大學科技論文范文

時間：2016-07-02 11:10:52 斯娃805由分享

　　大學科技園是知識經濟時代大學社會職能的重要延伸,是國家創新體系的重要組成部分。下面是學習啦小編為大家整理的大學科技論文，供大家參考。

　　大學科技論文范文一：農業類大學科技創新管理

　　我國是一個農業大國，當前我國農業產業形態正在發生重大變革，對農業科技創新的依賴度日趨提高。農業高校作為農業科技和農業科研人才的集合體，是支撐農業產業轉型升級最重要的主體。為解決“三農”問題構建和諧社會、保障國家糧食安全、農業生態文明等，農業高校正積極主動日益提高其農業科技創新能力，積極服務社會，努力為建成高水平的農業類大學而努力。正如南京農業大學秉承百年優良辦學傳統，在2011年提出“建設世界一流農業大學”的目標，制定實施“1235發展戰略”，大力引進高水平人才和青年教師，積極推進科研組織創新，優化資源統籌配置，發展勢頭良好，綜合實力穩步上升。同時，農業類大學作為我國高等教育的一個重要組成部分，肩負著為我國農業現代化培養創新性人才和推進國家農業科技創新的重任。近年來，我國高等教育快速發展，在推進大學建設與提升發展水平的過程中，發現教學是立校之本，科研才是強校之路。不管是社會外部要求，還是自身內在需求，加快推進科技創新工作成為最有效的戰略抓手，提高科技管理水平，構建適應農業類大學發展的科技管理體制是推動高等教育發展、農業類大學科技創新、解決“三農”問題和建設社會主義新農村的必然選擇。因此，現通過調研、論證，開展一場“科技創新大討論”，共同研討制約發展的瓶頸和破解發展難題的路徑，謀劃新一輪學校發展的新突破、新跨越。

　　1方案設計

　　1.1指導思想與目標

　　圍繞世界一流農業大學的建設目標，以《國家中長期科學和技術發展規劃綱要》和《中共中央國務院關于深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略的若干意見》的精神為指導，以明晰世界一流農業大學建設過程中學校科技工作的總體思路為重點，以完善與研究大學建設相適應的學校科技管理體制為抓手，以“更新觀念、完善制度、優化資源、提升能力”為目標，充分尊重和調動教師開展科學研究的積極性和創造性，逐步形成與世界一流農業大學建設相適應的科技管理體系;進一步整合和優化學校科技資源，形成有利于構筑大平臺、組織大團隊、承擔大項目和培育大成果的人文、制度和政策環境，全面提升學校科技創新能力和核心競爭力。

　　1.2主題與內容

　　大討論的主題是進一步認識科技創新在世界一流農業大學建設中的地位和作用，以及實現科技創新能力建設與提升的路徑和舉措。主要內容包括創新理念和創新精神的培育、科技創新隊伍和條件建設，尤其要加強創新型教師隊伍的建設。實施科技創新要靠人，要建設一支符合研究型大學需要、富有創新精神和能力的教師隊伍。同時，加強創新型校園文化建設，為科技創新營造良好的校園文化氛圍。開展科技創新大討論，作為開展科技創新能力建設的一個階段，其基本內容包括：總結回顧過去的科技工作;分析找出科技工作的不足;明確今后科技工作該怎么做，如何把科技創新工作做得更好。

　　1.3實施步驟

　　創新大討論主要分3個階段實施，第一階段是動員部署，學校正式發文啟動科技創新大討論活動，并以分級動員形式部署科技創新大討論工作。同時邀請部委領導和兄弟高校領導來校作報告，介紹高校面臨的國內外科技發展趨勢，指導科技大討論工作。第二階段是討論交流，圍繞科技創新大討論主題，學習相關文件精神，結合本校、本學院科研工作實際，與國內外有相同學科的高校對比，按照建設研究型大學和研究型學院的要求，以外出調研與內部座談相結合，把握學校、學院目前科技工作現狀，找出制約學校、學院科技發展的關鍵問題和關鍵環節，提出解決問題的途徑和措施;探討學校、學院向研究型大學、研究型學院轉型過程中科技工作的總體思路和發展目標;謀劃學院、學科的科研交叉領域和科研新的增長點，提出發展思路、發展規劃、保障措施。討論交流分為3個層次進行：各學院組織座談討論，大學科組專題研討，相關產業鏈內相關學科交叉研討。通過廣泛深入的調研交流，各學院、各部門形成總結報告，并在全校大會進行交流。第三階段是總結提升，學校根據科技創新大討論取得的成果，制定、修訂相關管理制度、科技政策，將科技創新大討論達成的共識物化為科技管理文件，逐步形成有利于科技人才脫穎而出的激勵機制和評價體系，為搭建大平臺、組建大團隊、承擔大項目及培育大成果提供基礎保障，進一步推動學校向研究型大學轉型。

　　2實踐成效

　　1)以科技創新能力建設作為今后一個時期的學校工作主線，是在新形勢下適應國家和學校發展需要作出的重要戰略決策，對加快推進南京農業大學研究型大學建設進程具有重要作用和積極意義。切實把握高等教育發展的戰略機遇，大力推進科技創新對學校整體發展具有全局性影響。

　　2)清晰地認識到學校自身科技工作存在的差距與不足，增強學校加快推進科技創新工作的發展意識、機遇意識和使命感、危機感、責任感。學校提出“重點突破”的戰略思想，符合南京農業大學實際，也符合建設高水平研究型大學的要求。

　　3)人才、平臺、團隊是提升學校創新能力的三要素，對學校發展來說，比以往任何時候都更加重要和緊迫，應成為學校資源配置的方向和重中之重。通過重點投入、政策導向和體制制度創新，使這些群體和平臺能加快出人才、出成果，同時培養出一大批創新能力突出、學術思想活躍、發展潛質明顯的中青年學術帶頭人或骨干。

　　4)切實加強制度創新，逐步建立與研究型大學相適應的學校管理政策和制度體系。制度創新是關鍵，是落腳點，科技創新，制度先行。制度創新既包括科技管理制度創新，也包括學校其他管理政策和制度創新，要形成“教學”和“科研”并重的管理政策和制度。

　　5)科技創新與發展離不開良好的創新文化和創新環境。學校應營造良好的、長期的、寬松的科研環境，不能盲目追求短、平、快，要讓科研人員、特別是年輕教師能潛心自己的研究。學校要以各種方式和渠道弘揚和倡導科研過程中年輕人尊重老同志，老同志愛護、提攜年輕人的風氣。各個學科要選好德才兼備的學科帶頭人，使其成為團結和調動其他教師的核心力量，形成一個有凝聚力和創造力的團隊。

　　3思考建議

　　3.1加強頂層設計，實現重點突破以人才、平臺和團隊建設為抓手

　　選好主攻方向，在國家重點實驗室、國家工程技術中心和人文社科基地等平臺建設不同層次的創新團隊建設，以及在拔尖人才培養引進方面做好整體規劃，集中優勢資源，通過前期投入和政策引導，爭取有重大突破。

　　3.2凝練研究方向，爭取大項目，產出大成果

　　圍繞當前國家科技發展戰略和行業發展需求，積極爭取國家重大科技項目，獲得一批高水平、有影響的標志性成果。積極加強前期策劃和主動設計，選擇和凝練若干重大研究方向，加強先期培育，加快形成優勢和特色，提早確定重大項目和重大成果的培育方向和培育對象，為爭取大項目、產出大成果做好戰略儲備。

　　3.3加快研究型學院建設，促進學科交叉創新

　　各學院要結合實際，加強科技戰略研究，制訂并明確學院科技發展規劃、目標和具體措施，有效提升科技創新能力。圍繞新農村建設和現代農業發展，以產業鏈為導向，積極推進自然科學學科和人文社科學科的交叉，推進種植業、養殖業內部學科以及與加工、工程學科間的交叉，通過有效組織和政策引導，組建新型創新組織，凝聚新的研究團隊，創新協作機制，培育新的創新領域和研究方向。

　　3.4按照循序漸進、統籌兼顧、重在激勵和方便管理的原則核定和計算科研工作量

　　在不影響學校正常教學工作的基礎上，學校擬增加若干科研工作量核定到各學院，由學院按經費和業績分配給教師。同時，拿出部分工作量統籌使用，作為院科研秘書、科輔和青年教師的工作量補貼。

　　3.5調動廣大教師的積極性，促進學校對外科技服務持續發展

　　擬對學校橫向項目管理辦法和經費支出比例進行調整，即研究類項目的管理費與縱向課題相同，轉讓類項目適當增加課題組的績效支出。3.6提高科技平臺共享水平和使用效率創新管理政策和管理方式，實行服務型管理和全方位有償開放，促進平臺資源共享，提高使用效率。加強平臺專職實驗技術人員的引進和培訓，建立一支責任心強、實驗水平高、管理能力強的實驗技術人才隊伍。設立平臺開放運行專項基金，對實行開放共享的平臺基地在測試費、維修費和開發費上給予適當補貼。

　　大學科技論文范文二：大學科技園聯同創新功能的建議分析

　　一、地方大學科技園協同創新動力

　　1.地方大學科技園以創新人才培養為協同創新動力

　　與其他高新技術園區不同的是，地方大學科技園依托大學，具有人才培養的性質。一方面，大學的教師、科研人員依托科技園的平臺進行科學實驗;另一方面，企業依托大學進行重要的科學技術開發，這兩方面都為創新人才培養提供幫助。創新人才是協同創新的主體，只有培養出更多的創新人才才能為協同創新提供不竭的動力。

　　2.地方大學科技園以地方的經濟社會發展為協同創新動力

　　地方的經濟社會發展是地方大學科技園發展的立足之本，地處經濟發達之地，大學科技園就能較快地發展;如果處于經濟落后地區，大學科技園的發展建設就比較慢。地方的科技發展特色也是地方大學科技園協同創新的根本動力所在。如肇慶學院的果樹研究就是依托于當地四會市果農柑橘種植的實際，創新發展技術，進而開展果樹栽培技術輸出。如肇慶學院的中巴軟件園是依托于肇慶市政府的一個合作項目。該軟件園落戶在肇慶學院科技園。有了地方經濟發展建設的基礎，有了地方政府的支持，地方大學科技園就能獲得長足的發展。

　　二、地方大學科技園協同創新機制

　　1.依托于地方大學協同創新，將企業安置在科技園為促進協同創新，將實驗室、研發機構設在大學內，由大學提供技術創新，企業在科技園內負責成果的轉化、上市。為吸引更多的企業到科技園落戶就要大力開展大學的協同創新，使大學的科研活動更加活躍。企業的一項成果源于大學，就更能加強企業與大學的聯系。如根據“2011計劃”，肇慶學院與業界優秀企業合作，成立肇慶學院一品園林協同創新中心、肇慶學院郎迪景觀建造協同創新中心、肇慶學院綠健農業科技協同創新中心、肇慶學院恒興水產科技協同創新中心、肇慶學院逸舒制藥協同創新中心、肇慶學院-皓明精細化工協同創新科研基地。通過與這些企業協同創新，下一步準備吸引企業落戶肇慶學院科技園。

　　2.形成協同創新產業鏈，吸引高新技術企業落戶協同創新不是孤立的，要形成產業鏈，吸引高新技術企業落戶。產業鏈的形成需要園區有集成創新的規模，能夠給高新技術企業需要的經濟支持、孵化補給。如肇慶學院中巴軟件園屬于肇慶學院科技園的一部分，它形成產、供、銷完整的一條產業鏈，能夠吸引一批軟件開發、計算機技術企業落戶。通過形成產業鏈，促進企業與企業之間的合作，最后促進集成創新。

　　3.引進天使投資，促進協同創新與資本企業的合作也是目前大學科技園的一種協同創新。大學科技園中的企業往往是尚在成長的企業。通過引進天使投資，促使正處于初步發展階段的企業步入正軌。資本企業能夠給科技園的企業帶來資本和管理理念。一些資本企業會向注資企業派駐管理人員，加強企業的管理，促進技術的研發，開拓市場前景。有了資本支持，中小企業能夠從困境中走出來，大企業能夠獲得新的發展。

　　4.地方大學科技園協同創新促進創業地方大學科技園在企業的發展過程中扮演什么樣的角色?地方大學科技園既是管理者又是聯絡員，既是平臺的搭建者又是孵化器。地方大學科技園中的企業大部分尚處于初級發展階段，需要科技園搭建好協同創新平臺，做好科技創新的孵化器。大學生的創業意愿很高漲，但是往往不能付諸于行動，這就需要大學搭建平臺，孵化大學生創業企業。地方大學科技園對大學生創業活動進行扶持，將有創新潛力的企業優先發展，調動資源，運用協同創新促進創業。

　　三、地方大學科技園協同創新功能

　　1.地方大學科技園有自主創新的協作平臺的功能自主創新是所有創新形式中最重要的創新。通過自己開發技術，獲得專利權，成為行業內的領軍企業，是許多企業夢寐以求的。但是，自主創新往往不可能一家完成，多需要有多家企業協作完成，而地方大學科技園就提供了這樣自主創新的協作平臺。提出一個設想，由園區中的企業共同攻關，獲得多學科的技術支持。依托于地方大學較為強大的師資力量，大學科技園調動高校的人才資源，為企業的自主創新服務。如肇慶學院成立的廣東林產化學工程與技術協同創新中心就是依托于肇慶學院較為優良的化工研究傳統，與廣東華林化工有限公司合作，專注從事化工研究。該中心落戶于肇慶學院科技園。

　　2.地方大學科技園有科技育人的試驗場的功能技術創新是企業發展的原動力。著名的科技公司思科有一句名言：TECHNOLOGYISEVERYTHING(技術就是一切)。在地方大學科技園，將科技育人的功能重視和開發出來非常重要。尤其是工科學生，平時如果不接觸工程實踐，到工作中很難發揮能力。肇慶學院非常重視科技園的科技育人功能，將學生的工程實訓與公司的科技開發工作結合起來，形成科技育人的試驗場。如與軟酷網絡科技有限公司合作成立肇慶學院移動軟件實踐中心;與拓勝計算機技術服務有限公司合作成立肇慶學院信息系統實踐中心;與凌陽愛普科技有限公司合作成立肇慶學院嵌入式培訓中心;與智引信息科技有限公司合作成立肇慶學院無線信息傳輸實踐中心;與云龍數碼科技有限公司合作成立肇慶學院網絡數據處理實踐中心;與中星網絡科技有限公司合作成立肇慶學院網絡技術實踐中心。這些實踐中心都落戶在肇慶學院中巴軟件園，既能起到科技創新試驗場的作用又能起到科技育人的作用。

　　3.地方大學科技園有管理創新的服務區的功能從管理創新的角度，通過協同創新，地方大學科技園能為企業提供較為完備的服務。第一，地方大學科技園提供良好的硬件條件，作為企業辦公、實驗的區域，一些大學科技園發展辦公租賃服務，也獲得了不菲的收益。第二，地方大學科技園為所在企業提供良好的政策支持。有了好的創業政策，企業在科技園中能夠獲得與高新技術開發區同等的政策，對于正處于起步階段的企業來說這是很難得的。第三，地方大學科技園提供良好的人力資源支持。地方大學的大學畢業生可以直接到科技園就業，形成“自產自銷”的良性循環。另外，大學的教授可以為企業提供技術服務，就近獲得技術支持。

　　4.地方大學科技園有創新創業的孵化器的功能企業創新創業是企業在不同發展階段尋求發展的一種創新創業行為。通過技術創新、管理創新和市場開拓，地方大學科技園可以為企業提供創新創業的孵化器。孵化器是大學科技園的核心功能。在美國斯坦福大學，科技園區就為許多高新技術企業提供了支持政策，孵化優秀的高新技術企業。要重視科技園區的科技孵化功能，如肇慶學院在科技園成立了大學生創業街，并制訂完善的政策，促進大學生的創業。在中巴軟件園開設學生創業實踐平臺，為學生的創業創造條件。

　　四、地方大學科技園協同創新對策建議

　　1.地方大學科技園要加強建立科學的協同創新體系科技園可以作為地方大學協同創新的一個窗口，發揮重要的協同創新功能。科技園是地方大學進行產學研結合的優秀平臺，要加強建立科學的協同創新體系，促進大學與企業、企業與企業、企業與政府之間的協同創新。

　　2.地方大學科技園要加強創新創業型人才的培養創新創業型人才是當今社會非常缺乏的。依托強大的企業體系，地方大學科技園有條件培養出創新型人才。地方大學科技園要通過在學校和企業創造條件，制訂相應政策，為高校和企業培養出更多的創新創業型人才。

　　3.地方大學科技園要加強金融創新服務企業發展最大的問題就是資金的匱乏。通過金融創新服務，企業才能獲得足夠的資金來發展技術。現在，金融投資領域非常活躍，地方大學科技園要善于牽線搭橋，為園區企業提供良好的金融服務，為企業提供財力支持。

　　4.地方大學科技園要集成創新，進行科技成果的轉化大學科研成果需要進行轉化就需要在大學科技園區中成立企業，進行產品的銷售。要加強科技成果的轉化，就要做好市場開發，對市場前景進行預測，將產品推向市場。要利用科技園的大平臺集成創新，積極將科技成果轉化。5.要加強地方大學科技園協同創新的育人功能地方大學科技園是地方大學的一部分，大學的根本任務是培養人才，地方大學科技園要發揮其協同創新的育人功能，將企業與大學的人才培養相結合，使科技園中的企業成為大學人才培養的實習實訓基地，使學生能夠就近實習實訓，鍛煉能力。

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