七年級語文上冊第五課課堂測試卷
在即將學完的七年級語文的第五課知識點，同學們為能在七年級語文中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的課堂測試卷來復習呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文上冊第五課課堂測試卷，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文上冊第五課課堂測試卷(一)
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
①童稚( ) ②鶴唳( ) ③土礫( )
④丘壑( ) ⑤癩蛤蟆( ) ⑥藐小( )
2.解釋下列句子中加點的字詞。
①余憶童稚時( ) ②項為之強( )( )
③果如鶴唳云端( )( ) ④以叢草為林( )( )
⑤方出神( ) ⑥興正濃( )
⑦驅之別院( ) ⑧則或千或百( )
3.填空。
①根據“以土礫凸者為丘，凹者為壑”的文意，可推知“凸”的含義是 ，“凹”的含義是 ;查字典“凸”查 畫，讀 音，“凹” 畫，讀________音。
②課文《童趣》選自《 》，作者是 代的文學家 。課文詳細敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“ ”的景象;二是“觀蟲斗草間”遇到“ ”的經過。
二、閱讀與感受
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
1.寫出兩處描繪作者體會到“物外之趣”情景的句子。
①
②
2.試概括第一段的意思。
3.第二段中作者展開了豐富的聯想和想像，請用橫線把該句標示出來。
4.作者觀察事物細致而有耐心，試說說下面加點詞語的表達作用。
(1)夏蚊成雷
(2)昂首觀之，項為之強。
(3)果如鶴唳云端，怡然稱快。
(4)忽有龐然大物，拔山倒樹而來。
5.用原文回答下面的問題。
(1)“拔山倒樹”中的“山”實際上是指 。“樹”是指 。
(2)“見二蟲斗草間”，這“蟲”在作者眼中是 。
(3)“龐然大物"實為 。
6.摘出文中寫作者心情感受的詞語，并分析其作用。
7.你認為作者是什么樣的人?
三、綜合與實踐
文言文有一個特點，就是很少出現量詞。比如本課里的“二蟲”“一癩蝦蟆”，按照我們現在的習慣應該是“二(只)蟲”“一(只)癩蝦蟆”，但課文在數詞和名詞之間都沒有出現量詞。不過，在翻譯課文的時候別忘了加上。
下面這個小練習測驗的就是你正確使用量詞的能力。怎么樣?試試在括號里填入恰當的量詞。
⑴一( )信 ⑵一( )燈 ⑶一( )床
⑷一( )紅日 ⑸一( )腿 ⑹一( )刀
⑺一( )樹 ⑻一( )大炮 ⑼一( )窗
⑽一( )寒流 ⑾一( )吉普車 ⑿一( )涼意
⒀一( )冷風 ⒁一( )電話機
四、體驗與寫作
觀察能力、想像能力、表達能力對于中學生來說十分重要。生活中，你肯定像課文作者一樣有過觀察的經歷，也曾經同樣浮想聯翩。你能把它寫出來嗎?
注意學習課文想象、聯想的方法，寫出情趣來。150字左右為宜。
七年級語文上冊第五課課堂測試卷(二)
一、理解運用
1.解釋下列句中加點的虛詞。
①以叢草為林( ) ②心之所向( )
③二蟲盡為所吞( ) ④昂首觀之( )
⑤項為之強( ) ⑥物外之趣( )
⑦常蹲其身( ) ⑧怡然稱快( )
⑨必細察其紋理( ) ⑩果然鶴也( )
2.文言文的省略現象非常普遍。請你將下列句中省略的內容補寫在相應的括號中。
①( )昂首觀之，項為之強。
②一日，見二( )蟲斗( )草間。
③常蹲其身，使( )與臺齊。
3.默寫課文第三自然段。
4.翻譯下面的句子。
①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
③定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④舌一吐而二蟲盡為所吞。
二、拓展閱讀
罵 鴨
邑西①白家莊居民某，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢;天明視之，茸生鴨毛，觸之則痛。
大懼，無術可醫。夜夢一人告之日：“汝病乃天罰。須得失者罵，毛乃可落。”而鄰翁素雅量②，生平失物，未嘗徵于聲色③。某詭④告翁日：“鴨乃某甲所盜。彼深畏罵焉，罵之亦可儆將來。”翁笑日：“誰有閑氣罵惡人!”卒不罵。某益窘，因實告鄰翁。翁乃罵，其病良已⑤。
異史氏日：“甚矣，攘⑥者之可恨也：一攘而鴨毛生!甚矣，罵者之宜戒也：一罵而盜罪減!然為善有術，彼鄰翁者，是以罵行其慈者也。” (蒲松齡《聊齋志異》)
【注釋】①邑西：縣城的西面。②雅量：度量寬宏，不斤斤計較。③徵于聲色：表現在語言和臉色上。④詭：欺詐。⑤良已：真的消除了。⑥攘：竊取。
1.用現代漢語簡要敘述這則故事的內容。
2.對下面語句中“之”的指代意義解釋有誤的一項是( )。
A.盜鄰鴨烹之(鄰鴨) B.天明視之(皮膚)
C.夜夢一人告之曰 (居民某) D.罵之亦可做將來(居民某)
3.對于文中一些語句的理解，不正確的一項是( )。
A.大懼，無術可醫。(非常害怕，沒有辦法能夠救治。)
B.彼深畏罵焉，罵之亦可儆將來。(他非常害怕挨罵，罵了他以后也可以警醒我們大家。)
C.某益窘，因實告鄰翁。(居民某更加難為情，于是將實情告訴了鄰翁。)
D.彼鄰翁者，是以罵行其慈者也。(那鄰家的老翁，是通過罵來推行了他的仁愛啊。)
4.翻譯下面的句子。
(1)罵之亦可儆將來。
(2)某益窘，因實告鄰翁。
5.從上下文和“聊齋志異”這個書名判斷，文中的“異史氏”所指的人是 。
6.說說下面句子在文中的作用。
然為善有術，彼鄰翁者，是以罵行其慈者也。
7.這則故事很簡短，含意卻很深刻請你從兩個角度歸納一下。
三、問題探究
本文記敘了作者童年時代的有趣經歷。其實，趣味可謂無處不在。比如古代的“回環詩”，就是一種很有趣味的語文活動。右面這幅圖片就是蘇軾的朋友秦少游從遙遠的地方給蘇東坡寄來一首回環詩(順時針方向)。蘇東坡看了拍手叫好，脫口念出一首七絕。請你仔細揣摩其中的規律，把蘇東坡念的七絕寫出來。
四、表達交流
熟讀成誦，是學習語文的利器之一。和你要好的同學一起，比賽一下背誦課文《童趣》。看看誰背得正確、流利。比賽結束，請勝者介紹一下背誦的經驗。
七年級語文上冊第五課課堂測試卷(三)
【原文】
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親?”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時必當了了。”韙大踧踖。
【譯文】
孔融十歲的時候，隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大，做司隸校尉。到他家去的人，都是那些才智出眾的人、有清高稱譽的人以及自己的親戚才被通報。孔融到了他家門前，對下邊的人說：“我是李府君的親戚。”已經通報上去，一起坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“過去我的祖先仲尼曾經拜您的祖先伯陽為師，所以我和您是世世代代友好往來親戚關系。”李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融聽后說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了感到非常不安。
我讀我寫：
孔融讓梨的故事相信大家都聽說過，本文則為我們展示了孔融機智的一面。請你聯系生活，寫一則短文，展示一下生活中你所經歷的、令你難忘的“童趣”故事。
七年級語文上冊第五課課堂測試卷答案：
一、1.①zhì;②lì;③lì;④hè;⑤là;⑥miǎo 2. ①我;②脖子;同“僵”，僵硬;③果然;鳴叫;④把;當作;⑤剛剛;⑥興致;⑦驅趕;⑧有的 3.①中間高，周圍低;;中間低，周圍高;;5;tū;5;āo ②閑情記趣;清;沈復;鶴唳云端;龐然大物
二、1.①留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。②以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中。 2.總寫童年視覺敏銳，喜歡細致觀察事物，常有意想不到的樂趣。 3.私擬作……果然鶴也。 4.(1)生動地寫出蚊群嗡嗡的聲音。(2)表明作者“神游其中”觀察的仔細而時間又長。 (3)表達了作者“作青云自鶴觀”收到的驚喜。 (4)極寫癩蝦蟆聲勢之大 5.(1)土礫凸者;草 (2)獸 (3)癩蝦蟆 6.表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。 7.作者是一個活潑可愛、天真無邪、有正義感的人.
三、⑴封;⑵盞;⑶張;⑷輪;⑸條;⑹把;⑺棵;⑻門;⑼扇;⑽股;⑾輛;⑿絲;⒀陣;⒁部
四、提示：先確定一個觀察目標，然后根據其特征進行合理的想像。例如：觀察“螞蟻搬家”，想像成大部隊作戰略轉移;觀察“斗雞”，想像成拳擊手在比賽等等。力戒胡亂聯系，要注意觀察物體與想像物體(事物)間應有關聯點，具有一定的形象比較性。
一、1. ①當作;②主謂之間、可不譯;③被;④它，指蚊子;⑤因為;⑥的;⑦自己的;⑧……的樣子;⑨它的;⑩是 2.①我;②只、于;③之 3.余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 4.①看到細小的東西，一定會細細觀察它的紋理，所以時常有超脫于塵世以外的樂趣。②又將蚊子關在白色蚊帳中，慢慢地用煙噴它，使它欲沖出煙霧而飛著叫著，我把這種情景當作青云自鶴景觀來看，果然像是鶴在云端嗚叫，我非常高興，拍手叫好。③定下神來仔細觀看，把叢草當作樹林，把蟲子螞蟻當作走獸，把土石凸出來的當作山丘，凹進去的當作溝壑，仔細觀察，全神貫注，非常高興，非常得意。④舌頭伸出來，兩只蟲子盡被它(蝦蟆)吞了下去。
二、1.提示：抓住人物關系，理清來龍去脈，意思正確，敘事清楚，講出大意即可。 2. D(應指某甲) 3.B(應是警醒某甲) 4.(1)罵他也可讓他覺悟以后不犯過錯。 (2)某越發的為難，因而把實情告訴了鄰家的老人。 5.蒲松齡 6.通過議論，點明文章的主旨。 7.示例：偷竊財物沒有好下場;對于偷竊者，也不能一味仁慈，要用適當的形式懲治。
三、賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。(提示：1、先找準第一個字，再每間隔二、三字起頭。2、七絕要求第一、二、四句押同樣的韻腳，所以可以先在回環詩中找出同一韻腳的字(至少三個一組))
四、略
略
看過七年級語文上冊第五課課堂測試卷的還看了：
七年級語文上冊第五課課堂測試卷
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