講述未來景色的優秀學生作文:二十年后回故鄉

　　二十年后的自己有沒有成長成自己想成為的人?未來的景色又如何?接下來小編為大家介紹講述未來景色的優秀學生作文，一起來看看吧!

　　二十年后回故鄉

　　通榆縣實驗小學五年二班 康莊

　　12歲的時候，邵老師看到我有踢球的天賦，讓我參加了(學校足球隊，并參加各種小學生足球)比賽。我沒想到個人的足球賽，我(居)既然獲得東三省、廣東省、青海省的第一名。隨后新任國家隊的教練武磊，把我保送到國家少年足球隊。(經過)我訓練兩年(的訓練)之后，踢球的所有功夫(我)都一一掌握了。【評：東三省是個區域，不是省份，不能和其它省份并列。】

　　我15歲時，(我)為長春少年隊效力。我帶領著其他球隊的球員進入到了(全國少年組聯賽的)決賽，最后三秒鐘，我的一個帽子戲法，使得我隊獲得了(這次聯賽的)冠軍。【評：15歲，“我”在足球上取得的成績。】

　　18歲時，我為長春亞泰效力，后來，在我和北京的人和PK的時候，有一次帶球的時候，(對方犯規將我踢倒，)我的腳斷了。【評：18歲受傷了。】

　　后來我來到了醫院，住了兩年之久，最后我出了院，回到了球隊，繼續踢球。最后我贏得了第二十八屆中超聯賽的冠軍。(再)后來我進入了國家隊，為國家隊效力14年。(在)我32歲的時候，替中國贏得了世界杯。我也當上了中國的足球先生、亞洲足球先生。【評：傷好兩年后，我在足球事業上達到了巔峰，贏得了世界杯。】

　　后來我提出了歇一歇(的請求)，上級給了我半年的假期，我終于解放了半年。(休假了，)我第一個想(做的事情，就是)起回(故鄉)去看望家人、(看望)第二個就是邵老師、(看望)第三個就是我小學的同學。【評：大功告成，輕松休假，想起回故鄉看看，看望父母、看望啟蒙教練、看望兒時的同學。】

　　我拿起了電話，給所有小學的同學(來了)一(個)群(聊)電話，最后我讓所有的小學同學(都)回到了家鄉通榆(相聚)。【評：發出倡議舉行一次同學會。】

　　我第二天，(我)把所有的行李都裝上，來到機場。我雖然(在告示屏幕上)看到了“通榆站”(幾個字)，(但)我(還是不敢相信。)不可思議(，通榆這個小縣城竟然有了飛機場)。最后我半信半疑地買了一張去往通榆站的機票，去往通榆。(一路竟然需)僅僅要5個小時，因為這可是史依田發明家發明的空氣式飛機。(用來觀光的，飛得很低，也很慢，能清晰觀看到陸地上的景物。)我到了通榆。哦，(一下飛機，我就驚呆了，)這是通榆嗎，走錯了吧?現在通榆能這么好嗎?這可跟我想象的太不一樣了。【評：乘飛機從北京到通榆要用5個小時，速度慢了，還沒高鐵快呢!慢的原因是什么?要交代清楚。】

　　我給媽媽打了一個電話，媽媽告訴了我(家)的地址。我回到了家，給媽媽和爸爸說了我的事情。我看看時間，跟媽媽說(同學的)聚會(要開始了)的事情。最后我來到了聚會的地方，同學們的變化很大，特別是郭鑫，成了一(家)個董事會的會長。【評：見到爸媽、見到同學，是回故鄉的重要內容，應該詳寫，可是這段寫得太簡略了。】

　　我(同學)聚完會(后)，(我)回到了媽媽的家。時間過得真(快)好，半年過去了，我馬上就要回到北京去(參加)訓練，跟爸爸媽媽告別后，我回到了北京，繼續(參加)訓練。我(的心里還在)想：(再過)到了二十年后，通榆(會怎)的樣子呢?(通榆縣實驗小學五年二班 康莊)

　　評語

　　文章分兩部分，一是介紹自己從12歲到32歲，在足球運動中所取得成就，二是講述回故鄉的所見所聞。從題目看，重點應該放在第二件事上，但從文章的篇幅和內容上看，小作者把主要內容卻放在了介紹自己的成就上。這樣就致使文章主次關系顛倒了，出現了詳略不當的毛病。20年的“我”是個怎樣的人，取得哪些成就應該寫，因為有了這樣輝煌的成就，功成名就，衣錦還鄉，更說明沒有辜負故鄉的培養和父母的教育。但不能寫得過于詳細，不能喧賓奪主。

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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