都含有概念干擾這一特點。

2.注重文言文的真閱讀

文言文要培養學生的真閱讀能力。高考文言文的考試很注重考情境下的運用，考的其實就是語感。斷句和翻譯最能夠考查文言文閱讀水平，平時需要多練習，這是文言文占分最重，也是最難的部分。對古代文化常識的考查，未來也將會持續下去，這方面需要依靠學生平時積累。這些題目正好是拉分項。

3.注重題型的情境性和綜合性

今年高考的語言文字運用題隨文設點，難度增加了。實際上也給一線教學提出新的思路：注重情境化。考的是語境中的對錯，是需要語感來判斷的。如今高考，比以往任何時候，都更加注重綜合性的考查。以往同一試卷中幾個板塊彼此分散隔離，甚至同一個試題中幾個小題也缺少聯系，以后不妨改為從一個（組）材料中同時引發五六個題，將閱讀、寫作結合起來，在同一個境中去解決詞語、名句填寫、文學常識、內容理解辨析等問題。

4.關注閱讀材料的范圍拓展

高考注重選取體現社會主義核心價值觀、依法治國精神和優秀傳統文化的素材，反映我國經濟、政治、文化、社會、科技等領域的建設成就；拓展試題材料的領域和范圍，在自然科學、社會科學、現實生活等多個領域中選取閱讀材料，考試幾乎沒有雞湯文。這就需要我們調整思路，讓課堂教學多往課外閱讀延伸，多鼓勵廣泛讀書，多關注社會。

七、對學校的幾點建議

1.希望學校加大對語文的關注度。

希望學校重視語文的閱讀課，特別是整本書的閱讀，“整本書閱讀”作為一個任務群，在眾多的任務群中顯得尤為重要，現在許多學校已經開始落實。建議學校能夠增設圖書館的圖書書目，從數量上滿足一定量的學生同時閱讀一本書。

2.給老師們更多外出學習的機會。

舊的教學思想已經無法滿足新課標、新教材、新高考的發展要求，就我們的現狀而言，我們需要更多的外出學習機會，去補充新鮮血液，接受新的理念，這樣我們會更快地與新形勢接軌，少走許多彎路，望領導斟酌。

既然山雨欲來，那就讓暴風雨來得更猛烈些吧！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

新課標下語文教學模式的改變（附相關案例如下）

相關案例一：毛澤東詩詞專題

第一步：學習《沁園春·長沙》，進行誦讀，把握毛澤東詩詞的思想情感和藝術風格。

第二步：回顧梳理毛澤東詩詞，圍繞一個主題，借鑒前人研究，進行初步研習鑒賞。

第三步：追根溯源，比較閱讀，把毛澤東詩詞與豪放派詩歌相勾連，在更大的視野中進行文化探究。

第四步：創作探究，開展“毛澤東詩詞”軟硬筆書法比賽，或進行“毛澤東詩詞專題”自創詩歌比賽。

相關案例二：《燭之武退秦師》閱讀專題

第一步：了解史書體例，掌握基本的文體知識。學習《燭

之武退秦師》，借助工具書和課下注釋，掌握基本的實虛詞、一詞多義、古今異義和詞類活用現象以及文言句式。串講課文，師生互動。

第二步：研讀文本，學生提出問題，師生共同研讀，把握精彩的辭令藝術，鮮明的人物形象，以及文本的藝術風格。

第三步：拓展閱讀——鏈接材料：《曹劌論戰》《城濮之戰》《崤之戰》》《重耳之亡》《東周列國志》（燭之武退秦師相應章節）、有能力的自讀《左傳》

第四步：寫作探究——閱讀有關材料，就《左傳》的人物塑造、敘事風格、結構藝術、語言特色等某一方面的藝術特色進行賞析。要求：可參閱他人的研究成果，力爭體現個人解讀，不少于500字。

示例：①《左傳》的人物性格特征探析；《左傳》的人物形象塑造探究；《左傳》的XXX形象探微

②《左傳》的敘事特色；《左傳》的生死觀及其敘事表現；《左傳》以戰爭為中心文本的敘事特點；《左傳》戰爭篇章的敘事藝術研究

③《左傳》敘事文本的藝術結構；試論《左傳》戰爭篇章的結構藝術

④《左傳》的語言藝術；《左傳》辭令藝術研究；《左傳》外交辭令的語言藝術；《左傳》諫諍辭令的語言藝術；《左傳》的委婉語探析；《左傳》語言的文學性探究。

“整本書閱讀與探討”學習任務群

【教學建議】

1.指定閱讀的作品可從教材課文節選的長篇作品中選擇，也可由師生共同商定3-5部作品，學生從中選擇一部閱讀。

2.課時可安排在兩個學期，宜集中使用，便于學生靜下心來，集中時間和精力，認真閱讀一本書。

3.閱讀整本書，應以學生利用課內外時間自主閱讀、撰寫筆記、交流討論為主，不以教師的講解代替或限制學生的閱讀與思考。

4.教師應善于發現學生閱讀整本書的成功經驗，及時組織交流與分享。應善于發現、保護和支持學生閱讀中的獨到見解。整本書閱讀與探討

【學習材料】在指定范圍內選擇閱讀一部長篇小說，一部學術著作。根據學情選擇閱讀有關作品。

【評價建議】1.應完成一部長篇小說和一部學術著作的閱讀，學生能建構整本書的閱讀經驗與方法。2.能利用書中的目錄、序跋、注釋等，學習檢索作者信息、作品背景、相關評價等資料，深入研讀作家作品。3.能用自己的語言撰寫全書梗概或提要、讀書筆記與作品評介，通過口頭、書面形式或其他媒介與他人分享。

◆從書籍確定、版本選擇、導讀激趣、方法指導、閱讀分享、深度交流、成果展示等方面進行了一系列的探索

◆整本書閱讀：閱讀起始課，過程推進課，階段總結課，成果展示課等課型

◆成果展示課：讀書沙龍展示，課堂辯論展示，摘抄內容展示，讀書隨筆展示，讀書評比展示，讀書檢測展示等

相關案例三：別樣風流史湘云

【教學目標】1.梳理史湘云與眾不同的人物特點，從而鍛煉學生對小說人物形象鑒賞分析能力以及語言表達能力。2.探討史湘云身上的“別樣風流”的價值，挖掘作者在這一人物形象塑造上的精神審美寄托和社會批判意義。別樣風流史湘云

【課前任務】基于你對《紅樓夢》前八十回中史湘云這一人物的理解和把握，請你來為史湘云續寫一個結局。（讀寫結合：《紅樓夢》、名家點評）

【分享續寫】小組討論哪篇續寫寫的好？好在哪里？最符合史湘云這一人物的什么特質？請結合八十回中有關史湘云的情節內容及人物形象特征，談談你的認識。（立足語言，品鑒形象）

【讀后思考】作者為何要塑造這樣一種“別樣風流”？史湘云這一人物形象有什么價值？（讀寫結合、培養認識，生命共鳴）與生命共鳴

“看，你還能活成那樣！或許，我們都應該活成那樣！”——王楚齊?

經典文本經典形象最大的價值，不僅在于能讓我們“見天地，見眾生”，更在于“見自我”。

高考學習心得體會10

A.第一就是把握好課堂，這樣才能事半功倍;第二是不大量刷題，跟著老師走，老師的經驗都很豐富，相信老師就很穩妥;第三就是，學文科很重要的是懂得反思、懂得去體會，而且需要花大量時間去鞏固基礎知識，去背誦。

B.“今日事必須今日畢。”每天醒來幾乎都會在腦海中形成一份清單，羅列出一天內需要完成的各項任務，并督促自己一一實現。

這份極強的執行力，放在書本知識上同樣奏效。每一個知識點對她而言，已經串聯成了知識網絡。

每一次考核與復習都是對網絡重新掃描——但凡搜索到任何漏洞，她會第一時間加以彌補，從來不會視而不見。“從這個方面看來，我在學習上是沒有拖延癥的。

C.對于很多同學感覺有些枯燥的政治，馬寧妍特別喜歡挖掘背后的聯系，并進行邏輯推理，這讓她學習得如魚得水;而在地理、歷史學科，馬寧妍則是帶著興趣，融入自己對于生活的觀察，“我常說自己是個吃貨，又是個背包族。

地理和歷史，對我來說就是提前做旅行功課。抱著這樣的態度，能沒有興趣學習嗎?”

高考學習心得體會11

9月24—28日我們高二一行六位同事去到杭州，學習“選課走班”新高考的實施方案。在學習行程中，我們去到了三所杭州市高中：杭師大附中、浙江長征中學和杭州市十一中學。

我任教物理學科，是新高考改革中“6選3”學科中的一門，對于我們這類學科來說，在高考中的變化非常顯著。通過學習，獲益良多，“走班制”作為一種全新的教學組織方式，有以下幾方面的優點：學生主體地位彰顯，充分調動了學生學習的主動性，學生的自信心得以提升，擴大了學生的交往范圍，加大了同學間的相互影響，有利于增強同一層次學生之間的競爭意識和合作意識。我們作為教師，要順應高考改革方式，要努力學習提升自己，還要清醒的意識到自身角色的轉變。

第一：重視學考（即學業水平測試考試）。

按舊高考模式，許多師生對學考抱有及格即好的態度。而在新高考模式下，在“物化生政史地”六科中，未被選入的科目，學考成績也會影響到同學們的升學成績。某些大學甚至要求學生高中十科學考均達到A，作為進入該校的要求。

另外，即使是選考的科目，也不再只看高考一次的成績，計算該科成績的模式為：學考成績：面試成績：高考成績（2：3：5），所以無論師生，都應當摒棄以前對學考的態度，在新高考中，學考的重要性，顯著提升，對學生的升學影響頗大。

第二：教師的角色要轉變成導師。

教師原本的教學目標只是圍繞如何讓學生把書本上的知識融會貫通，并應用于試題和生活中，讓學生可以在高考中獲得更高的分數。而現在的教師還需要給學生進行生涯指導，走班制在給學生帶來了選課的自由、充分的主動權的同時，也由于學生的興趣、愛好十分廣泛而不穩定，可能出現選課的盲目性，造成自身的知識結構不合理的現象。學校有必要在校園網上建立專門的課程管理網絡和數據庫，新學期前在學校網站上發布下學期的課程設置、課程建議和選課指導，幫助學生作出正確的選擇。此外，擔任輔導員的教師要多注意和學生交流溝通，了解學生的困難和需要，關注對學生的指導。做到整體規劃，目標引領：高一：面向全體學生的物理必修教育，目標定位：學考要求，即在高一開始這門學科時就要告訴學生這門學科的特性，學習這門學科可以就讀的大學專業，將來可以從事的行業部門，以便學生對這門學科有清醒的認識，做到準確選擇；高二：分類對待，因材施教，1）針對學考學生的物理學考復習，目標定位：學考要求，一考過關，2）針對選考學生的物理高考教學，目標定位：夯實基礎，提高能力；高三：針對選考學生的物理高考復習教學，目標定位：高考要求，應試第一。

第三：對師生的挑戰加重。

新高考方案中，非常注重學生的個性化發展，讓學生可以自主的選擇自己最中意或最擅長的學科，這個固然大大的提升了學生的學習積極性，同時，給教師和學生帶來的挑戰和負擔也加重了。

在教師來說，學生自主的選擇不同的學科，這必然給排課行課帶來了極大的困難。學生那邊是“一人一表”狀態，在我們這種選修科目中，教師面對的學生并非以前那種固定的班級固定的位置，而更類似的是大學的教學模式，首先給教師對學生的了解和評價就造成了極大困難。

而在學生的角度，會體會到所有的學科，一個都不能少，要做到：重視語數外，重視“選3”，重視“扔3”。實際上，按照新高考的模式：除了高一上學期以外，其余高中階段的5個學期都是高考季。這無形中就對學生的學習挑戰加劇了。

每個層次學生的能力不同，所以在進行作業設計時，不能再搞簡單的“一刀切”了，要根據不同層次水平實際，對作業進行分層設計。教師在確定三個層次的學生作業時，題量要適中，難易比例要適當。各層次學生在完成本層作業后，可試做更高層次的習題。教師負責設計并布置分層作業，每節課的作業由易到難，難度隨著層次逐漸加深。始終把握的原則是：對A層學生，練習不出難題，主要打牢基礎；B層習題難易適中對；；C層學生，習題有一定難度、深度；。

通過這次的學習，我們了解到了新高考實施的方案模式，同時也意識到了我們現階段與新高考的差距，為了即將到來的四川新高考改革方案，我們需要準備的，努力的還有很多很多。

高考學習心得體會12

讓學校圍著學生轉決定教師崗位，從全國開始推行新的學業水平考試，學生選擇，至逐步試行新的高考方案。語文、數學、外語必考，再從物理、化學、生物、政治、歷史、地理中選擇選3”。此外，中學教育開始實行走班教學，學生除了可以自主選擇，這被他們稱3個科目，參加高考成績核算，即“6高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程為“選科、選師和選課”。

在傳統高考模式下，只有主動適應學校和老師的學生，才可能取得優異的成績，可以說，在傳統的高中學校中，學生是圍繞學校轉動的。那些有個性、有不同學習風格和不同學習需求的學生，往往會被看成“異類”，認為他們的個性，只是出風頭而已。高考新政下，學校將圍繞學生轉動，通過學生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個性和學習風格，滿足自己的學習需求，從而獲得與個人能力相適應的成長。校辦學尊重學生的選擇真正促進學生的個性成長，讓學校資源滿足學生學習需求，推動學校的特色發展。只有學，才可能每個教研組的工作態度與教育業績，會匯聚成這個教研組的學術聲譽，而教研組的學術聲譽會成為學生是否選擇這個學科作為高考學科的重要依據。

學生的選擇，將會影響到整個教研組有多少個教學崗位。由于學生有選擇任課老師的權利同一個教研組內究竟特定老師能否上崗，所以在，上崗后可以教高考學科班還是學考學科班，每個班會有多少學生，都是由學生的選擇決定的。學校制定規則，學生在選擇中學會選擇在傳統高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經歷二選一之后，學生被分到某個行政班，從此只有班級排名的變化，偶爾有一些活動或者選修課程，可以走動。所以說，不是高中教師不能激發學生的學習積極性而是這樣的教育體制已經把學生固化下來了背景下要求學生“心動”，在不能“行動”的，這多少還是違背了“心動不如行動”的規律。于是，如果學生學不好，往往會抱怨學校不好，或者是老師教的不好。

而在新高考模式下，把選擇權交給學生，讓學生自，發揮自己的長處；又己來選擇，既可以讓學生回避自己的短板可以通過選擇行為來激發學生的學習責任感。借著選擇的機會，把學習的責任還給學生。學生在選擇的前提下，有了挑選學校教育資源、組合自己擅長科目的機會，但也要承擔相應的后果。誰選擇，誰就得負責！如果選擇后，學生沒有取得好的成績，學生就應該首先想辦法來改變這個事實，而不是簡單地把結果歸因于老師教學水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學水平，但在當下，老師的教學水平是既定的要認可這個事實，更要告訴學生這個事實要借助于老師，哪些方面要依靠自己。我們也，讓他們知道哪些方面在學生選擇的同時，學校還需要做好對學生的生涯指導選擇的規則告訴，以及可能導致的結果告知學生。望只用一門課程給學生做生涯指導，將學校千萬別指，而是要為學生提供盡可能多的機會，讓學生在選擇中學會選擇。

此外，在選擇的過程中，要讓學生遵守選擇的規則，要讓學生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學校只能在已有條件下盡可能滿足學生的需求是并不意味著可以滿足所有學生的學習需求制定好規則，學生在這種規則下進行自主選擇，但，這種情況下，學校，并在學習過程中，還有學校學為自己的選擇負起責任。學生選科不完全基于興趣科強弱顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權利交給了學生，尤其是學生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學的需求，學生如果完全按照自己興趣選擇讀學校在學科教學上的實力，而不考慮就，最后的，以及自己在該學科的能力結果可能就是選了卻考不上。當學生普遍把就讀學校學科教學實力作為一個選擇標準時，特定的某個學科或者幾個學科就會成為該校的主導學科，慢慢的這些學科就會演變成這所學校的辦學特色；當學生考慮自己的興趣和具體學科實力時，學生的個性化發展就得到了照顧。

具體到特定的學科，學生往往會選擇學術聲望高，態度積極，性格樂觀，風趣幽默的老師。當然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質，與學生的交往方式，以及自己教學風格的可接受程度等。以前講教師專業發展方向，總是說如何提高老師的學科水平、學術水平、教學能力。當把“選師權”交給學生時，就等于承認了學生選擇老師的標準，就是老師提高自己的重要依據。正是基于這樣的考慮，讓學生選老，而學生的師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發展自己選擇標準，就是老師的發展方向，至少是發展方向之一。

學生怎么學，學校怎么管。隨著學生選科、選師與選課的深入，走班教學應運而生，順勢而為。可是，走班教學遠不只是讓學生走走，而是在改變教育中一些本質的問題，重新造就課堂生態，學科老模式。比如，在行政班教學中，這個班是班主任建好了的師去上上課就可以了；但在走班教學中，上課的老師得先得自己組建一個班，然后再給這個班的學生上課，否則這個教學班就是散沙一團。在傳統的行政班教學中，課堂教學目標主要是進行知識講解，把學生學習和問題的解答放在了課后的作業批改和輔導上，這也是高中老師這么辛苦的一個重要原因。與問題解答相比較，不論是所花時間還是難易程度者的。可是，我們卻把最重要的上課時間其實知識講解，都是不如后，拿去做了大量的相對，來完成簡單的知識講解，于是大家不得不再花大量的課外時間更為重要的問題解答工作。

為了解決這一問題，需要提前一周把學生下周要學的內容告知學生，讓學生提前預習，把知識的學習盡量在課前完成，把知識學習時形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學中，盡量減少知識的講解時間，把課堂教學重心用在學生疑惑的解答和問題的解決上。在走班教學的背景下，仍然靠作業批改和課后輔導來解決學生的困惑與問題，這條路由于學生來自不同的班級而變得無路可走。同時，這也要求學生在課前認真的做準備，因為課堂會作為學生“廝殺”的陣地，誰預習得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導課堂，誰滯后一步，誰就會被淘汰。此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級，教師也教著不同的學生與不同的內容，在這種情況下，學校管理的重心，就不再是教學管理，而應該是課程領導，學校管理課程內容，管理教學難度與教學進度，把課堂教學還給教師讓他們結合自己的個性與風格來展現自己，吸引學生，成就學生。

這樣既可以保證全校最基本的學科教學質量是得到保障的，還有助于學生在不同老師與不同層級的課程間進行再次選擇或者轉換。高考的指揮棒，已經高高的舉起，并指向了學生個性成長與學校特色辦學的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。

學生如何在選擇中學會選擇，從而成就自我；老師如何在學生的選擇中完善自我，從而實現自我；學校如何在挑戰中抓住機遇，走向成功！

高考學習心得體會13

走過高中三年，尤其是高三這一年，我發現，高中學習中有許多方面盡管細小，卻需要堅持長期花功夫。當你把這些細節慢慢化為一種習慣時，你才能實現自己的目標。

學語文兼顧“輸入”和“輸出”

語文中大家最頭痛的300實詞，其實大部分都分散在三年的語文學習中，要勤背誦。在此基礎上選擇附有翻譯的課外文言練習，自己一字一句翻譯、理解后進行對照，這樣便事半功倍；再比如，到了高三，語文作文幾乎是廣大學生的痛。大家常常覺得自己的文章缺乏觀點，或者觀點沒有深度、不能層進。其實，你可以早一些開始關注社會現象。這包括兩個方面——一則有輸入：去品讀報紙期刊中職業評論家對于各社會現象的評說，學習他們的角度，但不是簡單抄襲別人的思想；二則有輸出：慢慢開始以書面、片段的形式表達你對社會問題的思考。重點在于一切思想都要成文，而非簡單在腦海中構想。尤其，你最好從微觀、個案著手，看出較宏觀、普遍的問題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語文試題，嘗試歸納常考察的題型及相應的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點型等。

在英語學科中，值得你去關注的是閱讀和寫作。建議有能力的同學以四級閱讀作為自己平時訓練的基準，把這個細節抓好，到時看到相對簡單的閱讀，還不手到擒來？也可去研究四級寫作，模仿作文的結構以及能成為亮點的用法等。

歸納題目和規律

大家常常簡單地把理科歸于題海戰，其實做了一定量的題目后要多歸類多總結，方能“見一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時常會自覺對題目和規律進行歸納。這種總結性的行為其實高于做題本身。比如，電路的動態變化是常考察的內容，你做了一定量該類型的題目后，就要去總結類似問題的解決方案：是整體分析還是“串反并同”。再比如圓周運動里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規律，你如果細心做好總結歸納，下次碰到的時候就不會舉手無措。又比如，電、磁場中，各個物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結的。有時候老師會幫助同學歸納，但如果是你自己得出的結論，相信印象會更加深刻。

相信大家最不能接受的是錯過的題目又錯了一次，甚至長此以往錯下去。做錯題集的重點不在于把錯的題目抄下來重新做一次，我個人比較看重對錯題的歸納。比方就物理，一來，從錯題中你會漸漸發現自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應、力矩，還是基本的受力分析？再者，通過錯題來總結自己容易犯錯的地方，是考察對象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒有分清？這樣一來你就能整理出一張自己的TIPS，每次考前翻開錯題集的首頁，看自己一一列舉的易錯點。如果你能及時整理出自己的TIPS，看清楚自己的弱勢，就能早點解決問題。

“刷題”也有技巧

一、將知識裝進腦子里，并在高考中發揮出來。

發現自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時，一定要及時解決：可以找父母，找老師，找心理醫生，找同學，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導，從而保持一個相對穩定的心理狀態。

二、相信自己，永不言放棄

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現在學的都是將來學習的基礎，是非常有用的，設定學習目標與堅持信念，使自己有學習的目標和動力，學習就會變得充實快樂。有了信念，心理的壓力也會轉變成動力。擁有一個能夠讓自己朝著目標不懈努力的信念是這個關鍵之中的關鍵。

我相信，有堅定的目標和信念、良好的心態和被充分利用好的時間做保證，再加上適合自己的學習方法，通過高考進入理想的學府是必然的結果。

三、充分地利用時間，提高學習效率

時間對于高三學生來說實在是太重要了，越到后期，時間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時間學習才是的辦法。

早上按時起床，就能夠贏得半個小時的讀書時間，用來背誦詩詞和單詞是相當充足的，間或讀一讀課本；下自習后，休息時，可以回憶整理復習內容，鞏固復習成果，回憶一遍的效果遠比看一遍好的多。

還有一個竅門就是“瞬間記憶法”。發現有價值的材料、知識點、解題方法，不妨暫停一下手頭的工作，用個30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統全面地復習

對于參考書，不用多，但每個科目都要有比較系統參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復習思路，使復習事半功倍，在考試時就會胸有成竹。

做到每一天進步一點。不斷積累能夠增大自己對知識信息的接受

高考學習心得體會14

近年來，我國高考改革的步伐日益加快，各個學科的教學內容和考試方式也在不斷調整和完善。作為理科生必修科目，物理在新高考中占據著重要的地位。在我長達三年的學習過程中，我深刻地體會到了物理學習的重要性和學習的方法。下面是我學習物理的心得體會。

首先，物理學習需要打好基礎知識。物理學習如同修建高樓大廈，基礎知識是其地基，只有堅實的地基，才能建立起穩固的建筑。因此，在學習物理的初期，我們一定要打好基礎，熟練掌握力學、電磁學、光學等基礎知識，這樣才能對后續的學習打下堅實的基礎。

其次，物理學習需要注重實踐操練。物理不是一門純粹的理論科學，它需要我們通過實踐來鞏固和加深對知識的理解。無論是做實驗還是解題，都要求我們動手實踐。因此，我們需要在學習物理的過程中增加實驗課的時間，積極參與實驗操作，提高自己的動手能力和實驗技巧。

再次，物理學習需要培養邏輯思維能力。物理學是一門講究邏輯推理的科學，它需要我們通過觀察現象、分析問題、歸納總結來推導出正確的結論。在學習物理的過程中，我們要培養自己的邏輯思維能力，學會運用邏輯思維方法解決問題，這樣才能在物理學習中游刃有余。

此外，物理學習需要培養思維的拓展和創新能力。物理學是一門富有創造性的科學，它需要我們在理解和掌握基礎知識的基礎上，提出新的問題，并尋求創新的解決方法。因此，我們要學會思維的拓展和創新，積極參與課外的物理實踐活動，學會運用已有知識解決實際問題，提高自己的思維能力和創新水平。

最后，物理學習需要堅持不懈的努力。物理學習是一項長期而艱苦的過程，確立目標并堅持不懈地努力才能取得好的成績。在學習過程中，我們要制定合理的學習計劃，合理安排時間，有條不紊地進行學習，做到循序漸進，穩步提高。

綜上所述，物理學習是一門需要打好基礎知識、注重實踐操練、培養邏輯思維和創新能力，并持之以恒不懈努力的學科。通過學習物理，我們不僅能夠掌握科學的知識和方法，提高自身的科學素養，還能夠培養我們科學思維和創新精神，提高我們的綜合能力。因此，我相信只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠在新高考中取得好的成績。

高考學習心得體會15

高考考場上決定勝負的除了知識，更重要的是心態。心態影響狀態。不好的狀態可能會讓你在做過千百遍的題上犯錯，好的狀態可能會讓你解出一個從未見過的難題。

在高中這三年里，你可能被某一次考試的成功沖昏頭腦，也可能被關鍵時候的“不在狀態”逼得幾近瘋狂，還有生活中的各種壓力都可能讓你失去清醒的頭腦，這時你要做的就是保持好的心態，不受任何干擾。

個人以為盯緊自己的錯題，淡化成績和名次，這才是正確的心態。每當消滅一個知識盲區會感覺離成功又進了一步，心態自然越來越好。積極的心理暗示，為自己每天的突破而喝彩，你將變得越來越自信。

心得之四：學習在于體會。

高中三年體會到的東西會讓你受用一生。大家仔細想一想：“學習了這么久，我到底體會到了什么?我該怎樣把這些體會運用到自己的生活中......”當你用心體會之后，你收獲的不只是學習成績，更是人生感悟，這才是你一生用之不盡的財富。

說出你的高考故事，給學弟學妹們傳遞正能量。如果你有高考故事要說，請關注我。權哥邀請你來做《說出你的高考故事》節目嘉賓，讓你的故事走進千家萬戶，讓你的聲音給他人帶去希望。