淺析提高大學英語教師專業素質的迫切性(2)
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張連亮1由 分享
三、重視和加強大學英語教師培訓
我國的高校英語教師在從事教師職業之前大多沒有接受過正規的教師職業培訓，從業后由于教學任務繁重，大學英語教師也普遍缺乏進修提高機會，別說到國外，就是國內進修的機會也很少。其直接后果是教師們的現代教育理念意識薄弱，教學模式陳舊，語言實踐能力下降，知識老化，視野狹窄，影響了教學效果。因此，大學英語教師的大規模專業培訓是提高教師專業素質、提高英語教學質量的關鍵。
四、結束語
當前，面向21世紀的大學英語教學改革已成人們關鍵的焦點，而成功的教改很大程度上取決于英語教師專業素質。轉變教育思想觀念、提高語言能力和教學能力是提高英語教師專業素質的突破口。英語教師專業素質的提高需要教師自身的努力，同時也需要教育主管部門的大力支持。對教師進行培訓、全方位提高教師專業素質應該是終身的、有計劃、有步驟的。只有這樣，才能從根本上提高大學英語教師專業素質，最終實現素質教育的目標。
參考文獻：
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