教師年度思想工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的教師年度思想工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師年度思想工作總結1

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上：一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上：在過去的一年里，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，將一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。另外，我在做好教學工作的同時，非常注重教學經驗的積累。發表教學論文。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

教師年度思想工作總結2

一年就這樣過去了，我的教學工作也即將進入轉折期，為了能在關鍵的六年級做出更好的教學規劃，也為了不斷地提升自己，我將對自己這一年做一個總結，希望能讓我在工作時做的更明確。

在這一年來，我擔任著五年級x班的語文教學工作。這一年以來，我遵循著自己的教學方法并結合著同學們的實際情況完成了這一年的工作。以下便是我的年度個人總結：

一、教學思路上的改變

作為語文老師，我們要做的不但是教會學生們課本上的知識，更是要教會他們在知識中的所包含的做人的道理。

班級的年級升到了五年級，那我這個老師的思想和教學方面也要做好相應的改變。五年級已經是高年級了，在這一年來，我作為語文老師，我也不會只在課堂上光給學生們教授知識，我還加入了一定思想上的教育。例如加強了課堂上規矩的管理，加強了班規的嚴格性。

二、在教學上

作為教師我們的本畢竟還是教授給學生知識，在這一年里，我積極的引導學生去學習，但更多的，是引導孩子們去自學。語文作為文科，比起讓我不斷的給他們講解課文中的知識，含義，倒不如讓同學們自己先去體會來的更加深刻。

對于生字上的教學，我選擇，“精教、多練”。在學習生字的時候，我多舉一些形象的例子、故事。在教學的同時也帶給課堂更多的樂趣，帶動同學們更加的積極主動的學習。然后在作業的布置上，除了固定的抄寫，我還加入了用生字組詞、組句等作業，這個作業可以討論，并在課堂上完成。讓同學們在知道怎么寫的同時也能知道它的意思。

三、在活動上

畢竟是即將成為六年級的學生，我也非常的重視在口語交際方面的提升。除了每日的課前三分鐘，還有很多課文中的優秀對話，有時我也會自己找一些小劇本，讓學生們能在游戲中不斷的提升上臺表演的膽量。

四、不足

作為一個教師，我當然知道自己并沒有將工作做到，因為學習和提升是沒有上限的，在這一年的工作中，我主要做的不夠好的就是沒有好好的認識到學生們，作為一個小學的語文老師，即使是高年級的學生，也依然是個孩子，我應該更加重視我在上課時的方式。

總的來說一下，這一年的工作取得了非常不錯的成果，但下一年教學更加的重要，我還沒到能放松的時候！要好好的提前規劃好下一年的工作。

教師年度思想工作總結3

時光如梭，整整一個學年的教學工作已經接近了尾聲，回顧一下這一年的工作，我想說的實在是太多了。這一年，我感覺很忙碌，忙碌的同時又讓我覺得很充實。在領導和同事的幫助下，我良好的完成了各方面的工作。現將本年度的工作做一個小結，希望借此能促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同教師個人工作總結提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐做好了準備。

二、教育教學方面

教育教學時我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。今年上半年本人擔任初三（8）班班主任及數學教學工作，同時兼帶初一一個班的教學。備課量大，任務繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節不同的數學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通，這對提高教學能力有很大的幫助！痛并收獲著，快樂著！我想，這種跨頭的獨特經歷今后不會再有了！

下半年，本人擔任初一（7）班的班主任，擔任初一4、7兩個班的數學教學工作。在班級管理和課堂教學中，本年度思想工作仍以培養學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。通過教育，讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質量，使自己成為一個睿智和有品位的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點燃火焰！班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對完成教學任務起著舉足輕重的作用。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放！

本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。在較好地完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本人從20xx年久開始研究培養學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中。今年，在新的領導班子的帶領下，我們全校推廣以團隊協作學習為主的課堂教學模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣，但現在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演。今后本人要努力研究，多方學習，摸索出適合自己的高效課堂教學模式。因為課堂改革，這學期本人開了3堂公開課，一節數學組內，一節校內理科組觀摩課，一節區級片公開課。其中區級公開課《探索規律》受到其他學校同行的一致好評。在接到校級理科組觀摩課開課通知時，我很有壓力。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。我從學習理論知識開始，翻閱大量書籍并從網上收集有關資料。數學組的老師和校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現了團隊協作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！同時也借此機會感謝在我生病期間默默關心我的人！

三、反思

本學期，通過學校加大對老師的評價力度，本人的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。

反思本學年來的工作，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。因而只有一篇論文《如何上好講評課》獲省3等獎。

2、教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

再次回顧過去的一年，真是一路泥濘，一路崎嶇，可能愧對了家里人，但是同樣收獲了很多的經驗，收獲了很多的啟示，收獲了不可替代的快樂。在人生的長河里，很多事情都會隨著時間的流逝慢慢淡忘，但是這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗和回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中，去回報那些曾經幫助我的人，我也堅信我肯定不會辜負家長和學校領導對我的期望。

教師年度思想工作總結4

時間的腳步總是匆忙，轉瞬間，一個當時看似漫長的學期又結束了，現在又到了是該總結回顧一下的時候了。

1.教學工作量：

本學期帶初二四個班的課，每周12課時，根據學校的制度規定還是不滿工作量的，所以相對語數英來說還是相對較輕松一些的。而且沒有大量的作業，這也是生物學的一個特點吧。但每次的批改單元檢測還是感到有點疲累的，還好能堅持下來。

2.教學常規材料：

每周三個備課，共備了52個;每班有四次的單元檢測，做到全批全改，還要有封面的內容填寫;聽課數量已經足夠了，因為學校組織了全校老師的課堂教學競賽，我還參與了市的優質課評比競賽的課;對學生用的《課程指導》，也不定時地抽查每個小組的不同號進行批閱，了解學情。能堅持每周寫一篇博客，雖寫的不好，也不全是關于教化的，但也算是對自己心路歷程的一個很好的見證吧。

3.主動參與各種會議和培訓：

學校的每周組長例會，傾聽和傳達;每周二的集體備課，仔細組織和研討;市區兩級的教研活動，有時也發言，更多的是學習和反思，在9月份參與了國培安排的研修，對自己開闊視野，提升實力有了一個很好的促進。

4.幫扶和指導：

本學期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位老師分別參與了市試驗優質課評比和省優質課評比，我盡了最大的努力去幫助她們，設計課，打算材料，探討教材，事無巨細，最終還是取得了較好的成果。我也從中獲得了很大的收獲。 5.不足和改進：

對課堂紀律的管束力度還不夠，部分學生表現出不敬重我的課堂;對學生的關注度不夠全面和深化，一些學生本可以通過我的幫扶獲得更大進步的;對教材的處理上還存在一些不細致，不深刻，一味地趕進度，肯定程度上消弱了學生對生物學的愛好，檢測的頻度還不夠多，對學生學習狀況的了解不剛好全面;外出活動有點多，肯定程度上影響了學生的學習和成果。

教師年度思想工作總結5

本學期，本人擔任九年級x個班、八年級x個班的政治教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和常規課，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真備課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學生，并且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課作出總結。

一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

二、增強上課技能，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還堅持每課都用課件，采用多媒體教學。經過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

四、進取推進素質教育

進取推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師年度思想工作總結6

時間荏苒，歲月如梭，轉瞬間，一學期又要過去了。回顧一學期以來的教學探討工作，既有收獲后的喜悅，又有令人缺憾的失落。現將一學期的工作狀況總結如下：

一、總的指導方針

以學科素養發展為導向，全面貫徹國家的教化方針，進一步更新觀念，不斷改進教學方法，優化課堂教學，不斷更新教學理念，加強老師業務培訓，更好地進行科學教學，以老師素養的提高促進學生素養的全面發展，以培育合格加特長的學生。

二、目標的落實

（一）加強了新課改理論的學習，提高老師業務素養

１、組織老師進行新課程、新課標的學習。本學期，我們教研組通過教研活動重新學習現代教學要求，不斷提高老師的教學理念，駕馭新教材，探討改革思路，課堂教學效率得到提高。

２、加強教研組職能，切實開展好教研活動。在教研活動中，我們不斷探討新課例，學習借鑒別人的教學閱歷，不斷充溢自身的業務素養，始終為學生的發展服務。

（二）主動參與學區溝通，提高教學質量

對于每次學區組織的教研活動，我們都仔細參與，并且在活動中主動發言，不斷吸取新的教學思路，不斷提高自己的教研水平。

不足之處：本學期教研工作在各級領導的指導關切下，取得了不小的成果，但還存在著懈怠、主動性不高的心情，教研工作中取得的成果還相對較少，有些觀念還需漸漸轉變，學無止境，我們會不懈努力，爭取更大進步。

教師年度思想工作總結7

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習

不斷提高思想業務素質。這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學年，除了積極參加理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程利用書籍、網絡，認真學習課程相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新

認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計礁。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

力求讓我的數學教學更具特色，形成自己具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更的作用。

三、任勞任怨

完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強思

及時總結教學得失。思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1.對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行思，教學水平提高速度緩慢。

2.教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3.數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4.工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來

開創新的天地。鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1.加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2.對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更進步。

3.加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更的進步。一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

教師年度思想工作總結8

高中語文教學已接近基礎教育的尾聲，許多學習習慣已經形成，因此教學工作的推進并非易事。盡管語文對于高考成績的提升有一定幫助，有助于學生選擇理想的學校，但從整體來看，作為一門旨在陶冶情操、激發思維、促進交流能力的工具性學科，其作用并未得到充分的發揮。調查顯示，很多學生對語文課感到厭倦，語文課作為人文精神載體的功能更是難以達到預期效果。可以說，語文逐漸變成了一種“得分機器”，而非人文精神的載體。作為一名語文教師，我發現由于受到傳統觀念、現行考試制度以及評價方法的影響，學生的主體作用未能充分發揮，這在一定程度上阻礙了語文課工具性、思想性和人文性作用的發揮。

誤區一：語文課堂——"問題全解決了"

如果學生缺乏問題意識，就無法進行獨立思考，更別提創新。在語文課上，有些教師為了“緊扣教材”，為了“調動”學生，便把“滿堂灌”變成“滿堂問”。這些提問大多類似：“通過……你讀懂了什么？還讀懂了什么？作者的意圖是什么？”等問題，學生回答這些問題根本無需動腦。還有一些教師直接把教學參考書上的內容在課堂上復述一遍，學生的思維被完全局限在課本和教學參考書的框架內。課堂上的閱讀變得被動，學生并沒有真正地感悟課文，他們所謂的“讀懂”也只是依據以往的思維定式得出的“微言大義”。至于課文與現實生活之間的聯系，更是無從談起。因此，課上看似學生都能“讀懂”，但課程結束后，學生已經沒有問題可問了。實際上，這種表面上的“沒問題”恰恰是最嚴重的問題，是語文課堂教學的一大誤區，也是學生缺乏獨立思考的表現。

語文教學要走出“沒有問題”的誤區，首先需要轉變觀念，放手讓學生自主思考，給予他們自由探索的機會。一旦學生提出問題，應積極鼓勵，并引導他們深入思考，從而在他們心中播下探究的種子。正如我們常說的，“授之以魚不如授之以漁”。其次，我們應該認識到語文課程與現實生活緊密相連，不應局限于書本和教參的束縛。不應持有“什么什么不是語文課要解決的問題”這樣的狹隘觀點。只有打破學科界限，學生的問題意識才能得到充分發展。此外，所提出的問題不一定當場就能解答清楚，更重要的是培養學生善于思考的習慣。最后，教師應該努力拓寬自己的知識領域，開闊學生的思維視野。過去我們常常討論：“如果課堂上學生提出老師未曾預料到的問題該如何應對？”而現在，我們應該更多地思考：“如何讓學生能夠提出問題？”

誤區二：作文——套用模式，寫非所想

高中學生因面臨高考壓力，寫作逐漸趨向模式化，普遍希望找到一種能確保高分的模式。教師在教學過程中也潛移默化地傳遞這一觀念，這限制了學生的思維發展。語文作為一門需要發散思維的學科，作文尤其需要學生具備良好的想象力。據調查，在面對某一作文題目時，多數學生會采用相同的題材和結構，通常描述的是在某種情境下經歷思想斗爭，最終采取行動，并以口號結尾。當前的作文教學受到考試導向的影響，導致套題、程式化現象依然普遍存在，忽視了學生的個人感受。一些學生頻繁購買《高考優秀作文》《高考滿分作文》等書籍，簡單模仿其中的內容，這些作品取代了學生的真實體驗，成為語文教學長期難以突破的一個誤區。

要走出這一誤區，尋找良好的改革途徑，我認為，必須讓學生充分認識現實生活，讓他們體驗生活，從而培養他們的觀察能力和領悟能力，讓他們學會獨立表達，寫出內心的真實話語；二是要加強語文課的閱讀教學與作文教學的聯系，教師在講解課文時要善于引導學生欣賞，充分發揮想象力，根據自己的感悟去描繪課文中的情景或事件。例如，在講解《赤壁之戰》時，可以讓學生在閱讀相關資料后，根據自己的想象，去描述或續寫，這也是一種有益的嘗試。即便是教師分析課文，也要確保學生是主動地欣賞課文的語言和情境，而不是被動地接受灌輸。

誤區三：語文作業——"背誦古文"

目前，許多高中生常認為語文不值得學習，覺得語文作業不過是背誦一些古文，現代文部分則毫無可學之處。這其實是一個很大的誤解，很大程度上也是由于教師的教學導向出現了偏差。

高中的語文作業相較于初中和小學，簡直是天壤之別。學生在這種突然增加的學習壓力下，往往感到無所適從。老師常常會在講解完古文后要求學生背誦課文。然而，背誦課文僅僅是初步的要求。如果只是機械地背誦而不理解課文內容，不僅背誦起來會非常困難，而且在考試時也只能拿到默寫題的分數。而在考試中，還會涉及到實詞虛詞的理解，這就需要學生在平時背誦古文時不僅要理解，還要學會靈活運用這些知識點。

高中語文考試涉及大量基礎知識，這些知識大多在現代文學習中獲得，因此對學生來說，真正的語文作業應當包含積累字詞這項工作。

同時考試主要側重于閱讀理解和寫作的考核。學生若不擺脫“現代文沒有什么可學”的錯誤觀念，上課時不用心聽講，不思考老師提出的問題，那么他們的理解能力和概括能力就無法得到鍛煉，在考試時也會出現大量失分的情況。

寫作更是占據了70分這樣的分植，其重要性可見一斑。學生課后的語文作業，應更多的體此刻寫作練習上。多讀書，多做讀書筆記，多背誦優美片段。學習記錄自己的真實生活，寫下自己的真情實感等。這是長期的過程，學生只有持之以恒才能取得必須的成績。

教師年度思想工作總結9

本學期，我任教一年級三個特色班以及六年級（6）班的英語教學工作。在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。

如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

轉眼新的一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發展作想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。具體負責學校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過綿陽市的復查驗收。

7、協助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

四、反思存在不足，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，科學素養的認識和培養、遠程教育技術的應用等）

3、青年教師的培養，應創造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

教師年度思想工作總結10

各位老師、各位老師：

大家好!在這瑞雪紛飛的時候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報：

首先，思想上，作為一名長期擔任哲學社會科學理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書記，作為擔任了十五年以上學校職稱評定委員會的老評委，作為同事們新近選舉出來的學校工會主席，本人一貫重視對科學理論的學習，嚴格以黨員標準要求自己，堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業，尊重同事，團結同志，作風正派，顧全大局，為人誠懇，嚴于律己，遵守職業道德，熱愛工作，熱愛學生，在教學環境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學教育規律，與時俱進，貼近生活，貼近實際，貼近學生，教書育人，注重培育學生良好的學習習慣，盡自己最大努力扭轉學生的學習風氣。

其次，在教學工作上，上一學期因為其他同志的請假，本人先后擔任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經濟成長歷程》、連同091、094本來的歷史課共周課時十二節的教學任務，另外還有整個零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時的教學任務。加上臨時為說課分配的《哲學與人生》備課和為行政人員講的《勞動法》、《勞動合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學期，也是最充實的一學期。這學期本人除延續上一學期《思想政治·文化生活》外，還延續整個零九級《文化發展歷程》任務，前者共周四課時，后者共周八課時，另外承擔了一零級的《思想政治·經濟生活》教學任務，周兩課時，總共十四節。

最后，備課。在按照傳統規律的基礎上，加強知識的實際針對性，力圖通過相關知識的教學觸動學生在課堂紀律及做人道德方面能有所改善，喚醒學生明白學習相關知識的意義，自覺調整好上課狀態，積極配合老師完成教學任務。為此，本人想盡一切辦法，搞清學生的知識結構、學習心理和習慣等，既注重知識傳授過程的完整性、系統性，又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性，力爭達到知識、能力、情感鐵三角目標的共同實現。

教師年度思想工作總結11

轉眼間，一學期的語文教學工作即將結束，此刻正是反思得失的好時機。回顧這一學期的教學歷程，既有成功的經驗，也存在不足之處。不論成敗，它們已成為過往，不預示未來。然而，為了在下學期進一步提升語文教學效果，現特作如下總結。

一、激發他們的學習興趣，培養他們的語文素養。

語文是一門極富趣味的學科，它蘊含著深邃的思想、豐富的人文精神和無窮的智慧。在新一輪課程改革的大背景下，學生的自主學習和創新能力的培養已成為教師關注的重點。討論、交流和探究等學習方式已成為課堂的主要形式。我在語文教學中努力讓學生變得生動活潑，讓他們在學習中感到快樂，使他們在語文學習中體驗到樂趣，從而提升自身的語文素養。

1、注重新課導入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面,播放有關古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念、引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養探究習慣，多角度探究問題。

在語文教學過程中，學生對語言意義、情感和技巧的感悟，很大程度上與其生活經歷、知識積累、認知能力和理解水平相關。因此，在教學中，應引導學生從不同角度理解和體會語義，鼓勵他們各抒己見。在思考和辯論中，教師要起到穿針引線的作用，巧妙點撥，促進學生在激烈爭辯和思維碰撞中提升語言表達和創造力。教師應順勢引導，讓學生充分思考后，根據已有經驗和知識積累發表不同見解，并對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，學生能更深入地認識自然，理解知識的無限性，認識到即使是博學之人也有未知領域，從而體會到學習永無止境的道理。這樣的課堂氣氛活躍，開放的教學方式給予學生更多自主學習的空間，教師也鼓勵學生積極思考和辯論，讓他們在學習中體驗到自我價值。這一環節的設計，使學生能夠充分表達對課文的理解和感悟，實現了理解和表達、輸入和輸出的相互補充，為學生提供了廣闊的學習平臺。

二、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提升他們的語感。農村學生聽說能力較弱，有些學生回答問題時語言不夠連貫，語言表達能力較差，這也影響了他們的閱讀和寫作能力。因此，我對兩個班級中存在這些問題的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，并且要學習普通話。經過這學期的努力，他們的表現雖然還不夠理想，但確實有了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙、語言運用的精妙、思想表達的深邃以及見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。然而，由于課堂教學時間有限，課文中的精彩部分無法一一引導學生感悟。為了讓學生對這些精彩內容留下整體印象，我們可以在閱讀中抓住重點，引導學生反復誦讀，從而領悟語言豐富的形象、意義和情感內涵。同時，在學生感悟的基礎上，引導他們從更高的角度對課文進行品評，通過品評來深化理解，升華認識，填補空白。例如，在教授《黃河頌》時，我會這樣引導學生：“學習了這篇課文，你覺得哪些地方給你留下了深刻的印象？請選擇其中一點進行說明。”此時，學生們會充分表達他們的真實感受，有的學生可能會說：“文章序言部分的‘英雄氣概’這個詞為下文歌頌黃河做了鋪墊……”通過這種方式，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華進行具體表述，從而進一步升華他們的認識。

三、注重課內外結合。

在課程改革實踐中，我們已將語文教學延伸至更廣闊的天地。讓學生閱讀課外書籍，購置了《課堂內外》，并鼓勵他們到學校圖書館借書閱讀，以此為基礎加深對課文內容的理解。

除此之外，我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料.讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養探究能力。

四、努力提高自己。

我們語文教師，要有課內外淵博的知識，才能給學生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并依據自己的實際情況，學習了《語文課程標準》《教師職業道德規范》等書籍，同時還看了網上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很高興。本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、下學期改進的措施

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、狠抓讀寫結合，叫學生們多寫生活中的人、事、物。

教師年度思想工作總結12

20xx年，我們將嚴格遵守中小學教師職業道德規范，并落實教育局和學校的工作要求。我們以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革。我們認真落實課程計劃，教學常規和教學改革措施，大力推進素質教育，使我們所任班級的教學質量有了大幅提高。現在，我將總結一下過去一年以來的工作情況。

首先，我認真學習，提高思想認識，樹立了新的理念。我堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程、構建新課程、嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。我注重將學習新課程標準與構建新理念結合起來，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革的"洗禮"。通過學習新的課程標準，我逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。我樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。我將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視學生獨立性和自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

其次，我在教學工作方面取得了明顯的成果。我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法的使用力度。在教學中，我發揮了教師為主導的作用，深入細致地備課，注重課堂教學效果，堅持參加校內外的教學研討活動，不斷提高自己的教學水平。我還注重調動學生的積極性，在教學中尊重孩子的不同興趣愛好和表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。我積極開展各種游戲、比賽等教學活動，充分調動學生的學習興趣和積極性。我還做好了后進生的轉化工作，通過曉之以理、動之以情的方式，幫助后進生找到優點并克服缺點，真誠地接受他們，理解他們的心理表現和看法。此外，我也關心學生的身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極與家長保持聯系，取得了良好的教育效果。

通過以上工作，我們班級的學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打下了基礎。在未來的工作中，我們將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

教師年度思想工作總結13

從20xx年x月份參加工作至今已近一年，在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。為了使今后的工作取得更的進步，現結合思想、工作、學習等情況對這近一年的教學工作進行總結，希望能夠發揚優點，克服不足。

一、思想方面

良好的師德風尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這一年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生；在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。

二、工作方面

作為一名新教師，一切都是新的，我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應教學工作，站穩講臺。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份礁，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的助下尋找教學重難點的突破口。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。

在這一年中，作為一名年輕的副班主任，我虛心地學習優秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種有效方法，為以后能夠當好一名班主任打下良好基礎。

三、學習方面

在工作的這一年中，我積極參加區里和市里組織的新教師培訓活動，不斷地學習各種教學理論來充實自己，并且認真聽講，積極吸取各位名師優秀的教學方法和教學理念，不斷地進行思，提高自身的教育教學能力。

經過這一年的工作和學習，使我的教學能力有了一定的提高，但還是有很多的不足之處，如課堂的調控能力還需要我不斷的提高。但是我相信，在今后的工作和學習中，經過不斷地磨練，一定能夠改善自身的不足之處，不斷地提高自身的教育教學能力，在教育的道路上越走越好，我會更加的努力加油！

教師年度思想工作總結14

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧這一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、思想政治方面

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，能夠顧全大局，團結協作。

二、教育教學方面

在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。

在研究教材方面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下，通過對教師教學用書的反復研讀和學習，我逐步對教學重難點的把握有了一定的領悟。在教學工作中，讀懂、

讀透教材非常重要。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提升。

在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習的良好學習習慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行教學反思才能使自己成長得更快。

三、專業素養與業務能力方面

我深切體會到“書到用時方恨少”的含義，每每面對學生們天馬行空的各種各類問題時，暗嘆學生的天真浪漫，同時也在思考著，如果這樣下去，自己勢必會被孩子們問得瞠目結舌，就如同那個經典的比喻：“假如學生是一個圓圈，那么老師僅僅是套住學生的一個更大的圓圈而已”如果不想盡辦法，擴大這個圓圈的范圍，那么終有一天必將被這個時代所淘汰。一年來，我不斷地為自己充電，除了平常的教研活動、請教老教師之外，更多的時間是花在閱讀書籍報刊上，尤其是全國各地名師的教學設計、教學實錄以及教學論文等。同時，我還積極參加各種各類的教師培訓與教研活動，這都讓我獲益匪淺。

四、反思

本學年，本人對自己的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行學校對教學工作的指示和各種規章制度。加強自身素質的提高，調動工作的積極性。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。反思本學年來的工作，也在思量

著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教研方面本學年認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。在人生的長河里，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人。我也堅信：我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望！

教師年度思想工作總結15

一、引言

時光荏苒，轉眼間又到了一年的尾聲。回顧過去的一年，我深感時間的寶貴與充實。在這一年中，我努力學習和實踐，不斷提升自己的教學水平和專業素養。同時，在學生們的關心和支持下，我取得了一些成績。現在，我將對過去一年的工作經歷進行總結，并對自己的思想和工作進行反思和展望。

二、工作總結

在教學方面，我充分運用多種教學方法和手段，通過激發學生的興趣和參與度，提高了他們的學習效果。我注重知識的整合與拓展，設計了跨學科的教學活動，幫助學生全面理解和應用所學知識。同時，我積極開展文化活動和實踐實習，培養學生的創新意識和實踐能力。

在教育管理方面，我充分發揮班主任的角色，關心學生的生活和學習情況，并及時與家長進行溝通。我積極參與年級和學校的各項活動和會議，積極反饋問題和建議，為學校的發展和學生的成長做出了一些貢獻。

在專業學習方面，我不斷學習新知識和新理念，提高教學能力和水平。我參加了多次教育培訓和學術交流活動，交流和借鑒了其他優秀教師的教學經驗和方法。我還積極參與教師團隊的研究和討論，共同提高教學水平，推動教育的發展。

三、反思與展望

回顧過去的一年，我深感思想和工作的重要性。作為一名教師，我認識到自己的不足和問題，需要繼續加強自己的學習和實踐。首先，我要加強對學生的關心和指導，幫助他們克服困難和挑戰，提高學習成績和綜合素質。同時，我要進一步提高自己的專業水平，學習和掌握一些新的教學方法和技巧，更好地適應學生的需求。最重要的是，我要不斷反思和調整自己的教育理念和教學方式，為學生提供更優質的教育資源和環境。

展望未來的一年，我將繼續努力學習和實踐，不斷提高自己的教學水平和專業素養。我將積極參與教育改革和發展，為學校的發展和學生的成長做出更大的貢獻。同時，我將激勵學生自主學習和發展，培養他們的創新意識和實踐能力。我相信，只有不斷學習和追求進步，才能成為一名優秀的教師，為教育事業做出更大的貢獻。

四、結語

珍惜時間，不斷學習和實踐，是我對付過去一年經驗的總結。我深知教師的工作責任和光榮，將繼續努力提高自己的思想和工作。在新的一年里，我將更加努力，以更高的目標和更大的熱情，為教育事業貢獻自己的力量。相信經過我們的共同努力，教育事業必將邁上一個新的臺階。