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• 淺議高中地理教材中的關隘 2023-01-23
• 初中數學課堂管理的意義淺析 2023-01-23
• 如何提高初中文言文教學的有效性 2023-01-23
• 生本教育理念下中學歷史教學的探索 2023-01-23
• 新課改下如何實現化學課程設計的最優化 2023-01-23
• 如何讓你的學生愛上物理 2023-01-23
• “開放式教學”在思想品德課中的運用 2023-01-23
• 培養學生歷史思維能力的方法和途徑 2023-01-23
• 尋找生活與初中數學課堂教學的結合點 2023-01-23
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• 淺談小學數學教學的生活化 2023-01-23
• 語文閱讀“質疑”四法 2023-01-23
• 淺談物理概念課應注意的幾個問題 2023-01-23
• 怎樣在物理教學中培養學生的學習興趣 2023-01-23
• 如何提高歷史復習課的課堂效率 2023-01-23
• 談新課改下小學數學作業的優化設計 2023-01-23
• 淺議農村高中歷史課堂教學的有效性 2023-01-23
• 激發興趣，讓思想品德課“活”起來 2023-01-23
• 數學課堂上如何面對意料之外的“聲音” 2023-01-23
• 利用朗讀教學提高小學生語文素養的探究 2023-01-23
• 高中化學實施生活化教學的實踐與思考 2023-01-23
• 談中學語文教學中的個性化寫作 2023-01-23
• 談如何打造高效的小學數學課堂 2023-01-23
• 例談數學教學如何激發學生積極思維 2023-01-23