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教師思想政治工作總結

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總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編整理的教師思想政治工作總結,希望對大家有所幫助。

教師思想政治工作總結1

思想品德方面

堅持的xx眾路線,認真xx的政策,領會上級精神實質,擁護的反腐倡廉、依法治國的決策,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學管理水平。

教育教學方面

擔任學校副校長職務,協助校長做好學校各項工作,投入到一線,擔任主科課程的教學,同時抓好學校的工作。積極參與教育教學改革與研究,xx新課程改革理論,認真xx現代教育教學技術,使用先進的教學設備和暢言教學助手做好備、教、批、輔、考工作,調動了學困生xx的積極性,培養學生良好xx的養成,我的教育教學能力也有了提高。

在出勤方面

堅持出全勤,認真上好每一天班、值好每一次周,平時在工作上兢兢業業,勤勤懇懇,任勞任怨,積極完成教體局安排部署的工作,擠出時間組織本校各部門定期排查各處隱患和學生攜帶管制刀具等情況,并及時作好記錄,建立臺賬分類組檔,并經常進行教育。

管理工作方面

在日常的學校的日常管理工作中,我嚴格按照上級業務主管部門、校長的指示和要求,結合我校各方面管理工作的實際開展工作,花了大量的時間對學校過去的制度進行修改和完善,重新制訂了許多符合我校實際的制度、各種預案、應急演練等方法策略。以不同形勢進行教育,保證了有教材、有課時、有教案,注重對學生進行常規的國旗下教育,每天放學前一分鐘教育,每周放學前集中教育等形勢,定期開展主題班會,通過平時加強管理,使我校的制度更加完善、各項常規教育內容更加全面,日常管理更加科學,措施更加得力,校園物出現大的事故,使全校師生的得到了保證,學校的工作得到了上級的好評。

時光匆匆,轉眼間,參加工作已經一年多。作為一名新教師,回顧過去的一年,本人在校領導、老師關心下,自己能不斷加強政治xx和教學業務xx,使自己的綜合素質不斷提高,教學能力不斷加強,圓滿完成了校領導交給我的教學任務和其它各項工作。下面我就幾個方面總結一下自己一個學期以來的工作。

教師思想政治工作總結2

為能適應新時代的教育教學理念,并在經濟澎漲與教師地位不斷下滑的今天,也為了提高教師的思想政治覺悟,學校開展了教師思想政治教育培訓。在培訓過程中,我積極參加或觀看視頻、認真完成作業,且從中受益匪淺。現簡單總結如下:

教學理念有了進一步轉變。在過去,我對素質教育雖有一定的了解和認識,但不夠深刻。通過培訓,我更加認識到在推行素質教育的新形勢下,教師必須確立以學生為本、促進學生全面發展的新理念。同時,應該認識到不應讓素質教育停留在口頭上、停留在形式上,而應該落實到具體的教學實踐中,落實到學生的知識掌握中、能力的提升中、正確的情感、態度、價值觀的培養中。

教學方法有了進一步提升。通過這次培訓,特別是通過課程觀摩視頻及之后的面對面交流,使我充分認識到在推行素質教育的新形勢下教師要切實轉變教學行為,要倡導、實踐“探究式學習”方式,能使學生在獲取知識的同時,還可能獲取了解知識、解決問題的途徑,在探究的過程中,可以推動他們去了解社會,體驗人生,獲得比較完整的學習經歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質外,還要想方設法轉變自己的教學行為,充分利用現代教育技術,靈活、創造性地使用教材和校內外多種多樣的課程資源,開展各種類型的討論活動,倡導自主、合作與探究學習,從而使教學活動處于活躍積極的狀態。只有教師的教學行為的轉變了,才能促使學生的學習行為轉變。

對教師角色的定位有了更加清醒地認識。通過培訓,我更加清醒地認識到教師不僅是一個授業者、管理者,更是一個服務者,每一位教師都要樹立更好的服務于學生的意識。教師不再是權威的代表與象征,也不再是教學問題的最后裁決者,不能也不應該把自己的認識強加到學生頭上,而是學生學習的激發者、引導者,同時也是組織者與服務者。要逐步從權威向平等轉化,從這一點出發,教師在課堂教學中一定要注意創設民主、寬松的教學氛圍,形成一個不受拘束的思維空間,讓學生用一種輕松愉快的心理,激發想象,促進課堂生成。無論何時,我們應該給學生一個平等對話的平臺。

要向學者型的教師轉變。由傳授型向學者型教師的轉變,既是適應社會發展的趨勢的要求,更是落實素質教育的需要。現在的學生有新的要求,我們原有的知識儲備已經不能很好的完成教學任務,“傳道授業解或”型只是傳統的教書匠,我們要不斷的關注教育現象,研究解決教育中出現的問題,不斷的反思總結,才能向學者型教師轉變,才不會被社會所淘汰。

誠然,培訓也只是給我們的日常教學的一個指導作用,研修的效果關鍵在于具體實施,需要我們將新的教育理念進行充分的“消化吸收”,將其轉變為能真正服務于我們日常教學的有效元素,將所學到的理論性知識用來指導實際教學,真正做到“在學中用,在用中學”。

教師思想政治工作總結3

20xx年對我來說是一個有魅力的年份,經驗了從城郊到鄉村又到市值學校的經驗,使我對、對教學有了更深的相識,對自己的思想和教學都有很大的提升。

一、內化師德

老師職業道德六條,原來只是記住,現在內化為行動。在教學實踐中,仔細踐行每一天,愛國遵守法律、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。每一天都在踐行,尤其是關愛學生和終身學習這兩部分內容。支教時,我關注一個后進生一年,為其寫了幾十篇視察日志,關切他,信任他,指導他,在我回來之時,淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝,直至今日,讓我想起來就感覺到一種職業的華蜜和歡樂。

二、站穩課堂

作為老師,最重要的是站穩課堂。這些年來,始終在課堂上“站”著,至于是不是“穩”,自己都沒握不準。20xx年10月份,我借評教學能手的事兒,“逼”了自己一把,參加了評比,歷時將近5個月的教學能手參評的經驗,賜予我的不僅僅是那個還未到手的“花紙”,而是這個經驗。在這個經驗中,我漸漸感覺在課堂上能“站”穩一些了,講壇感覺真正屬于了自己。

三、努力學習

由于年齡和學校條件的限制,公派出去學習的。機會較少,我就尋求自我突破,加強自費外出學習,收獲匪淺。另外,通過讀書不斷提升自己的理念,20xx年一年來,讀完了蘇霍姆林斯基選集,從厚厚的五本書中,我悟到什么是真正的,什么是真正的人,什么是的情懷和志向。

四、講學著書

講學著書是我今年最大的收獲。20xx年度,先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒,和同行共享自己的學習經驗和體會,獲得廣泛好評,讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份,一本《做最好的小學科學老師》的小書拿到手,為我這一年的實踐和學習畫上了一個圓滿的句號。

總之,一年來,腳步匆忙,“做”得多,“思”得少,從各方面來說,收獲還是不錯的。新的一年已經來臨,我須要且行且思,做真做實做新。

教師思想政治工作總結4

本人現年53歲,任教33年,任現職17年,1986年7月城固師范學校后分配到縣南海湘水中學任教,在山區工作16年,8月從高家嶺中學調入縣歇馬九年制學校任教至今。任現職以來,我忠誠黨的教育事業,擁護黨的各項方針政策,能嚴格要求自己,力爭做一個優秀的人民教師。能與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,工作上兢兢業業,任勞任怨,在教育教學工作中堅持備好每一節課,上好每一堂課,批改好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此,多年來,我不斷從以下幾個方面努力,使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步。

一、做一個富有愛心的教師

關心愛護學生,就必須善于走進學生的情感世界,要以尊重和依賴為前提,要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。其次,積極和家長探討教育孩子的方法,使家庭和學校的互動更為有效,很好的解決了學生學習中和生活中許多問題。

二、做一個科研型教師

教師從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在長期的教學實踐中,我能認真鉆研教材,潛心研究教學方法,不斷加強業務進修,學習信息技術,優化教育資源,積極參與課改和校本研修活動,善于終結和反思,積極撰寫課改體會和教研論文,積極指導學生參加學科競賽,不但開闊了學生的視野,而且極大的激發了學生學習的興趣。

所寫論文《淺談素質教育中班主任的地位和作用》發表在國家級出版社出版的大型系列叢書《中華教育理論與實踐科研論文成果選編》巨著中并榮獲貳等獎,《如何在政治課教學中培養學生的創新能力》在?漢中教育》20xx年第3期發表交流,在陜西省農村學校教育教學成果評審活動中榮獲三等獎,校本教研成果榮獲縣級三等獎,極大的提高了自己教育教學能力和業務水平。分別在和的年度考核中評為優秀,在9月被大河坎鎮黨委政府評為優秀教師。

三、做一個理念新穎的教師

在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在教學中,努力把課本知識的學習與學生的生活實際相結合,因材施教,關心愛護差生和學困生,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展合作探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,注重學生的探究發現,促使學生在學習中學會學習,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。我也不忘時刻反思自己的教學行為,及時總結經驗和得失。

四、做一個優秀的班主任

在擔任班主任工作期間,注重學生的行為習慣的養成教育和理想教育,注重對學生的德育教育和法制教育,注重培養學生的集體觀念、合作精神及競爭意識,經常教育學生學會做人,學會做事,教育學生團結友愛、努力學習,多次被評為先進班集體。

總之,作為一名教師,教學工作是第一位的,教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,在今后的教育教學工作中,努力做到“三人行必有我師”,積極向每一位老師學習,努力工作,嚴格要求自己,發揚優點,履職盡責,開拓進取,與各位老師攜手同心,共同開創教育的新篇章。

教師思想政治工作總結5

過去的一年,再次回眸,一路崎嶇,一路泥濘,收獲了經驗,收獲了啟示,收獲了快樂。在人生的長河里,許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗,去回味,我將堅守這份寶貴而又永久的財富,并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信:我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望!

在20xx年度里,作為XX區小學英語骨干教師,我認真區履行骨干教師職責,勤勤懇懇工作,恪守師德行為規范,努力鉆研學科教學,默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂的收獲中成長,自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將一年來的工作總結如下:

一、加強學習,提升自我

骨干教師這一稱號,關乎大家的期望的信任,我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個人讀書計劃,按照計劃有序列地讀書。一年以來,《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》我是每期必讀。《教師博覽》、《中小學英語教學與研究》、《任務型語言教學》是我的枕邊書,每晚必讀。為了更好地引領學校的教學,我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書,消化后即運用到實踐之中。在互聯網高速發展的今天,我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息,吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。

XX年上半年我作為XX區小學英語骨干教師在XX小學跟崗學習。我在跟崗過程中我認真參與所在學校的各項活動,及時交流,認真思考。跟崗30天,我聽課26節次,參加區級教研活動6次,市級教研活動2次,上2種課型,參加1次班會活動,撰寫3篇教學反思。精讀了《全新思維》、《小學英語》、《做最好的老師》、《有效教學十講》等書籍,撰寫2萬字的讀書筆記。認真如實填寫了《跟崗學習日志》,詳細記錄了各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務。

XX年下半年,我作為校長在XX實驗小學跟崗學習。在基地學校,我遵紀守法,遵守基地學校各項規章制度,服從學校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓活動,觀摩了語文、數學、英語、音樂、班會等學科教學,聽后按照學校安排進行了開誠布公的評課活動;每周按時參加學校的三會活動(晨會、行政例會、教師會);參與學校的“課內比教學課外訪萬家”活動,聽評課7節次,家訪4次。根據學校安排,我先后到到XX小學、XX實驗中學、XX中學等學校實地學習。我服從組織安排,尊重基地學校的領導和老師,不干預基地學校的管理及教學活動。精讀了《我們今天怎樣管學生》和《一句頂一萬句》,撰寫2篇讀書筆記。我認真如實填寫了《掛職學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。

二、立足崗位,扎根一線

XX年春季學期,我任教XX班英語;XX年秋季學期我任教XX、XX班英語教學。在英語教學中,我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每個單詞、每個句子都弄清楚。了解教材的結構,重點與難點,勵志,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。

除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生,培養了學生學習的積極性,激發學生參與的主動性,使學生樂學、會學。正是因為這樣,我所帶的XX班在XX年春季學期里在區統一調研考查中獲得第一的成績。

三、研究反思,示范引領

為不斷提高教學研究能力,我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,體會成功的方法,尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析,總結成功的經驗,完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,撰寫研究論文和教學反思日記,同時通過網絡上傳發表教學教研、生活、情感與物質成果,形成個人的資源沉淀。

一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業。

作為一名中學教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自我。

我熱愛教育事業,熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自我,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自我首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規章制度。

二、深鉆教材,認真教學,圓滿完成任務。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。僅有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現認知、情感、行為三者的統一,獲得教學效果。

根據《新課程標準》的資料,結合學生的年齡特征,有針對性地進行教學,充分調動學生的學習興趣,提高體育運動技能,培養學生頑強拼搏的意志品質。在區優質課比賽中,我動腦筋、想辦法,將教材進行分段教學,每段之間都是遞進關系。同時,研究到學生身體素質的差異,按本事分組,教學因人而異,是每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。

學生普遍都害怕長跑這個項目。為了讓學生達標,必須樹立他們的信心,消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理,讓他們認識到凡事在于人為,堅持就是勝利。在教學設計中,我安排課課練,學生每節課準備活動中沿操場跑三圈,每位學生每周有兩次練習的機會,一學期結束時,八年級的學生達標合格率為90%,效果明顯,從而到達了鍛煉身體,磨練意志,提高素質的目的。

在訓練中,我給予了誠摯的愛生之心,端正了求真務實的工作態度,采取了雷厲風行的工作作風,運用了多種多樣的工作方法。正因為如此,受到了學校領導、教師及家長的好評。同時,為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的進取作用。以上是我一年工作的小結和體會,如果說自我取得了一些成績的話,那也是與學校領導和教師們的關心、愛護分不開的,再次,我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀的教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自我,提高自身素質,努力學習,進取工作,勇攀教育事業的高峰,做一名優秀的人民教師。

教師思想政治工作總結6

這一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作職責心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質

有良好的職業道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,職責性較強,并具有必須的鉆研和創新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于理解學校安排的常規和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度,工作進取、主動、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中,能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量,做好課堂教育。在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理。

創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的體質訓練,精心設計各項體育活動,使各類活動有層次有坡度,到達大綱要求的質和量。

參與聽課、評課,虛心向有經驗的教師學習先進的教學方法,提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情景,共同管理好學生;[進]取主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情景,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很夢想,期望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫忙,自己爭取盡到一名優秀教師應有的職責,也爭取在教學方面取得更多的提高!一切都已過去,新的開始又已到來,期望在新的一年里,自己和學生都有提高,以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

教師思想政治工作總結7

自從從事小學教師這一行,當一位好教師就是我漂亮的長遠目標。一年來,我自始至終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末,現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面:

在六個月的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十九大的會議精神,自覺踐行“三個代表”重要思想,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育學術研究能力不斷等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育孕育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我一直任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高專業技能,不斷學習新知識,探索素質教育教學規律,改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵性關鍵。

在教學中,深刻體會到要以學生為主個人工作總結,以學生的發展戰略為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究體育精神個人探究工作總結,尊重小學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式有效途徑。

學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索個人工作總結,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在谷朗小組中所得不到重視。要這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分與層次合作的用意目的,也使得不同層次的學生家長有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最而有千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞授課,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中會個人工作總結,我一般字詞教學就算教學作為一個檢查過程。課文分析看是那一類莫費特,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的時刻刻注意安全、我愛學校,通過如何利用制作等一系列活動,磨練學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

4、制定幫教方案。

對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有創新性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在畢業班班主任中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的互不相讓極好學習氛圍。平時,自己還注意兩手抓:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課之時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練九點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。

(2)進一步提高學生預習的有效性。

一是教給學生一些課文的方法,并通過課堂集訓提高預習質量的達成達成一致意見度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步著重預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。

2、操作方式對課堂操作的科學性的研究。

(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的首要目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的鏡像預設發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業轉型期,就難有中學生的自主發展,課堂中雙主體在不同層面上為不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構:

課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源資源的丘帕卡開發及教學目標的動態生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學此時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,對比較感性的文章,對文章的出彩細部時我則采用以研促讀,倚重學生的自讀自悟。

(4)教學資源:教學資源包括文本礦產資源(教材資源與延伸閱讀資源)、財經媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。處理過程教學過程是師生共同開發課程資源的過程。著重課堂中教師應重視師生共有資源的開發,更重視開發我自身的人才資源。

(5)學習評價:

a、學習評價應是較完整的評價,包括激勵和批評。

b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。

c、學習評價應是發展的評價,發揮突顯評價的期許和指導作用,不傷害學生的人格。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面個人勤思考、勤動筆,養成教學反思飲食習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。

三、遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的多項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和生存能力。

四、工作業績方面:

隨著大大提高新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行若干現代教育技術培訓,掌握了數碼多媒體課件制作的一些方法。上才學期我應上級的號召,積極到邊遠地區學校支教,在支教學校發揮自己的光和熱,受到一致性支教學校領導的一致好評。被評為市級支教標兵。這學期,五星學校承擔了學校課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,并受到領導的好評,經過學校金獎評價組評比為一等獎。而且自己對自己所的關于自主學習的有效性也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師思想政治工作總結8

作為一名小學教師,我覺得這份工作負擔著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來看待我的工作,并不竭研究,努力進步自己各方面的能力。現將本學年的思想工作總結如下:

一、在政治思想方面

我積極參加各種研究培訓,認真參加政治研究,并做好研究筆記,提高自己的思想覺悟。認真研究新的教育理論,及時更育理念。我不但注重集體的政治理論研究,還認真研究了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養,認真研究仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的研究中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四、五年級的科學,成為學校專職的科學教師,小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也申請了科普學校,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

1、課前準備:

課前要備好課,肯定要準備好科學課上所需要的嘗試材料,這對學生的探究和嘗試非常重要,所以,我會提前準備好,假如儀器室沒有的材料,可是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學生的研究情況:

我會在根據每節課堂上的情形,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、慣,研究新知識可能會有哪些困難,采納相應的指導步伐。并考慮到學生的個體差異,盡可能因材施教,有效地對個體學生進行引導。

3、研究教學方法:

考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情形:

組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的研究積極性,使學生能夠自覺地從研究態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的研究積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生:

平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的研究。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變研究態度,研究才能有進步。

6、不竭研究:

積極介入聽課、評課,虛心向偕行研究教學方法,不懂就問,博采眾長,進步教學水平。

3、開展科學活動,全面普及、注重進步

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導學生進行的科學活動如下:

1、指導學生在學校、家庭及社會進行家庭和學校節能減排查詢拜訪和一次性物品使用情形查詢拜訪活動,使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

2、讓學生制作科普手抄報,使廣大學生在介入活動的過程中,研究科學知識,掌握科學方法,培養科學內涵,進步科學素養。

3、開展讀科普書籍的活動,激發學生研究科學的興趣,以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。

4、成立科學興趣小組,讓學生通過活動進行科學探究,實驗操作,展示自己的科技才華,活動的目的不僅對學生進行科技素質教育,更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。

四、工作考勤方面

我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多研究,以提高自己的教學水平。

除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,批改作業,盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

五、繼續研究,不斷提高

在嚴重工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊急感觸感染,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還短缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。別的,多爭取外出聽課的機會,以研究外校優秀教師和專家的先輩理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不竭總結,不竭進步,也慢慢地有了自己的一套思維。別的,我還趁假期參加XXX的本科進修,希望自己能夠全面進步。

教師思想政治工作總結9

20xx年對我來說是一個有魅力的年份,經歷了從城郊到鄉村又到市值學校的經歷,使我對教育、對教學有了更深的認識,對自己的思想和教學都有很大的提升。

一、內化師德

教師職業道德六條,原來只是記住,現在內化為行動。在教育教學實踐中,認真踐行每一天,愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。每一天都在踐行,尤其是關愛學生和終身學習這兩部分內容。支教時,我關注一個后進生一年,為其寫了幾十篇觀察日志,關心他,信任他,指導他,在我回來之時,淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝,直至今日,讓我想起來就感覺到一種職業的幸福和快樂。

二、站穩課堂

作為教師,最重要的是站穩課堂。這些年來,一直在課堂上“站”著,至于是不是“穩”,自己都沒握不準。20xx年10月份,我借評教學能手的事兒,“逼”了自己一把,參與了評選,歷時將近5個月的教學能手參評的經歷,給予我的不僅僅是那個還未到手的“花紙”,而是這個經歷。在這個經歷中,我慢慢感覺在課堂上能“站”穩一些了,講壇感覺真正屬于了自己。

三、努力學習

由于年齡和學校條件的限制,公派出去學習的。機會較少,我就尋求自我突破,加強自費外出學習,收獲匪淺。另外,通過讀書不斷提升自己的理念,20xx年一年來,讀完了蘇霍姆林斯基選集,從厚厚的五本書中,我悟到什么是真正的教育,什么是真正的教育人,什么是教育的情懷和理想。

四、講學著書

講學著書是我今年最大的收獲。20xx年度,先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒,和同行分享自己的學習經歷和體會,獲得廣泛好評,讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份,一本《做最好的小學科學教師》的小書拿到手,為我這一年的實踐和學習畫上了一個圓滿的句號。

總之,一年來,腳步匆匆,“做”得多,“思”得少,從各方面來說,收獲還是不錯的。新的一年已經來臨,我需要且行且思,做真做實做新教育。

教師思想政治工作總結10

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本年度的思想工作總結如下:

一、在思想上,積極上進

我積極參加各種xx培訓考試,認真參加政治xx,xx教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上xx的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化xx,在不斷的xx中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上,敬業愛崗,嚴謹治教

把學生教好,讓學生成功,是每位教師xx的心愿、xx的榮譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知xx的重要性,抓住一切機會認真xx,在xx實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向年輕老師xx信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心xx,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

平時向書本xx、向身邊有經驗的老師xx,提高自己的課堂教學水平。總之,這一學期我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了xx的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、服從安排,積極主動

在每周16節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、提高素養,努力工作

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強xx、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。

教師思想政治工作總結11

本學期,本人擔當高一年級七個班的科任課老師。一學期來,本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為任課老師,能仔細制定安排,注意探討中學教學理論,仔細備課和教學,主動參與科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能常常聽指導老師的課,從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇,以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據「中學思想課程標準」進行施教,讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。是愛心事業,為培育高素養的下一代,因此,老師不能只會傳道授業解惑,更重要的是引導學生通過自己的探究,學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康,依據學生的特性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,激勵其確立正確的學習看法,主動面對人生,而對優生,其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠的志向。作為教高一課的新老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到仔細備課,多方面去搜集相關進行資料。一堂課45分鐘,精講——只能講15—20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點睛的作用,講重點難點,剩下的時間由學生自學、探討、辨論、練習等。助學生思索,不越俎代皰。一般來說,一節課的起先引入、結尾總結,中間難點重點由老師講,其他可由學生自己學、自己思索。假如老師一節課講究竟,老師的講課就會變成學生“催眠曲”,課堂教學效果就會降低。

所以,老師要讓出課堂,讓學生參加進來,讓師生互動,這樣課堂就會有朝氣,有活力。這時,老師已不是演員,而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生,能讓課堂充溢生命力;把班級還給學生,能讓班級充溢成長的氣息;把創建還給學生,能讓學生迎接挑戰。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注意探討教材,把握好基礎、重點難點外,還采納多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習的愛好,調動學生學習的主動性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。通過一學期努力,能制定好復習安排,并能仔細備好復習課,培育好尖子生,提中學等生,助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很一部分學生接受實力較差,學習自覺性不高。因此,我特地指定了針對比較懶散、不出學習課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點,一周帶動一個面。達到了集體成果水平提高的效果。并且在工作中,對于表現好的同學剛好提出表揚,提高了學生的學習主動性。同時,作為一名老師,只有擁有一桶水,才能給學生一滴水。而且自己要做常流水,自來水。在以后的教學工作中,我要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲!

教師思想政治工作總結12

我名叫xx,19xx年12月出生于河北威縣。年月經認定專業技術資格評審委員會評審通過,具備中學一級教師職務任職資格,至今周年,現申報政治學科中學高級教師資格。下面我將任中學一級教師職務資格以來的情況做一總結。

任現職以來,我擁護黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅守崗位,立足本職,服從上級安排,認真完成各項任務。我始終遵循教師職業道德規范,遵紀守法,愛崗樂業,熱愛學校,依法執教。

思想政治課是教給學生發現問題、分析問題和解決問題的方法的學科,這就是我對政治學科的理解。我盡可能以淺顯易懂的語言向學生傳遞信息和知識,將枯燥的政治課本知識轉化為生動的課堂語言,努力培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力,因為我深知“授之以魚,不如授之以漁”也。我深入淺出、活潑幽默的授課風格受到了學生的。任現職以來,我每學期任初三級四個班政治課,每周12節課,教學成績十分突出,我所任教的班級連續五年保持了全縣統考及中考平均分的第一名,合格率保持在80%以上,優秀率約為30%左右,受到了教育組的通報表揚。我所任教的學生有80%考上了威縣一中;上百名同學考上衡水一中。還有不少學生已從師范學校畢業走進了威縣教師行列,為我縣的教育作出了相當大的貢獻。

此外,我不斷參加各級各類的教研活動。年11月和年11月參加學校組織的公開課評比,

年3月、年4月以及年12月參加鎮教辦組織的優質課評比均獲得一等獎。同時,我利用課余時間總結教學心得,所寫論文發表在《》上。并且在今年7月鎮教育組組織的論文宣讀會議上進行宣讀,獲得一致好評。通過聽、評、講、寫、學,我的教學教研水平不斷提高。由于表現突出,年起我任學校政史教研組組長,年起任初三年級組長。年月,我被鎮教育辦委任為鎮政治學科帶頭人及政治中心教研組組長。在我的帶領下,我鎮政治教研組緊緊把握了教改方向,密切關注“新課程”發展動態,組織召開教學教研商討會,如參加20xx年10月在陳店中學、20xx年10月在峽山中學舉行的潮陽市優質觀摩課,20xx年8月參加了汕頭市教育局主辦的“新課程通識”培訓、20xx年5月潮陽實驗學校“教學交流活動周”等活動,竭力提升我鎮的教學教研水平。實踐表明:我完全能勝任中學政治科的教學工作。

在承擔政治教學同時,我一直擔任初三級班主任。作為班主任,我的基本理念是:平等是基礎,真誠為核心,關愛作橋梁。正因為我尊重了每位學生天賦的平等權,學生也尊重我,班主任工作便很容易開展了,所謂“親其師、信其道”也。我在班主任工作中切實做到:加強學生思想品德教育,提高學生素質;加強紀律教育,實行目標管理;端正學生態度,努力提高學習效率;培養集體主義精神,優化班風學風……我更把“培優轉差”作為中心任務,根據學生特點和實際出發,因材施教,既注重優秀生的培養,也注意中間狀態學生的拔高,更狠抓后進生的轉化教育。我采取新的班級管理模式,調動了學生的積極性,形成了良好的班風學風,取得了富有成效的效果。我所任班主任的班級中涌現了如王賢玲、羅文權等一批汕頭市三好學生,趙憲科、詹偉豪等一批汕頭市優干;林揚生、張世亮、馮浩標等獲得了“進步獎”;我所任班主任的班級,獲得了“先進集體”、“文明班級”、“好人好事標兵班”等榮譽稱號。正因如此,19xx、20xx年我獲得校“優秀班主任”稱號,20xx年、20xx年獲得鎮“優秀班主任”,20xx年獲得鎮“先進教育工”榮譽稱號。

為提高自己的教育管理的理論水平,我不斷歸納我班主任工作的心得體會,寫了《沒有不合格的學生》、《班級管理的核心愛與真誠》、《改進班級管理培養學生社會交往素質》等教育論文,獲各方好評。

作為一名教了八年初三政治學科和做了八年班主任的教師,我從不吝嗇自己的所得,總是主動與其他教師交流,暢談教育教學的得與失。20xx年及20xx年9月,由鎮教辦組織我向分配到我鎮新教師開設講座《義務教育階段德育的重要性》;20xx年5月在全鎮班主任工作交流會上,我向青年班主任介紹我的管理經驗。作為鎮政治學科帶頭人和政治中心教研組組長,我每年至少向全鎮政史教師開設一堂示范課;每學期不定期地組織舉行各類教學教研活動,如政治教師基本功評比、中考備考活動、學習新課程標準、研究課改方向等等。20xx年及20xx年4月,由學校政教處和團支部組織(20xx年我開始任校團支部書記),我向初二年級學生及教師作了名為《踏好人生每一步》的講座,為激勵學生向學、矯正青年教師中存在的不良風氣、穩定學校秩序起了重要作用。在我的指導下,我校趙曉珊、張毓珍、周芹華等青年教師在我鎮性優質課評比中分別獲得了二等獎和三等獎的優異成績。我在盡到對青年教師傳、幫、帶職責的同時,也提高了自己的業務水平和業務能力。

任現職五年來,我站在教育戰線最前沿,兢兢業業、盡職盡責,教學上積極進取,不斷學習和充實自己;班主任工作中不斷探索,走出了一條獨特的新路,效果顯著,得到了學生、家長、各級領導及同事的贊賞和認可。正是由于各方面表現突出,在20xx-20xx、20xx-20xx學年年度考核中被評定為“優秀”。我可以驕傲地說:我對我地教育教學水平的提高、人民群眾素質的增強、思想的解放作出了自己貢獻。作為一名外省籍教師,我已經和正在并將繼續把我的青春年華、我的熱血和汗水交付給這片熱土,我期待著這片熱土能有翻天覆地的變化,我愿意為她未來的巨變貢獻我全部的力量!現在,我向上級申報中學政治一級教師職務任職資格,請上級審核我的報告!

教師思想政治工作總結13

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現本年度的思想工作總結如下:

一、在思想上,積極上進

我積極參加各種研究培訓考試,認真參加政治研究,研究教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化研究,在不斷的研究中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上,敬業愛崗,嚴謹治教

把學生教好,讓學生勝利,是每位教師最大的心愿、最高的聲譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知研究的重要性,抓住一切機會認真研究,在研究實踐中不竭進步自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向年輕老師研究信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心研究,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不竭實踐,不竭總結,不竭進步。

平時向書本研究、向身邊有經驗的老師研究,進步自己的課堂教學水平。總之,這一學期我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了肯定的進步。但我平時工作中出現需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不竭努力。

三、服從安排,積極主動

在每周16節課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、提高素養,努力工作

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強研究、反思,提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督,作出批評指正。

教師思想政治工作總結14

作為一名工作者,我嚴格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續發展,盡心盡責的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當中,得到了家長的好評和社會的認可。現將思想工作總結如下:

一、思想方面

熱愛祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導。主動參與學校組織的各項學習,仔細做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等,了解國家事,提高自己的思想覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。老師作為人類靈魂的工程師,須要良好的師德。因此,一年來我堅持進行品德修養的學習,提高自身思想的覺悟,形成正確的人生觀、價值觀。我深知,具有人格魅力的重要性,并始終努力做到。平常,我虛心向學校老師學習教學閱歷,共同進步。

二、教學方面

全面了解幼兒新動態,思想緊緊跟上現代的步伐。仔細鉆研教材,全面細致的了解每名學生的身心發展狀況,因人施教,使學生得到全面發展。

在教學中,敬重學生,營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關注每個學生,從學生身上吸取閃光點,去點亮他們自信獨立的明燈,我們助學生發覺自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發兒童的愛好。

注意學習環境的創設對學生的作用。為學生創設一間有特色、有意義的。教室,是老師、學生共同的責任。我們依據兒童年齡特點、動靜活動特征為兒童設計活動區域,并為孩子們打算了豐富的材料,讓學生自主選擇,膽運用和創作。

三、家校聯系方面

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效,家園溝通,老師與家長協力解決問題,提升對學生的關切,共同分擔責任。

孩子的歡樂,是對我工作的激勵;家長的滿足,是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長,照實的和他們溝通對孩子方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿意,對家長提出的孩子方面的疑問著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的摯友,有困難家一起解決。當問題出現,與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對學生發展很在意。

利用多種媒介與通訊手段,做到常常性和簡潔性。班主任和副班主任將手機號碼留給每一位家長,以便家長更便利快捷地與老師進行聯絡,更好地關切孩子的成長。召開家長會和向家長開放校內活動,讓家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長助孩子找出差距與不足,找到接著引導的方向。

四、其他方面

在珍惜學校供應學習機會的同時,也努力汲取外界的信息和學問,閱讀兒童網站,翻閱兒童雜志,看提升個人品嘗的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

中學校內的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喊和愛護了他們珍貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓中學校內這個小天地里充溢童心世界的真、善、美吧!

教師思想政治工作總結15

思想政治教育工作隊伍是加強和改進學生思想政治教育的保證。建設一支科學嚴謹,教師風范好,具有新時期教育理念的師資隊伍對于培養社會主義的建設者和接班人至為重要,新課程改革要求思想政治課教師結合思想政治課的實踐情況,積極對思想政治課教學進行探索和改革。我認為,進一步加強和改進學校思想政治課教學所面臨的最大挑戰是思想政治課教師的教育理念問題。只有確立新的教育理念,才能使思想政治課教學具有針對性和實效性。

一、確立思想政治教育“生命線”理念

在我國改革開放和社會主義市場經濟條件下,馬克思主義在意識形態領域的指導地位受到了由社會經濟生活多樣化帶來的思想文化、價值觀念多樣化的嚴峻挑戰。部分思想政治課教師受其影響,思想政治教育“生命線”意識淡化,在課堂教學中,不顧我國的教育現實,照搬西方的理論觀點和話語體系或者避重就輕,回避帶有意識形態性質的問題。我認為,思想政治課教師對自己講的內容是否有堅定的信念,是否有飽滿的政治熱情,會直接影響到受教育者。思想政治課教師的工作是事關國家和民族的前途命運的神圣事業,課堂雖小但責任重大,要以正面引導為主,克服隨意性。

二、確立創新理念

有的教師在教學和科研中仍持有陳舊的知識體系,創新觀念不足,不愿意主動地探求新事物、新成果、新教學手段,從而制約了理論視野和授課思路的拓寬,把理論鮮活生動豐富的內容變成了空洞的

教條。而思想政治教育要增強針對性、實效性和吸引力,教師就必須緊緊把握時代的脈搏,積極研究新形勢下學生的精神需求和價值取向,研究思想政治工作的新內容、新方法、新機制、新途徑。這就要求教師必須不斷地提高自己的業務能力,提高自己的理論修養,不斷補充、完善自己的知識結構,善于把握社會發展的方向,只有這樣,才能增強思想政治教育教學對學生的吸引力,從而賦予思想政治教育教學以更大的活力。

三、確立課程建設理念

在理論課的教學中,有些教師往往根據自己授課的難易程度和自己的教學方便,把本來作為完整體系而存在的理論體系分解成若干個相對獨立的觀點和命題來講授,通常的做法是“原理加例子”。這種教學方法將豐富多彩的理論簡單化、概念化了,割裂了完整的世界觀和方法論,造成了學生對理論的片面理解,使學生容易停留在理論的個別觀點的層面上,不能體現理論的屬性和價值,也不利于理論課的課程建設。所以,思想政治課教師應確立整體意識,體系意識。

四、確立正確的理論聯系實際理念

新的時代,社會發展迅速,作為思想政治教育接受者的思想也空前活躍,他們關注著社會的變革,關注著國內外的大事,但是也存在著不能正確認識和分析一些社會現實問題的現象,這就需要思想政治教育教師及時地為他們釋疑解惑。但是,思想政治教育單純地通過理論講授是很難使學生真正在“知”的基礎上達到“信”的深

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