滬教版英語六年級上冊電子教材課本

近期更新了小學語數(shù)外很多版本的電子課本,為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了滬教版英語六年級上冊電子教材課本內容，歡迎使用學習!

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小學生英語語法

語法是英語考試的重中之重，英語語法要多練習多背誦，多多練習，就可以提高成績了哦。

一、語法易錯點

1. a, an的選擇: 元音字母開頭的單詞用an,輔音字母開頭的單詞用a.

2. am , is , are的選擇: 單數(shù)用is , 復數(shù)用are. I 用 am , you 用 are.

3. have , has 的選擇: 表示某人有某物.單數(shù)用has , 復數(shù)用have. I ,you 用 have .

4. there is, there are 的選擇:表示某地有某物,某人.單數(shù)用there is , 復數(shù)用there are.

5. some, any 的選擇:肯定句用some, 疑問句和否定句用any.

6. 疑問詞的選擇:what (什么) who (誰) where (哪里) whose (誰的) why(為什么)when(什么時候)which(哪一個)how old (多大) how many (多少)how much(多少錢)

二:形容詞比較級

當我們需要對事物作出比較時,需要用到比較級.比較級的句子結構通常是:

什么 + 動詞be (am , is , are ) + 形容詞比較級 + than(比)+ 什么 ,如:

I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)

An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)

形容詞的比較級是在形容詞的基礎上變化而來的,它的變化規(guī)則是:

① 一般的直接在詞尾加er ,如 tall - taller , strong - stronger ,

② 以e結尾的,直接加r ,如 fine – finer ,

③ 以輔音字母加y結尾的,先改y為i再加er,如funny - funnier

④ 雙寫最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

注意

比較的兩者應該是互相對應的可比較的東西.

典型錯誤:My hair is longer than you.(我的頭發(fā)比你更長.)

比較的兩者是我的頭發(fā),你(整個人),那么比較的對象就沒有可比性.

應該改為:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

三:動詞過去式

動詞的過去式的構成規(guī)則有:

A,規(guī)則動詞

① 一般直接在動詞的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e結尾的動詞直接加d:如 lived , danced , used

③ 以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)

④ 雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stopped

B,不規(guī)則動詞(此類詞并無規(guī)則,須熟記)小學階段要記住以下動詞的原形和過去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was ,

are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt

四:動詞現(xiàn)在分詞詳解 動詞的ing形式的構成規(guī)則:

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 結尾的動詞,要先去e再加ing ,如having , writing

③ 雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有:running , swimming , sitting , getting

五、小學英語人稱代詞主格及賓格

人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。

Eg:I(主格)“我”-- me (賓格)“我”

主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。

Eg :I have a new car.( I 主格)

Excuse me (me 賓格)

I ask him to go (him 賓格)

They sit in front of me (me 賓格)

主格(8個)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我們you 你們they他(她、它)們

賓格(8個)：me我 you你 him 他her她 it它 us我們 you你們 them他(她、它)們

六:句型專項歸類

1.肯定句:是指用肯定的語氣來陳述的句子,

如:I'm a student.

She is a doctor.

He works in a hospital.

There are four fans in our classroom.

2,否定句:含有否定詞或表示否定意義詞的句子,

如:I'm not a student.

He does not (doesn't) work in a hospital.

There are not (aren't) four fans in our classroom.

注意小結:

否定句主要是在肯定句的基礎上加上了否定詞 “not”.有動詞be的句子則“not”加在be后面,可縮寫成“isn't,aren't”,但am not 一般都分開寫.沒有動詞be的句子則要先在主要動詞的前面加上一個助動詞(do,does,did),然后在它后面加上“not”,你也可以把它們縮寫在一起如“don't , doesn't , didn't ).這三個助動詞要根據(jù)人稱和時態(tài)來選擇,其中”does“只用于一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的情況,而”did“只用于一般過去時,不論主語是什么人稱和數(shù),都用”did“ .

3,一般疑問句:是指詢問事實的句子,此類句子必須用”yes“,或”no“來回答.

如:Are you a student ?Yes, I am \ No, I'm not.

Is she a doctor? Yes, she is. \ No, she isn't.

Does he work in a hospital ?\Yes, he does. / No, he doesn't.

Did you watch TV yesterday evening?\ Yes, I did. / No, I didn't.

注意小結:

一般疑問句是在肯定句的基礎上,

①把動詞be調到首位,其他照寫,末尾標點符號變成問號即可.

②沒有動詞be的句子則要在句首加上一個助動詞(do,does,did)再把緊跟在后面的動詞變回原形,末尾標點符號變成問號即可.

這三個助動詞也要根據(jù)人稱和時態(tài)來選擇,其中”does“只用于一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的情況,而”did“只用于一般過去時,不論主語是什么人稱和數(shù),都用”did“ .一般疑問句有個重要的原則就是問和答要一致,即問句里的第一個單詞(助動詞)和簡略答句里的這個詞是一致的.

4,特殊疑問句:以特殊疑問詞(what , where , who , which , when , whose , why , how等)開頭引導的句子.此類句子應該問什么就答什么,不能用”yes ,no“來回答.如:

What is this?

Where are you going?

Who played football with you yesterday afternoon?

When do you usually get up?

Why do you like spring best ?

How are you?

小學生怎么學英語語法

現(xiàn)在很多英語教師都認為，孩子真正提高英語能力最好方法是閱讀英語原版書。當然原版書也不是盲目閱讀的，7-12歲孩子可以上英語補習課，經過老師的點撥與閱讀訓練，扎扎實實了解閱讀內容以及書里描繪的風土人情。

英語學校學習很重要，在家練習也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語學習本質上說是比較枯燥的。而提高英語閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學習英語，提高英語閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學習單詞。

前些年哈利波特很紅，電影也時常在電影院播放，家長可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導孩子練習英語。若是有時間，家長孩子甚至可以模仿書中片段來進行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產

前些年哈利波特很紅，電影也時常在電影院播放，家長可以通過與孩子看電視節(jié)目或電影的形式來引導孩子練習英語。若是有時間，家長孩子甚至可以模仿書中片段來進行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。

少兒如何提高英語閱讀能力?英語本來就是一種交流工具。閱讀英語書不僅僅是閱讀的過程，更是孩子與作者深刻交流的時刻，所以家長可以在家里規(guī)定固定英語時間或英語角，每天規(guī)定時間必須說英語。只有這樣，少兒英語才會不斷提高，達到學以致用。

激發(fā)孩子的興趣

說實在的，小學英語并不難，只停留在簡單的詞句上，可以說有不少早教的孩子在上小學的時候，英語就能達到小學三年級以上的水平。在語、數(shù)、英三門學科中，小學英語是設置最簡單的一門學科，在孩子上小學時，不少的家長總是認為英語難學，也知道英語對考學的重要性上，所以就嚴肅認真的讓孩子在英語上下功夫。其實，小學的英語不要把它看的那么重要，要從激發(fā)興趣上來引導，小學的英語對英語學科根本沒有展開，只在培養(yǎng)孩子的興趣，不要把小學英語看的太重，而應把小學生對英語學習的興趣在小學培養(yǎng)出來，只有認識到了這一點，孩子才能把產生興趣，才能在以后的初中、高中顯得后勁十足，而不是掉隊。

不少家長在引導小學生英語的時候還按照自已的習慣“背”，這不是小學生學習英語的方法，小學開設英語課，是近幾年的事情，先前的大多已做了父母的那代人是初中開始學習英語的，初中到高中是只有六年，時間緊，任務重，所以，那個年代大多實行背的方法。但現(xiàn)在是小學開始學英語，小學的學習目標和初中的學習目標是不同的，所以，父母不要把小學生的英語課看的太重了，把重點放在聽和說上，充份利用現(xiàn)在的網絡，多引導孩子看些英語版的動畫片，形成語感，這樣的孩子到了初中、高中具體展開學習英語的時候一定會如魚得水。

英語屬于語言的范圍，而語言就是嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧的學問，所以讓孩子養(yǎng)成學習英 語的習慣，就不要和語文、數(shù)學一樣對待，認為這是小學的，家長會，就在家努力的教，這樣孩子學的累，效果并不好，讓教給孩子用好學校的英語課堂，在課堂上有那種語言環(huán)境，還有就是星期、放假有空的時候常帶孩子去各種形式的外語角，讓孩子在這樣的語境中雙能玩又能學，從而打下為初、高中展開學習英語的良好基礎。

小學英語英語背誦技巧

一口氣背誦法1

一口氣內將一個句子盡可能多讀幾遍，將一段對話盡可能用最少的氣讀完，經過這樣的反復操練，你會發(fā)現(xiàn)原來背誦很容易，而且通過這樣的訓練可以讓你講英語底氣十足、氣勢逼人!

影子背誦法2

“影子”(Shadow)背誦法也是目前最有效的背誦方法之一。把錄音機的聲音開到很大，跟著錄音進行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3個單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來了，這樣印象也就特別深刻!而且，你的聽力也得到了大幅度的提升!

零碎時間背誦法3

零碎時間學習英語最有效!將收集到的好句子、對話抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺前、等車、上學、放學路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來。

同聲傳譯背誦法4

請你的伙伴說中文，你立刻脫口而出英文;說英文，你立刻脫口而出中文。通過中英文自由轉換幫助背誦，效果特別好!與此同時還可以快速提高你的口譯能力。

想象背誦法5

沒有語言環(huán)境就自己創(chuàng)造語言環(huán)境!背句子的時候花一點時間先想一下，想象你在什么時候、什么地方可以將用到這個句子，再開始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來更容易，同時也開發(fā)了你的想象力。

賣弄背誦法6

背誦了很多句子和對話，如果沒有機會使用，很快就淡忘了，所以一定要找機會將學過的英語賣弄出去。你可以向老外炫耀、向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長炫耀、向同學炫耀，找不到人就對著鏡子、對著墻壁炫耀。甚至對著天空炫耀。通過炫耀，學過的英語將真正成為你自己的財富!

聽寫背誦法7

一邊放錄音，一邊將你聽到的句子和對話一字不漏地寫下來，這是背誦的最高境界!因為在聽寫的過程中，你的大腦將聲音轉化為文字，大大地加強了你的記憶!自己寫出來的東西很容易就能背出來，聽寫背誦法讓記憶力和聽力同步增長!