高中文言文最易用錯的實詞分析(2)
高中文言文最易用錯的實詞分析
高中語文文言文的通假字介紹
古字通假
指文言文中音同、音近而形體不同的字互相通用和假借的情況。中學教材還包括古今字。
A:通用。
讀音相同或相近，意義也相通的詞，古代可以寫這個也可以寫那個。如：“雷鼓大震”(《赤壁之戰》)中“雷”和“擂”
B:假借。
讀音相同或相近而意義不同的詞有時可以借代。
本無其字，借用一個同音字代替。 “旦日不可不蚤自來謝項王”
本有其字，前人寫了別字，后人跟著寫，別字和本字通用了。“甚矣，汝之不惠”
C:古今字。
古時只有某個字，后來為了區別這個古字所表示的幾個不同的概念，就造出了另一個或幾個今字。如“莫”的義項有日落的時候，沒有人，沒有，步，不要等，后來另造一個“暮”表日落的時候，古人有時今字不用而用古字，“至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下”，“雖有槁暴不復挺者，輮使之然也。”中的“暴”與“曝”，“益----溢”“受---授”“孰---熟”“說----悅”等。
D:異體字。
音同義同形不同。“百越之君，俛首系頸，委命下吏”( 俛同“俯”)
要學會識別常見的通假字，當一個字按照他的一般義項講不通的時候，可試用一個音同或音近的詞來解釋;一個字與那個字相通，要根據上下文文意來判斷;能不解釋為通假字的盡量不要解釋為通假字，因為古人用通假字畢竟是特殊情況。
古漢語中，有些字可以用聲音相同或相近(有時形體也相近)的字來代替，這種語言現象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。“通假”是“本有其字”卻棄而不用，臨時借用了一個音同或音近的別字。一般認為，通假字的產生可能是由于書寫或抄書的人一時筆誤，寫了音同或音近的別字，或是因地方習慣而寫了另一個字。后人見古人有先例，便跟著寫，約定俗成，別字和本字就通用了，學會辨識通假字，對學習文言文是很重要的。
通假字與本字的聯系上有以下幾種情況：
(1)讀音完全相同。如：故不錯意也 《唐睢不辱使命》 “錯”(cuò) 通“措”
(2)聲母或韻母相同。 如：河曲智叟亡以應。 亡通“無”如：日扳仲永環謁于邑人。“扳”(bān) 通“攀”
(3)形旁或聲旁相同。如：為天下唱，宜多應者。唱通“倡”如：欲信大義于天下。“信”(xìn) “伸”
(4)讀音相近。如：身首尾長約八分有奇 。“有”(yǒu) 同“又”
檢測
項為之強 《童趣》
誨女知之乎 《〈論語〉十則》
窺谷忘反 《與朱元思書》
同舍生皆被綺繡 《送東陽馬生序》
屬予作文以記之 《岳陽樓記》
便要還家，設酒殺雞作食。
親戚畔之 《得道多助 失道寡助》
公輸盤不說 《公輸》
鄉為身死而不受 《魚我所欲也》
選賢與能 《大道之行也》
答案：
“強” 通“僵” (jiāng)
“女”同“汝” (rǔ)
“反” 通“返” (fǎn)
“被”通“披” (pī)
“屬” 通“囑” (zhǔ)
“要”通“邀”(yāo)
“畔” 通“叛” (pàn)
“說” 通“悅” (yuè)
“鄉” 通“向” (xiàng)
“與” 通“舉” (jǔ)
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