少兒口才該從哪些方面下手

　　從小給孩子培養口才，能幫助孩子提高語言表達能力、應變能力、邏輯思維及領導力。下面就是小編給大家帶來的關于少兒口才該從哪些方面下手?歡迎大家閱讀參考!

　　01語言基礎練習

　　語音發聲包含發聲、語音。在我們的課上教拼音、語音，詩歌、繞口令等課程，家長就會說，我們在幼兒園、小學都學過，這不是重復了嗎?

　　繞口令和詩歌都是基礎的練習，也的確在幼兒園、小學會學，但是既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用到生活中啊;如果學了，只是背出來，那沒有二次創作，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!而我們的課堂運用演播一體、一對一的教學模式，讓小朋友在課堂上表演與實踐，小朋友從學練結合中感悟，然后無形中能自如的運用到生活。

　　02主持

　　主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持。但是廣播節目主持孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。小朋友在學校活動中脫穎而出，成為學生的佼佼者，從小增強自信心!

　　03朗誦

　　朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，用語言有聲有色的表達出來，在吟詩朗誦中增強小朋友的語感。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽，讓小朋友在快樂中找到自信。

　　04演講

　　我覺得孩子們學演講是提升自己表達能力的好方法，但演講我覺得更側重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內容去學習。在大家面前演講展示的是什么?肯定是自己的人格魅力，而接受個人信息從語言而來只有30%，更多的是人的氣質、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。所以演講的教學一定要從挖掘孩子自身魅力開始著手，一定要抓住孩子的長處進行教學。

　　05即興表達

　　當中說話是一個人才華的表現，能根據一個話題有表達初自己的想法，并且說的有理有據有魅力，這不是一個簡單的事。也許你會寫，但不一定會說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區別。即興表達更側重孩子思維的培養，如何進行發散思維去聯想，當然這些都跟孩子的閱歷有關系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子是有內容有東西，才會去借鑒內容表達。口語表達在中國的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是有豐富的生活閱歷、有優良的思維模式、有系統條理的人才。

　　06社交與溝通

　　這是一個人如何在社會生活中的技巧，我們教孩子社交溝通，是要孩子在生活中做一個懂禮、重禮、有道德、有愛心的人，懂得關心人，懂得愛的人。